23 女娲造人（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

(共26张PPT)
23 女娲造人
过运用 基础知识情境练
学习完本课后，七年级（1）班将开展以“神话润心田，经典永流传”
为主题的学习活动，请你按要求完成以下任务。
1.【填字正音】你被选为“神话剧场”的文字校对员，负责检查剧本中的字
词书写与发音，确保演员们能准确演绎故事。下面是你负责的剧本部分，
请你按照要求完成任务。
女娲行走在莽莽榛榛的原野，见四周景象，倍感孤独，觉得天地应该
添一点儿什么东西进去，让它生气pénɡ bó起来才好。她在一个池子旁边
蹲下来，见澄澈的池水映出自己的面容和身影，她忽然（ ） ：为什
么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？于是她掘黄泥、掺和了水，揉
成娃娃样小东西。小东西一触地便活，继而兴高 cǎi liè地跳跃欢呼，尽
显生命之乐。
（1）根据拼音写汉字。
生气pénɡ bó( )
兴高cǎi liè( )
蓬勃
采烈
（2）给加点字注音。
榛( )澄澈( )掺和( )
zhēn
chénɡ chè
chān huo
（3）新考法·根据句子的意思补充成语 请你在语段中的括号内填写一个
恰当的成语。
灵机一动
2.【细读文本】教材补白 下面是小汇同学从课文中摘抄的一段。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总
是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继
续生存下去呢？这却是一个难题。
段落中加点的词都是____词，具体地说，它们的类型分别是________
___、__________、__________。其中，“他们”指代的是______，“这”指
代的是__________________________。
代
疑问代词
人称代词
指示代词
人类
怎样能使他们继续生存下去
3.【数说经典】 新考法·补写神话故事名称中国经典神话故事奇妙多姿，
浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面语句中
的空格处填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。
茶余饭 薄西山
大智若 清水秀
精益求 阔天空
横七竖 市蜃楼
后
羿
射
日
愚
公
移
山
精
卫
填
海
八
仙
过
海
【解析】 本题考查对成语和神话的积累与运用。第一行，根据所给信息
可知，首空为“后”，末空为“日”，据此可联想到神话故事“后羿射日”；第
二行，根据所给信息可知，首空为“愚”，末空为“山”，据此可联想到神话
故事“愚公移山”；第三行，根据所给信息可知，首空为“精”，末空为“海”，
据此可联想到神话故事“精卫填海”；第四行，根据所给信息可知，首空为
“八”，末空为“海”，据此可联想到神话故事“八仙过海”。
23 女娲造人
过阅读 核心考点迁移练
概括人物形象→T1;分析句段的作用→T2;比较阅读及内容理解→T3。
［2025海东期末］阅读下面的文字，回答问题。（14分）
神农尝百草
王浥箫
①炎帝神农氏是一位伟大的始祖神，他为人们的农耕与医药启蒙作出
了巨大的贡献。人们有时会误认为炎帝和神农氏是两个不同的神，但其实
炎帝和神农氏是同一位神。
②炎帝的外表非常奇特，他的头上长有两只又大又尖的牛角，肚子是
完全透明的，可以清楚地看见每一个器官。不认识他的人看到这样一副怪
模样，总以为他是一个脾气暴躁、不好相处的人。
③但炎帝的部族——烈山氏的人们都知道，炎帝其实一点也不可怕，
反而是一位性情柔和，像太阳一般温暖的首领。由于他擅长使用火焰，大
家都尊称他为炎帝。
④当时的人们主要依靠打猎填饱肚子，但打猎可不是一件容易的事情，
遇到寒冷的冬天和雷雨的夏日，山上找不到一只野兽，大家就只能饿肚子
了。炎帝为此忧心忡忡，在天气恶劣的情况下，他安排部落里的族人休息，
自己单独外出为大家寻找食物。
⑤这天，炎帝又在外面寻找食物，忽然看到一只丹雀从太阳的方向飞
来，嘴里叼着的谷穗掉落到地上，炎帝非常惊喜地跑过去捡了起来。
⑥他认得这种植物，经过去壳加工之后，会脱落成一颗颗圆润嫩黄的
小米，是一种非常美味的食物。他已经好久没有见过谷穗了。
⑦三两口吃完谷子只能暂时充饥，为了长远考虑，必须将谷穗保留下
来，让它们越变越多才行。为此，炎帝想出一个好主意，他将这根谷穗带
回了部族，种植在土壤里。
⑧为了保证谷穗根部有足够的水分，炎帝砍下木头，制作成用来翻土
的耒耜和锄头。而翻土过程中被挖出的泥土，也被聪明的炎帝充分利用，
凭借优越的控火能力，炎帝将泥土烧制成不同大小的陶器，用来盛放和储
存食物。
⑨在带领大家一同烧制陶土的过程中，炎帝又发现了使用烈火冶炼金
属的办法，制造出铜斧等一系列重要的农业生产工具。
⑩在炎帝的精心照料下，谷穗茁壮成长，慢慢变成了一片又一片的粟
米地。大家在田地里辛勤劳作，开启了农耕时代，再也不会饿肚子了。
为表示感谢，大家又给了他一个更为亲切的称号：神农。
解决完粮食问题，炎帝神农氏开始着手解决草药的问题。在寻找
野菜的过程中，他发现世界上形形色色的植物都具有不同的功能。
有的植物天生带有香气，可以泡水饮用；有的植物富含丰富的营
养，可以种植食用；有的植物含有毒素，吃下去就会生病甚至死掉；而有
些植物可以治疗伤口与疾病，成为药品……
为了方便归类，神农在自己的腰间挂了两个竹筐，左边的筐里放
可以吃的植物，右边的筐里放能当作药材的植物。
每次见到新的植物，他都会自己先吃进肚子里观察效果。由于他
的肚皮是完全透明的，叶子在他体内经过哪个器官、发生怎样的变化都看
得一清二楚，能够更快更准确地对植物进行分类。
但是这种方法具有极大的危险性。有好几次，神农都因为吃到了
有毒的植物而濒临死亡，要不是他又找到了克制毒药的其他草药，恐怕就
要永远地离开人世了。
有时候，神农甚至会故意吃下有毒的草，再将自己治好。最多的
一次，他一天就吃下了七十种毒草，中了七十次毒。部落里的人都很为他
担心，每次他一中毒，大家都为他掉眼泪，集体祈祷他痊愈。
神农不想大家担心，便混合各种药草，编织成一根红色的鞭子，
只要用这根鞭子鞭打植物，就能根据鞭子上的颜色变化，分析出植物是有
毒还是无毒的，是热性还是凉性的。这个方法可比直接食用安全多了，很
快，神农完成了对大地上所有植物的辨认工作。
有了神农对药材的分类，族人们慢慢学会使用各种草药治疗伤病，
生病的人数明显减少，大家都变得更加健康长寿。
（选自《中国神话故事集》，有删改）
1.结合文章具体内容，概括炎帝的形象特点。（4分）
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①性情柔和，关心族人。②深谋远虑，见识卓越。③聪明能干，富有创
造力。④敢于尝试，不怕牺牲。（4分，每点1分）
【解析】 本题考查概括人物形象。结合第③段和第④段可知，炎帝的部
族人们都知道他性情柔和，而且当他看到族人面临食物短缺的困境时，忧
心忡忡并独自外出为大家寻找食物，体现了他对族人的关心。由此可知，
炎帝性情柔和，关心族人。结合第⑦段可知，炎帝没有只考虑当下的充饥
问题，而是为了长远发展，想到将谷穗种植下来，让粮食越来越多，开启
农耕时代。这体现了他有长远的规划和卓越的见识。由此可知，炎帝深谋
远虑，见识卓越。结合第⑧段和第⑨段可知，炎帝为了农耕生产，制作了
耒耜和锄头，还利用泥土烧制陶器，发现冶炼金属的办法制造农业生产工
具，展现出他的聪明能干和创造力。由此可知，炎帝聪明能干，富有创造
力。 结合第 ~ 段可知，炎帝为了对植物进行分类，亲自尝试各种植
物，不顾其中的危险，甚至多次中毒，体现了他敢于尝试、不怕牺牲的精
神。由此可知，炎帝敢于尝试，不怕牺牲。据此分点概括作答即可。
2.文章第 段有什么作用？请你从内容和结构两方面分析。（4分）
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【解析】 本题考查分析句段的作用。内容上：结合上文第⑩段“在炎帝的
精心照料下，谷穗茁壮成长，慢慢变成了一片又一片的粟米地。大家在田
地里辛勤劳作，开启了农耕时代，再也不会饿肚子了”可知，文章前面讲
述了炎帝发现谷穗，带领大家种植谷穗，解决了粮食问题，让大家不再饿
内容上：介绍了“神农”这一称号的由来，展现了大家对神农的爱戴
及感激之情。（2分）结构上：承上启下，呼应题目；为后文作者在叙事
时改称他为“神农”做铺垫。（2分）
肚子，大家出于感激，给了他“神农”这个更为亲切的称号。第 段的内
容介绍了“神农”这一称号的由来，同时“更为亲切的称号”以及“为表示感
谢”等表述也展现了大家对神农的爱戴及感激之情。结构上：文章题目是
《神农尝百草》，第 段出现了“神农”这一称呼，起到了呼应题目的作
用。在这之前文章一直称其为“炎帝”，从第 段之后开始改称其“神农”，
为后文作者在叙事时改称他为“神农”做了铺垫，使文章在称呼上的转变自
然流畅，起到了承上启下的作用。
3.新考法·关联教材 课文《女娲造人》和本文都是先祖神奇想象的产物，请
你结合两文内容，谈谈它们都蕴含了古代先民怎样的精神和追求。（6分）
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示例：都展现了古代先民勇于探索的精神和对未知世界的执着追求。
（2分）《女娲造人》中，古代先民通过极具想象力的解释，对人类起源
展开探索；（2分）本文通过写炎帝神农氏在种植农作物时创造了农具，
在寻找野菜的过程中发现了草药等事迹，展现了古代先民对人类发展及
自然界的探索。（2分）
【解析】 本题考查比较阅读及内容理解。结合《女娲造人》的内容可知，
古代先民面对人类从何而来这一未知问题，发挥神奇想象，创造出女娲用
黄土造人的故事。由此可知，古代先民具有勇于探索的精神，他们不满足
于对人类起源的一无所知，通过想象来解释这一神秘现象，体现了对未知
世界的执着追求。结合本文内容可知，炎帝神农氏为了解决族人的温饱问
题，努力探索种植农作物的方法，还冒着生命危险吃各种植物以分辨其特
性。由此可知，古代先民通过塑造神农这一形象，展现出他们勇于探索自
然、尝试新事物的精神，以及为了人类发展不断追求进步的决心，体现了
对未知的自然界的执着探索，以满足生活需求、推动人类社会发展。
综上，两篇文章都展现了古代先民勇于探索的精神和对未知世界的执着追
求，这种精神是人类不断进步和发展的重要动力。
【文章解构】
《神农尝百草》 主旨 概括 本文讲述炎帝神农氏发现谷穗开启农耕时代，又为解决草药问
题，不顾危险尝百草，还发明神鞭辨植物，完成药材分类，让族
人学会用草药治病，赞颂其为人类农耕与医药启蒙作出的巨大贡
献及奉献精神。
《神农尝百草》 层次 划分 第一层（第①~ 段）：介绍炎帝神农氏身份、外貌、性情，讲述
他因丹雀衔谷穗开启农耕，解决粮食问题获称神农。
第二层（第 ～ 段）：讲述神农氏为解决草药问题，通过亲自
尝百草来对植物进行分类，虽多次中毒但仍坚持。
第三层（第 段）：神农氏发明用红鞭辨药的方法，完成植物
辨认工作，族人学会用草药治病，大家变得更健康长寿。
续表