24 寓言四则-赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册

(共51张PPT)
24 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
过运用 基础知识情境练
七年级（1）班准备开展一次寓言故事分享会，请你积极参与，按照
下列要求完成任务。
【筹备阶段·诚邀共赴】
1.班主任希望邀请王老师前来参加，班级制作了一份邀请函，请你协助班
长进行完善。
邀请函
尊敬的王老师：
我班拟定于5月22日下午17：00在教室举办《我的寓言故事》分享
会。会上同学们将分享来自《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》《赫耳墨
斯和雕像者》等寓言故事。特诚邀您参加，希望您准时到达。
七年级（1）班
2025年5月20日
（1）邀请函中有一处标点符号使用错误，请你找出并改正。
__________________________
将第一处书名号改为双引号
【解析】 本题考查表达符号的使用。“我的寓言故事”是活动主题，不是
书籍名称，应将这里的书名号改为双引号。
（2）邀请函中画横线处语言表达不恰当，请你修改。
______________________________________________________
将“希望您准时到达”改为“期待您的到来”（表达得体即可）
【解析】 本题考查语言表达。“希望您准时到达”表达不得体，有不信任
和催促的语气，可改为“期待您的到来”。
【演绎时刻·戏说寓言】
2.根据课本改编舞台剧的形式广受好评，小文、小语所在的小组分别向你
发出了邀请。
（1）小文希望你能根据提示，将寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》的部分
内容改编成舞台剧。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫
耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点
儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇
护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：
“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
场景：雕像店内，摆放着各种雕像。
赫耳墨斯：（大摇大摆走进店，看着宙斯雕像）这个值多少钱？
雕像者：（平淡地）一个银元。
赫耳墨斯：( )赫拉的雕
像值多少钱
雕像者：还要贵一点儿。
赫耳墨斯：
( )这
个值多少钱？
雕像者：（看了他一眼）假如你买了那两个，这个算添头，白送。
（赫耳墨斯听到后，脸色骤变，呆立当场）
示例：嘴角微微上扬，脸上带着一丝不屑的轻笑
走到自己的雕像前，带着十足的自信，挺了挺胸膛，眼中满是期待
【解析】 本题考查对人物形象的分析。结合文中赫耳墨斯的言行总结其
性格特点，合理推断其神态动作即可。文段中的赫耳墨斯自大、虚荣、傲
慢：他首先问最高的神——宙斯雕像的价格，得知仅值一银元后，又“笑”
着问赫拉雕像的价格，两问以后反而更自信自己的雕像有更高的价格。根
据原文赫耳墨斯对赫拉雕像价格发问时的“笑”可以推断，这个“笑”是带有
不屑意味的笑，再结合其盲目自高自大的性格，第一空可用“嘴角微微上
扬，脸上带着一丝不屑的轻笑”描述赫耳墨斯的神态动作。第二空可用“走
到自己的雕像前，带着十足的自信，挺了挺胸膛，眼中满是期待”描述赫
耳墨斯的神态动作，以生动展现出他自大、傲慢的心理。
（2）下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的舞台剧片段，小语请你
将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局）
蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！
狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！
蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来
亲吻这面旗帜吧！
（蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然____________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________。）
示例一：一阵风吹过，树叶粘到了蛛网
上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗。不敢得意忘形了
示例二：得意忘形的蚊子被“旗帜”牢牢地粘住，正在挣扎的时候，狮子
从旁边经过，嘲笑蚊子
【解析】 本题考查补写故事结局。通过合理的想象，写出蚊子去亲吻那
面“旗帜”的后果即可。要注意联系蚊子当时的心理，应该是骄傲的、自豪
的，因为它打败了狮子。
【悟道时刻·启思明理】
3.小勤在寓言故事分享会后，随手在读书笔记上写下了这样一段感悟，请
按要求完成相应题目。
《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了意
味深长的道理。第一则寓言中，____（高高在上 爱慕虚荣）的赫耳墨斯
看见自己的雕像，心想自己作为商人的庇护神，应该会颇受尊重，结果却
不被重视；第二则寓言中，蚊子同狮子进行较量，在战胜狮子后，唱着凯
歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；
赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利光环。它们的共同弱点
是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待
自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，警示着我们。
（1）为语段中横线处选择合适的词语。请工整书写。
爱慕虚荣
【解析】 本题考查词义辨析。高高在上：形容领导者不深入实际，脱离
群众。爱慕虚荣：（因）喜欢而（羡慕）表面的荣耀、虚假的荣名。联系
课文我们可知赫耳墨斯是爱慕虚荣的，故此处选“爱慕虚荣”。
（2）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
D
A.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启蒙，寄寓了意味
深长的道理。
B.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给
我们以启蒙。
C.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了含蓄
多变的道理。
D.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给
我们以启示。
【解析】 画线句子语序不当，应该是先“寄寓了意味深长的道理”，然后
基于这些道理“给我们以启示”。只有D项修改正确，故选D。
24 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
过阅读 核心考点迁移练
新考法·群文阅读 下面三篇短文都选自《伊索寓言》，阅读并回答后面的
问题。（10分）
【甲】蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是
这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，
也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹
着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己
的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛
网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，
不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【乙】骆驼与宙斯
骆驼羡慕牛有漂亮的角，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那
里，请求给他加上一对角。宙斯见骆驼不满足已有的庞大的身体和强大的
力气，还要妄想得到更多的东西，气愤不已，不仅没让他长角，还把他的
耳朵砍掉一大截。
这则故事说明，（A）____。
【丙】北风和太阳
北风和太阳两方为谁的能量大而争论不休。他们决定比试一下，谁能
使行人脱下衣服，谁就胜利。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹
住自己的衣服。北风见此刮得更猛烈，行人冷得发抖，便添加更多衣服。
北风刮疲倦了，只能让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人
脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈的阳光射向大地。行人开始汗流浃背，
渐渐地忍受不了，不但脱光了衣服，还跳到旁边的河里去洗澡。太阳赢了。
这则故事说明，（B）____。
1.请用简洁的语言概括《蚊子和狮子》中“蚊子”的形象。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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【解析】 本题考查分析寓言中的形象特点。根据甲文中的“蚊子吹着喇叭
冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”可知，蚊子拥有高超的战斗智
慧，知道发挥自己的长处，攻击敌人的短处。根据“蚊子战胜了狮子，又
吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”可知，蚊子骄傲自大，自
以为战胜了狮子就天下无敌，得意忘形，结果被蜘蛛消灭了。
首先，“蚊子”是一个拥有战斗智慧的形象，能扬长避短，战胜狮子；
其次，“蚊子”是一个在胜利之后骄傲自大、得意忘形，从而导致失败的
形象。（4分）
2.将后两则寓言的寓意补充完整。（4分）
（A）__________________________________________________________
__________________
（B）__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东
西也会失去（2分）
仁慈、温和与说服胜过强迫（或：待人处事时，疾言厉色或使用
暴力，是无法令人心服口服的，给人以温暖、安详，给人以尊重、爱语，
让人心生欢喜、心悦诚服，才能成功）（2分）
【解析】 本题考查分析寓言寓意。乙文中，骆驼羡慕牛的角，于是自己
也想拥有，可见他贪得无厌，见到别人有自己没有的东西就眼红。结果宙
斯不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉了一大截。骆驼连自己本来就有的
东西也失去了。由此可得出寓意：贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼
红，最终连自己拥有的东西也会失去。丙文中，北风狂暴而猛烈，结果人
们反倒添加了更多的衣服；太阳先是温和，再逐渐强烈，人们不但脱光了
衣服，还跳到河里去洗澡。从中可以看出，待人处事时，疾言厉色和暴力
不会让人信服，反倒是仁慈、温和会得到他人的尊重与信服，从而达到自
己的目的。
3.通过阅读上面三则故事，你能总结出《伊索寓言》的特点吗？
（至少两点）（2分）
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
示例：篇幅短小；故事生动有趣，寓意丰富深刻；多借助动物、事
物，运用拟人的修辞手法来讲故事；具有鲜明的讽刺性和教育意义。
（2分，答对两点即可）
【解析】 本题考查赏析寓言特点。从篇幅上看，这三则寓言都不长，篇
幅短小。从内容上看，甲文中蚊子和狮子的战斗，乙文中骆驼的要求与最
终结果，丙文中北风和太阳的比试，都生动有趣。这三则故事虽然情节简
单，却蕴含着深刻的道理。可得出：故事生动有趣，寓意丰富深刻。从写
作手法上看，这三则寓言运用拟人的修辞手法，甲文的写作对象是蚊子和
狮子，乙文的写作对象是骆驼，这三者同为动物；丙文的写作对象是北风
和太阳，这两者同为事物。可得出：多借助动物、事物，运用拟人的修辞
手法来讲故事。从寓意上看，甲文讽刺了那些取得一点儿成绩就骄傲自大
的人；乙文讽刺了那些贪得无厌的人；丙文告诉人们为人处世、待人接物
的正确方法。可得出：具有鲜明的讽刺性和教育意义。
24 寓言四则
穿井得一人 杞人忧天
过基础 基础知识精准练
1.通假字。
（1）身亡所寄
“____”同“____”，______
亡
无
没有
（2）其人舍然大喜
“____”同“____”，____________
舍
释
解除、消除
2.古今异义。
（1）及其家穿井
古义:____________。今义:把衣服鞋袜等物套在身体上。
挖掘、开凿
（2）国人道之
古义:______。今义:国家。
国都
（3）若屈伸呼吸
古义:____。今义:如，好像；如果。
你
（4）亦不能有所中伤
古义:______。今义:诬蔑别人使其受损害。
伤害
3.一词多义。
闻之于宋君______________
求闻之若此____________________________________________
代词，这件事
助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义
闻之于宋君____________________________
求闻之若此______
听到，这里是“使听到”的意思
消息
（1）之
（2）闻
问之于丁氏__________
非得一人于井中也__________
介词，向
介词，在
其人曰________________
奈何忧其坏__________________
代词，那，那个
代词，它，指大地
终日在天中行止______
日月星宿______
一天
太阳
（3）于
（4）其
（5）日
4.词类活用。
闻之于宋君
动词的______用法，________
使动
使听到
5.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）国人道之,闻之于宋君。
________________________________________________________________
________________
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
____________________________________________________________
（3）天，积气耳，亡处亡气。
________________________________________________________________
______
居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。（关键词：国人、道、闻）
得到一个人的劳力，并不是在井内挖到了一个人。（关键词：使）
天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。（关键词：积气、耳）
（4）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
________________________________________________________________
________________________
地，不过是聚积的土块罢了，填满了各个地方，没有哪个地方没有土块。（关键词：积块、四虚）
24 寓言四则
穿井得一人 杞人忧天
过阅读 核心考点迁移练
一、课内精读。
（一）阅读《穿井得一人》，回答问题。
1.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢 （2分）
_______________________________________________
因为宋君不太相信“穿井得一人”这件事情。（2分）
【解析】 要结合文章具体内容和翻译进行理解分析。“丁家挖井挖到了一
个人”，居住在国都中的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了。宋国的
国君派人向丁家问明情况,因为宋君不太相信“穿井得一人”这个事情。
2.教材变式“穿井得一人”的故事原来是一个误会，造成这个误会的原因有
哪些？（2分）
________________________________________________________________
____________________________
①丁氏对这件事的表述不清楚，有歧义。②传播者没有经过事实调查，
道听途说。（2分，每点1分）
【解析】 本题考查文言文的理解和分析。“穿井得一人”的误会主要由两
个原因造成。首先，丁氏对这件事的表述不清楚，有歧义。原文中丁氏说
“吾穿井得一人”，这句话可以理解为他挖井时找到了一个人，也可以理解
为他挖井后节省了一个人的劳动力，即“得一人之使”。这也为后续的误会
埋下了伏笔。其次，传播者没有经过事实调查，道听途说。原文中“有闻
而传之者”表明这些人听到丁氏的话后没有进行核实，就直接传播出去，
甚至可能还加入了自己的主观判断。这样一传十、十传百，最终导致了
“丁氏穿井得一人”的误会广为流传。综上所述，丁氏的表述不清和传播者
的不负责任是造成“穿井得一人”误会的主要原因。
（二）阅读《杞人忧天》，回答问题。
3.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？（2分）
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_________________
怕天会塌下来。（1分）这则寓言嘲讽那些为本来不用担忧的事而担忧发
愁的人。（1分）
【解析】 本题考查对文章内容和主旨的理解。解答此类问题，要在疏通
文意的基础上，把握文章主旨。结合文章内容，从“杞国有人忧天地崩坠，
身亡所寄，废寝食者”中可知，杞人忧天的原因是：怕天会塌下来。这则
寓言嘲讽了那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人。
4.《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？为什么？（3分）
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【解析】 解答该题，可结合实际情况来说明。在科学知识极其匮乏的情
况下，人们对一些自然现象的认识有一定的局限性。“晓之者”开导杞人的
话在今天看来是不科学的，但我们却可以从中看出古人对天、地的探求，
以及人与人之间的帮扶和温情，因此其精神是可贵的。
就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不
科学的，只能代表当时的认识水平。（1分）但在当时，其思想也算是相
当进步了。另外，他那种关心他人的精神、耐心开导他人的做法，是值
得称赞的。（2分）
二、课内外对比阅读。
［2024杭州期末］阅读下面的文字,回答问题。（13分）
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之
于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井
中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】国氏善为盗
齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：
“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰 。”向氏大
喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣 凿室，手目所及，亡不
探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。
国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“若失为盗之道至此
乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖 吾稼，
筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？
然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与 ？”
东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也，故得
罪。”
（选自《列子·天瑞》，有删改）
【注】 ①穰：庄稼丰熟。②垣：墙。③殖：种植。④殃：罚。⑤聚：积
攒。⑥与：赐予。
5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）
夫 金 玉 珍 宝 ，谷 帛 财 货 人 之 所 聚 岂 天 之 所 与
夫金玉珍宝，谷帛财货/人之所聚/岂天之所与（2分）
【解析】 本题考查文言断句。根据前句“夫金玉珍宝”的短句判断出，“金
玉珠宝”是并列词组，并且未中断，可推断“谷帛财货”也是并列词组，不
可中断，故在“货”后断句；“人之所聚”即“金玉珍宝谷帛财货”，故在“聚”
后断句；“岂天之所与”中有标志性词语“岂”，是反问句，不可中断；再结
合句意“金玉等珍宝，谷布等财物，那是别人积攒的东西，哪里是上天给
的东西”，故可断句为：夫金玉珍宝，谷帛财货/人之所聚/岂天之所与。
6.参考表格提示的方法，解释加点字词。（3分）
语句 释义方法 释义
丁氏对曰 【词语推断】对答如流 （1）____________
喻其为盗之言 【查阅字典】①说明，告 知；②明白，了解；③比喻 （2）____（序号）
亡不探也 【课内迁移】身亡所寄 （3）________________
__________________
对答，回答
②
同“无”，没有
（3分，每空1分）
7.请用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（4分）
（1）求闻之若此，不若无闻也。
________________________________________________________________
______________
（2）齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。
________________________________________________________________
_________________________________________________________
寻到的消息如此，还不如什么都没听到。 （2分。关键词：求、前后两
个“闻”、若）
齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷，（向氏）从宋国到齐国，
请教国氏（致富的）方法。（2分。关键词：大、之、其、术）
8.结合文本内容，补全下列对话。（4分）
小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？
小言：因为甲文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是（1）_______________
_______，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。乙文中向氏理解的“盗”
是（2）__________，但其实国氏所传授的“盗”指的是（3）____________
_________________________________。
小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：（4）
________________________________________________________。
得到一个人的
劳动力
偷盗财物
借助天地时
利来种植庄稼、建造房子、获取食物
凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相（4分，每空1分）
【解析】 本题考查理解文章内容与寓意并补全对话。结合甲文“丁氏对曰：
‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所言“穿井得一人”的本意是
得到一个人的劳动力；结合乙文“遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也”可知，
向氏以为的“盗”是偷盗财物；结合“吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽
之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍”可知，国氏所传授的“盗”
指的是借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物；据此得到启示：
对于听来的话（或消息），要认真思索，仔细辨别，进行调查研究，这样
才能了解真相。
【参考译文】
国氏善为盗
齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷，（向氏）从宋国到齐国，
请教国氏（致富的）方法。国氏告诉他说：“我擅长获取外物。我开始获
取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。”向
氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道
理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。
不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，就到国氏那里去埋怨他。
国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。国氏说：“唉！
你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么
做）吧。我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产
和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都
是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受
惩罚。金玉等珍宝，谷布等财物，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的
东西？”
东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以
没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪
受惩。”
读写结合·跟课文学写作
仿写结尾
请你模仿《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的最后一段，为
《穿井得一人》或《杞人忧天》写一个结尾。
【写法指导】续写结尾首先必须在把握原文内容、主旨的基础上进行总结。
总结要符合原著，不能脱离原著想要表达的寓意。其次，要注意模仿《赫
耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的“这故事适用于……的人”的结尾形
式。注意语言要准确、连贯，内容要符合寓言的主题。
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【佳作展台】
示例一：《穿井得一人》结尾：这故事适用于那些道听途说、以讹传讹、
随大流、缺乏思考的人。
示例二：《杞人忧天》结尾：这故事适用于那些徒然自扰的人。