二年级上册数学教案-分一分 (20)_西师大版（2014秋）

分一分
教学目标：
1、知识与技能目标:使学生通过实际动手摆一摆，分一分的过程，认识和理解“平均分”的含义，学会平均分。
2、过程和方法目标：（1）让学生在具体情境与实践操作中，充分经历“平均分”的过程，体验“平均分”的几种不同分法。（2)培养学生动手操作的能力、初步的抽象概括能力以及解决问题的能力。
教学重难点：
认识和理解“平均分”的含义，体验平均分的不同分法，建立平均分的概念。
教学过程：
活动1【导入】

（一）创设情景、导入新课。（预设时间为：3分钟）

课件播放，西游记的主题曲《敢问路在何方》引出孙悟空和猪八戒分铅笔的争吵。
师问：“怎样分？它们才不会争吵呢？”生用小棒代替铅笔分一分。学生反馈不同分法，从而引入课题：今天我们一起来学习分一分。板书课题：分一分。
活动2【讲授】
（二）动手操作、探索新知。（预设时间：20分钟）
1、学习例1：学生用小棒代替铅笔分一分，对各种分法进行分类，之后汇报交流。学生演示分法，从而引出平均分的概念：“每份分得同样多就是平均分”并板书平均分的概念。

课件出示关于平均分的判断题。学生口答。

2、学习例2：课件出示孙悟空考考大家，“伙伴们，考考你们，下面有8串葡萄平均分给2个猴子，每个猴子可以分几串？你能分一分吗？”学生用小棒代替葡萄分一分，分后反馈分法，并抽学生到台上演示分的过程。“你会把8串葡萄平均分给4个猴子吗？”生再分并反馈分法。
【设计理念：此环节我让学生在探究把一些物体分成几份，每份有几个的过程中充分动手操作，为了直观，我还运用了课件的形式形象演示了平均分的方法，通过这些活动寻求解决问题的方法，教师及时给予学生适当的鼓励和肯定。
教学例3：出示准备好的喜洋洋卡片12张。课件演示沙和尚的到来，给我们奖励了，它说：“小朋友们，我这里有12张卡片，每组奖励4张，可以奖励几组？”生思考用小棒代替卡片分一分并反馈分法。生答：“可以奖励3个组，我是四张四张的分成一堆的”等。

【设计理念：此环节通过奖励卡片，渗透了平均分的方法，在探究把一些物体每几个分一份，可以分成几份应该怎样分，这样既调动学生的积极性，激发学生再次分一分的需求。再次体会平均分的具体分法。】
活动3【练习】
巩固练习，加深理解。（预设时间：5分钟)

课件演示：故事引入孙悟空设关卡闯关游戏：“小朋友们要想得到卡片。要闯我两关。”
1、第一关？：指导学生独立完成数学书72页课堂活动第1题。
2、第二关：练习十四的第1题。
学生摆学具，要求学生用较快的速度平均分。
【设计理念：检验学生对平均分概念的理解程度，进一步加深学生的印象，让学生通过亲自操作进一步掌握平均分的分法，要求速度的原因是为了让学生选到最为有效的分法。】
学生摆学具：叫学生用较快的速度平均分。
活动4【活动】
游戏活动，联系生活。（预设时间：9分钟）

为了体现数学新理念要让学生在玩中学，我设计了小组游戏争夺卡片的游戏：分豆豆。

1、四人为一组，组长做记录，其他三人一人抓一把胡豆，把胡豆平均分，如果不能平均分就重新抓，反复游戏

2、评两个第一：哪个组玩得次数最多；哪一组叙述分法说的最好。

3、听口令开始游戏。
【设计理念：通过学生感兴趣的游戏活动和比赛的形式，再一次调动学生的学习激情，并学会把所学知识运用到生活中去，游戏活动后要求学生说分法并发展了他们的语言叙述能力。】
活动5【作业】
请同学们完成数学书上练习十四的2.、3题