20雪孩子 第1课时 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
雪孩子
第七单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1
认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”2个字，会写“唱歌、赶快”2个词语。
学习默读，试着不出声读。
按照故事的起因、经过、结果，了解课文的主要内容。
展开想象，结合例句，练习说话。
2
3
4
课堂导入
雪，下个不停，一连下了好几天。
读一读，你仿佛看到了什么景象？
雪下得很大。
课堂导入
你喜欢在下雪的时候做什么？
打雪仗、堆雪人……
课堂导入
雪孩子
标题
整体感知
中
自读任务
标好自然段。
请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
1
2
中
集中识字
整体感知
看拼音，读一读
tiān chái jiàn āi yā shāo wàng
添 柴 渐渐 哎呀 烧得旺
mào qiàng tàng lín
冒着 呛人 烫人 水淋淋
zhōng hún miè jī
终于 浑身 扑灭 激动
提手旁，提手旁，与动作有关。
标题
整体感知
中
集中识字
观察这三个字，你发现了什么？
烧 烫 灭
shāo tànɡ miè
借助部首
我发现这三个字都有“火”，意思都和“火”有关。
提手旁，提手旁，与动作有关。
标题
整体感知
中
集中识字
我会找近义词理解词语意思
渐渐
我知道“浑身”就是“全身”的意思。
我知道“渐渐”就是“慢慢”的意思。
浑身
小树渐渐长高了。
下雨了，我没带伞，浑身都被雨淋湿了。
整体感知
观察图片，说一说你看到了什么？
中
图片识字
shāo wàng
烧得旺
gōu
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
shāo wàng
整体感知
中
图片识字
mào
冒着
gōu
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
mào
整体感知
中
图片识字
qiàng
呛人
gōu
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
qiàng
整体感知
中
图片识字
jī
激动
gōu
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
jī
淋湿
水淋淋
标题
整体感知
中
识记形声字
淋
gōu
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
lín
lín
瞧见
瞧不起
标题
整体感知
中
识记形声字
瞧
gōu
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
qiáo
qiáo
整体感知
中
多音字
呀
我来记一记
āi yā
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
飞呀，飞呀，飞上天空。
ya
yā
标题
整体感知
中
学习默读
默读
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
转动眼睛看字词，
小嘴闭上不出声。
标题
整体感知
中
学习默读
1-4自然段：小白兔和雪孩子玩。
5-8自然段：雪孩子救小白兔。
9-14自然段：雪孩子变成了云。
1
2
3
想一想：你想跟着妈妈出去的时候是怎么说的？读一读。
问题探究
中
中
自主探究
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
急切
问题探究
中
中
自主探究
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔和雪孩子玩得真开心啊！
如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么呢？
问题探究
中
中
自主探究
小白兔 给雪孩子 ， 给雪孩子 。
讲故事
听
画画
看
问题探究
中
中
自主探究
原来“添把柴”就是往火堆里加了很多柴。
“添”就是“加”的意思。
从“赶快”和“添把柴”我感觉真冷啊！
我能读好感叹句。
gōu
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
课堂小结
默读
1-4自然段 雪孩子和小白兔玩
5-8自然段 雪孩子救小白兔
9-14自然段 雪孩子变成白云
不出声
不唇读
不指读
雪孩子
小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？我们下节课继续学习课文。
“唱”左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“日”上小下大，上“日”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。
标题
生字书写
书写指导
唱
赶
“走”三个横右端收在竖中线左侧，“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。“干”的第二横与“走”的二三横穿插。
布置作业
1.当堂练习：抄写“唱、赶”2个生字，和“唱歌、赶快”2个词语，注意书写规范、美观。
2.课后作业：
（1）熟读课文。
（2）把这个故事的主要内容讲给爸爸妈妈听。