20雪孩子 第2课时 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
雪孩子
第七单元 第2课时
课堂导入
学习目标
1
会写“旺、旁、浑、候、谁、汽”6个字，会写“空地、回家”8个词语。
在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。
朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
2
3
标题
课堂导入
中
复习词语
添柴 渐渐 冒着 烧得旺
哎呀 烫人 呛人 水淋淋
终于 浑身 激动 扑灭
课堂导入
回想课文1-4自然段主要写了什么？
好朋友
课堂导入
可是小白兔家着火了，当时情景什么样？
着火了
睡得香
课堂导入
默读5-8自然段，默读时要注意什么呢？
gōu
不出声、不指读、不唇读。
默读5-8自然段，小白兔家的火烧得怎么样？找出相关句子。
问题探究
中
中
自主探究
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
火越烧越旺，把柴堆烧着了，还会把什么烧着？
问题探究
中
中
自主探究
火把 烧着了，把 烧着了，把 也烧着了。
窗帘
床单
沙发
如果你是雪孩子，看到好朋友家着火了，你的心情怎样？读一读
问题探究
中
中
自主探究
五光十色
不好了！小白兔家着火了！
小白兔，小白兔！你在哪里？
雪孩子肯定急坏了，喊得很大声，语速比较快。
着急
雪孩子是怎么救小白兔的？把相关的句子找出来。
问题探究
中
中
自主探究
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
善良 勇敢
雪孩子勇救小白兔
问题探究
中
中
自主探究
说一说：看完视频你的感受是什么？
当小白兔发生危险时，雪孩子奋不顾身冲进火海救出小白兔。
雪孩子真是一个善良勇敢的好孩子。
标题
问题探究
中
合作探究
我能读好感叹句。
问题探究
中
中
自主探究
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！
小白兔得救了，大家都很激动，让我们充满感激地读一读。
可是雪孩子去哪里了呢？找出描写雪孩子变化的句子，并试着填一填。
问题探究
中
中
自主探究
浑身水淋淋的——（ ）
—— （ ）——（ ）
化成水
变成水汽
变成白云
问题探究
雪孩子为什么会有这样的变化，结合图片讲一讲。
中
中
合作探究
问题探究
如果你是小白兔，此时你心里会想些什么呢？有什么话想对好朋友说呢？
中
中
合作探究
如果你是小白兔，你有什么话想对好朋友说呢？
我想对他说：“谢谢你救了我，我们永远都是好朋友。”
我想对他说：“你在天上开心吗？什么时候再来和我玩？”
标题
问题探究
中
合作探究
请你带着这份感激和美好的愿望，大胆想象，把这个故事继续讲下去。
问题探究
中
中
自主探究
请你带着这份感激和美好的愿望，大胆想象，把这个故事继续讲下去。
问题探究
中
中
自主探究
又下了一场大雪，小白兔急忙来到雪地里，堆了一个和雪孩子一模一样的雪人，他充满期待地问：“雪孩子，是你吗？”雪孩子激动地说：“是我，是我，我又回来了！”他们拉着手在一起又唱又跳，玩得真开心啊！
说一说：你更喜欢每组中的哪个句子？
我喜欢第二个句子，它写得更具体、更清楚。
第二个句子把雪孩子的形象写得更美了，写出了大家对雪孩子的不舍和怀念。
标题
问题探究
中
合作探究
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
读出你对雪孩子的不舍和喜欢之情，并抄写第二个句子。
问题探究
中
中
朗读比赛
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
课堂小结
雪孩子
救小白兔
勇敢
雪孩子陪伴小白兔，给小白兔带来了欢乐。小白兔家着火了，雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。多么善良勇敢的雪孩子啊，他用自己的生命换来了小白兔的平安。
变成白云
美好
作者简介
问题探究
中
中
拓展延伸
嵇鸿，儿童文学作家。他的很多作品出现在我们的语文课本里，除了《雪孩子》，还有《小松鼠找花生》《小白兔和小灰兔》 《动物王国开大会》等。
这个故事还有同名的书籍和动画片哦！
问题探究
中
中
拓展延伸
《雪孩子》被选入了《世界金奖童话库·中国经典童话》，故事还被摄制成电影，名字就叫《雪孩子》,电影获得了文化部优秀影片奖。
标题
生字书写
书写指导
旺
旁
左窄右宽，三笔横写在横中线上，“王”第二横略短，也写在横中线上，末笔是长横。
首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”在横中线上侧盖住下半部分，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧，横折钩的钩在竖中线上。
左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的撇折的折段在横中线上。
浑
冖
生字书写
书写指导
谁
候
汽
第三笔短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平，第七笔短横在横中线上。
左窄右宽，第三笔撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第四笔竖在竖中线上，第七笔横在横中线上。
左窄右宽，第四笔短撇从竖中线撇向左上格，第五笔横与短撇在竖中线相接。
布置作业
1.当堂练习：抄写课后生字和词语，注意书写规范、美观。
2.课后作业：（二选一）
（1）把这个故事画一画。
（2）续编故事，并讲给爸爸妈妈听。