Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking课文助读（讲义）2025-2026学年高中英语人教版（2019）必修第二册
文档属性
| 名称 | Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking课文助读（讲义）2025-2026学年高中英语人教版（2019）必修第二册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-11-07 08:21:10 | ||
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文档简介
UNIT 1 CULTURAL HERITAGE
Reading and Thinking
【教材原文】
FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS
Economic development is necessary if we want to improve society.①There comes a time ②when the old must give way to<1> the new, and ③it is not possible to preserve<2> everything from our past ④as we move towards the future.⑤Finding and keeping the right balance<3> between progress and the protection of cultural sites can be a big challenge.
Big challenges, however, can sometimes lead to<4> great solutions.In the 1950s, the Egyptian government wanted to build a new dam<5> across the Nile in order to control floods, produce electricity, and supply water to more farmers in the area.But the proposal<6> led to protests<7>. Water from the dam would likely<8> damage a number of<9> temples and destroy cultural relics ⑥that were an important part of Egypt's cultural heritage.After listening to ⑦the scientists who had studied the problem, and citizens who lived near the dam, the government turned to<10> the United Nations for help in 1959.
A committee<11> was established<12> to limit<13> damage to the Egyptian buildings and prevent<14> the loss<15> of cultural relics.The group asked for contributions<16> from different departments<17> and raised funds<18> within<19> the international community.Experts investigated<20> the issue<21>，conducted<22> several tests，and then made a proposal for ⑧how the buildings could be saved.Finally, a document<23> was signed, and the work began in 1960.
The project brought together governments and environmentalists from around the world.Temples and other cultural sites were taken down<24> piece by piece, and then moved and put back<25> together again in a place ⑨where they were safe from the water.In 1961, German engineers moved the first temple.Over the next 20 years, thousands of engineers and workers rescued 22 temples and countless<26> cultural relics.Fifty countries donated<27> nearly $80 million to the project.
When the project ended in 1980, it was considered a great success<28>.Not only had the countries found a path to<29> the future that did not run over the relics of the past, but they had also learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow.
The spirit of the Aswan Dam project is still alive<30> today.Perhaps the best example is shown by UNESCO, which runs a programme that prevents world cultural heritage sites around the world from disappearing<31> .If a problem seems too difficult for a single nation, the global community can sometimes provide a solution.
【词汇注解】
<1>give way to 让步；屈服
<2>preserve vt.保存；保护；维持 n．保护区
<3>balance n．平衡；均匀 vt.使平衡
※keep balance 保持平衡
<4>lead to 导致(to是介词)
<5>dam n．水坝；拦河坝
<6>proposal n．提议；建议
<7>protest n．抗议 vi.&vt.(公开)反对；抗议
<8>likely adj.可能的adv.可能地
<9>a number of 一些……；许多……
<10>turn to 向……求助
<11>committee n．委员会
<12>establish vt.建立；创立
<13>limit n．限度；限制vt.限制；限定
<14>prevent vt.阻止；阻碍；阻挠
<15>loss n．丧失；损失
<16>contribution n．捐款；贡献；捐赠
<17>department n．部；司；科
<18>fund n．基金；专款
<19>within prep.& adv. 在(某段时间、距离或范围)之内
<20>investigate vi.& vt.调查；研究
<21>issue n. 重要议题；争论的问题vt.宣布；公布
<22>conduct n．行为；举止；管理方法 vt.组织；安排；带领
<23>document n．文件；公文；(计算机)文档 vt.记录；记载(详情)
<24>take down 拆卸；记下
<25>put back 将……放回原处
<26>countless adj.无数的；数不尽的
<27>donate vt.(尤指向慈善机构)捐赠；赠送；献(血)
<28>success n．成功的事，此处是抽象名词具体化的用法。
<29>a path to…通往……的道路
<30>alive adj.继续存在
<31>disappear vi.消失；灭绝；消亡
【语法注解】
①There comes…是there be句型的变式。
※There be句型属于完全倒装结构，该句型中be还可用come，appear，lie，live，stand，remain，exist等表示存在一类的动词替换。
②when 引导的定语从句，修饰先行词a time。a time when…表示“一段……的时期”。
③It is not possible to do sth表示“做……是不可能的”。it是形式主语，不定式短语是真正的主语。
④as在句中引导时间状语从句，as表示“当……时，随着”。
⑤动名词短语 Finding and keeping…在句中作主语。
⑥that 引导定语从句，修饰先行词cultural relics。关系词that在从句中作主语，不能省略。
⑦此处含有两个who引导的定语从句，分别修饰先行词scientists和citizens。关系词在从句中作主语，不能省略。
⑧how 引导的宾语从句，作介词for的宾语。
⑨where 引导定语从句，先行词是a place，关系副词where在定语从句中作状语。
not only…but (also)连接两个分句且not only…位于句首时，not only后的分句要用部分倒装语序，但but (also)后的分句不倒装。
that引导的定语从句，修饰a path。关系词that在从句中作主语，不能省略。
which引导非限制性定语从句，修饰UNESCO；that引导定语从句，修饰a programme。
【参考译文】
从问题到解决方案
如果我们想改善社会，经济发展是必要的。1.__旧事物必须让步于新事物的时代来到了。__迈向未来时，我们不可能把过去一切都保留下来。在发展与文化遗址保护之间找到恰当的平衡点，并加以保持，这可能是一个巨大的挑战。
然而，巨大的挑战有时会带来非常好的解决方案。20世纪50年代，埃及政府想要在尼罗河上建造一座新的大坝，用来防洪，发电，并为该地区更多的农民供水。但该提议引发了抗议。大坝的水可能会破坏许多寺庙，并摧毁作为埃及文化遗产重要组成部分的文物。2.__在听取了研究这一问题的科学家和住在大坝附近的居民的意见后__，政府于1959年向联合国寻求帮助。
(联合国)成立了一个委员会来限制对埃及建筑物的破坏，防止文物的损失。该组织向不同部门寻求捐款，并在国际社会内筹集资金。专家们调查了这个问题，进行了几次测试，然后就如何拯救这些建筑物提出了建议。最后，签署了一份文件，这项工作于1960年开始。
该项目汇集了来自世界各地的政府和环保人士。寺庙和其他文化遗址被一块一块拆下来，然后搬到一个远至不受河水侵袭的安全地带再重新组装起来。1961年，德国工程师移走了第一座庙宇。在接下来的20年里，成千上万的工程师和工人拯救了22座庙宇和无数的文物。50个国家向该项目捐赠了近8 000万美元。
当这个项目在1980年结束时，它被认为是一个巨大的成功。3.__这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且明白了多个国家合作创造美好未来的可能性。__
阿斯旺水坝工程的精神今天仍然存在。也许最好的例子是联合国教科文组织，该组织开展了一个防止世界各地文化遗产消失的项目。如果一个问题对一个国家来说似乎太困难，国际社会有时可以为其提供一个解决方案。
【核心突破】
1.(教材P4)There comes a time when the old must give way to the new, and it is not possible to preserve everything from our past as we move towards the future.新旧更替的时代已经到来，在走向未来的过程中，我们不可能将过去的一切都保存下来。
?句型：There comes a time when………的时代到来
(1)There comes a time when… ……的时代到来， when在此引导定语从句，修饰a time; 同时该句是完全倒装。
There was once a time when…曾经有段时期……
(2)There be句型属于完全倒装结构，该句型中的be还可换成come；appear；lie；live；stand；seem；remain；exist等。
2.(教材P4)Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites can be a big challenge.在发展与文化遗址保护之间找到恰当的平衡点，并加以保持，这可能是一个巨大的挑战。
?balance n．平衡；均匀；天平；余额 vt.使平衡
(1)keep/lose one's balance保持/失去平衡
the balance between A and B A和B之间的平衡
(2)balance A and/with B 同等重视A与B
balance A against B 权衡/比较A和B
(3)balanced adj.保持(或显示)平衡的
keep/eat a balanced diet 保持饮食均衡
?lead to (to为介词) 导致；造成(后果)；通向
lead sb to do sth 引领某人做某事
lead sb to (sth) 使某人得出(观点)；引导某人……
lead the way 带路；领先
lead sb by the nose 牵着某人的鼻子走
3.(教材P4)But the proposal led to protests.但该提案引发了抗议。
?proposal n．提议；建议
(1)make a proposal 提出建议
make a proposal that…(should) do sth提议……
(2)propose vt.提议；建议
propose doing/to do sth 建议做某事
propose that …(should) do sth 提议……
?protest n．抗议 vt.&vi.(公开)反对；抗议
(1)make/raise a protest (against) (对……)提出抗议
in protest 抗议
(2)protest about/against/at 抗议；反对
protest that… 坚持说……
4.(教材P4)Water from the dam would likely damage a number of temples and destroy cultural relics that were an important part of Egypt's cultural heritage.来自大坝的水(地下渗水)可能会破坏一些寺庙并摧毁文物——这些文物都是埃及文化遗产的重要组成部分。
?likely adj.可能的 adv.可能地
be (un)likely to do sth 很/不可能做某事
It's (un)likely that… 有/不可能……
【注意】likely的主语既可以是人，也可以是物，还可以用it作形式主语；而possible, probable通常只能用it作形式主语：
It is likely/possible/probable that… (√)
It is possible (for sb) to do sth (√)
Sb/Sth is likely to do sth (√)
Sb/Sth is possible/probable to do sth (×)
5.(教材P4)…the government turned to the United Nations for help in 1959.……政府于1959年向联合国寻求帮助。
turn to 向……求助；致力于；翻到(书的某页)；转向
turn down 调低；拒绝
turn on 打开(水、煤气、电灯等)
turn off 关上(水、煤气、电灯等)
turn out 结果是；证明是；生产出
turn up 调高(热量、音量等)；出现
6.(教材P4)A committee was established to limit damage to the Egyptian buildings and prevent the loss of cultural relics.为了限制(修建大坝)对埃及建筑造成的破坏，阻止文物的损失，一个委员会应运而生。
?limit n．限度；限制 vt.限制；限定
(1)within the limits of在……的范围内
there is a/no limit to 对……是有限的/无限的
set a limit to/on 设定……的限度
(2)limit…to…(＝be limited to ) 把……限定在……范围内
limit sb to doing sth 限制某人(做)某事
(3)limited adj.有限的
limitless adj.无限的；无止境的
limitation n．限制；控制
?prevent n．阻止；阻碍；阻挠；防止
(1)prevent…(from) doing sth 阻止……做某事
(2)protect sb from/against sth 保护某人免遭某物(伤害)
【注意】 与prevent…(from) doing sth相似的短语有stop…(from) doing sth和keep…from doing sth，意为“阻止……做某事”，三者可以替换使用。注意三个短语的主动语态中，keep…from doing sth中的from不能省略，因为keep…doing sth意为“使……持续做某事”； 在被动语态中，上述几个短语中的from都不可以省略。
?
loss n．丧失；损失
(1)make up for the loss 弥补损失
at a loss 不知所措，困惑
suffer a loss 遭受(……的)损失
(2)lose v．(lost, lost)失去；丢失；损失；输掉
(3)lost adj.迷路的；迷失的；丢失的
be lost in＝lose oneself in 沉浸于……中
7.(教材P4)The group asked for contributions from different departments and raised funds within the international community.该组织向不同部门寻求捐款，并在国际社会筹集资金。
?contribution n．贡献；捐款；捐赠
(1)make a contribution(s) to对……作出贡献
(2)contribute vi.&vt.捐献；捐助；增加；投稿
vi.促成，造成(某事发生)
contribute…to… 向……捐献……
contribute to… 有助于；促成；为……作贡献；为……捐款；向……投稿
8.(教材P4)Fifty countries donated nearly $80 million to the project.50个国家向该项目捐赠了近8 000万美元。
?donate vt.(尤指向慈善机构)捐赠；赠送；献(血)
(1)donate…to… 向……捐赠……
(2)donation n．捐赠；捐赠物
make a donation to 向……捐赠
(3)donator n．捐赠者
9.(教材P4)Not only had the countries found a path to the future that did not run over the relics of the past, but they had also learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow.这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且明白了多个国家合作创造美好未来的可能性。
?句型：not only…but also…“不但……而且……”，连接并列成分
“Not only had the countries found a path…” 是一个倒装句型，其正常语序为：The countries had not only found a path…
(1)用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其意为“不仅……而且……”；其中的also有时可以省略。
(2)若连接两个句子，且not only位于句首时，not only后面的句子要用部分倒装。
(3)遵循“就近一致原则”的其他并列连词：
either…or… 不是……就是……
not…but… 不是……而是……
10.(教材P5)Why did the Egyptian government want to attempt the building of the dam 埃及政府为什么想要尝试建造这座大坝呢？
?attempt n．&vt.企图；试图；尝试
(1)make an attempt to do/at doing sth
尝试做某事
at one's/the first attempt (某人)第一次尝试
(2)attempt to do sth 试图做某事
11.(教材P5)We must protect the temple and make sure that no damage is done.我们必须保护这些寺庙，确保不造成任何损害。
?make sure 确保；设法保证
(1)make sure 确保……； 弄清楚……
(2)be sure of/that… 确信……
be sure to do sth 一定会/要做某事
12.(教材P5) A lot of money was spent to protect the temples.Do you think it was worthwhile
人们花了很多钱来保护寺庙。你认为值得吗？
?worthwhile adj.值得做的；值得花时间的
(1)It is worthwhile doing/to do sth做某事是值得的
(2)worth adj.有……价值；值……钱
be worth＋n./pron./doing 值得……
Reading and Thinking
【教材原文】
FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS
Economic development is necessary if we want to improve society.①There comes a time ②when the old must give way to<1> the new, and ③it is not possible to preserve<2> everything from our past ④as we move towards the future.⑤Finding and keeping the right balance<3> between progress and the protection of cultural sites can be a big challenge.
Big challenges, however, can sometimes lead to<4> great solutions.In the 1950s, the Egyptian government wanted to build a new dam<5> across the Nile in order to control floods, produce electricity, and supply water to more farmers in the area.But the proposal<6> led to protests<7>. Water from the dam would likely<8> damage a number of<9> temples and destroy cultural relics ⑥that were an important part of Egypt's cultural heritage.After listening to ⑦the scientists who had studied the problem, and citizens who lived near the dam, the government turned to<10> the United Nations for help in 1959.
A committee<11> was established<12> to limit<13> damage to the Egyptian buildings and prevent<14> the loss<15> of cultural relics.The group asked for contributions<16> from different departments<17> and raised funds<18> within<19> the international community.Experts investigated<20> the issue<21>，conducted<22> several tests，and then made a proposal for ⑧how the buildings could be saved.Finally, a document<23> was signed, and the work began in 1960.
The project brought together governments and environmentalists from around the world.Temples and other cultural sites were taken down<24> piece by piece, and then moved and put back<25> together again in a place ⑨where they were safe from the water.In 1961, German engineers moved the first temple.Over the next 20 years, thousands of engineers and workers rescued 22 temples and countless<26> cultural relics.Fifty countries donated<27> nearly $80 million to the project.
When the project ended in 1980, it was considered a great success<28>.Not only had the countries found a path to<29> the future that did not run over the relics of the past, but they had also learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow.
The spirit of the Aswan Dam project is still alive<30> today.Perhaps the best example is shown by UNESCO, which runs a programme that prevents world cultural heritage sites around the world from disappearing<31> .If a problem seems too difficult for a single nation, the global community can sometimes provide a solution.
【词汇注解】
<1>give way to 让步；屈服
<2>preserve vt.保存；保护；维持 n．保护区
<3>balance n．平衡；均匀 vt.使平衡
※keep balance 保持平衡
<4>lead to 导致(to是介词)
<5>dam n．水坝；拦河坝
<6>proposal n．提议；建议
<7>protest n．抗议 vi.&vt.(公开)反对；抗议
<8>likely adj.可能的adv.可能地
<9>a number of 一些……；许多……
<10>turn to 向……求助
<11>committee n．委员会
<12>establish vt.建立；创立
<13>limit n．限度；限制vt.限制；限定
<14>prevent vt.阻止；阻碍；阻挠
<15>loss n．丧失；损失
<16>contribution n．捐款；贡献；捐赠
<17>department n．部；司；科
<18>fund n．基金；专款
<19>within prep.& adv. 在(某段时间、距离或范围)之内
<20>investigate vi.& vt.调查；研究
<21>issue n. 重要议题；争论的问题vt.宣布；公布
<22>conduct n．行为；举止；管理方法 vt.组织；安排；带领
<23>document n．文件；公文；(计算机)文档 vt.记录；记载(详情)
<24>take down 拆卸；记下
<25>put back 将……放回原处
<26>countless adj.无数的；数不尽的
<27>donate vt.(尤指向慈善机构)捐赠；赠送；献(血)
<28>success n．成功的事，此处是抽象名词具体化的用法。
<29>a path to…通往……的道路
<30>alive adj.继续存在
<31>disappear vi.消失；灭绝；消亡
【语法注解】
①There comes…是there be句型的变式。
※There be句型属于完全倒装结构，该句型中be还可用come，appear，lie，live，stand，remain，exist等表示存在一类的动词替换。
②when 引导的定语从句，修饰先行词a time。a time when…表示“一段……的时期”。
③It is not possible to do sth表示“做……是不可能的”。it是形式主语，不定式短语是真正的主语。
④as在句中引导时间状语从句，as表示“当……时，随着”。
⑤动名词短语 Finding and keeping…在句中作主语。
⑥that 引导定语从句，修饰先行词cultural relics。关系词that在从句中作主语，不能省略。
⑦此处含有两个who引导的定语从句，分别修饰先行词scientists和citizens。关系词在从句中作主语，不能省略。
⑧how 引导的宾语从句，作介词for的宾语。
⑨where 引导定语从句，先行词是a place，关系副词where在定语从句中作状语。
not only…but (also)连接两个分句且not only…位于句首时，not only后的分句要用部分倒装语序，但but (also)后的分句不倒装。
that引导的定语从句，修饰a path。关系词that在从句中作主语，不能省略。
which引导非限制性定语从句，修饰UNESCO；that引导定语从句，修饰a programme。
【参考译文】
从问题到解决方案
如果我们想改善社会，经济发展是必要的。1.__旧事物必须让步于新事物的时代来到了。__迈向未来时，我们不可能把过去一切都保留下来。在发展与文化遗址保护之间找到恰当的平衡点，并加以保持，这可能是一个巨大的挑战。
然而，巨大的挑战有时会带来非常好的解决方案。20世纪50年代，埃及政府想要在尼罗河上建造一座新的大坝，用来防洪，发电，并为该地区更多的农民供水。但该提议引发了抗议。大坝的水可能会破坏许多寺庙，并摧毁作为埃及文化遗产重要组成部分的文物。2.__在听取了研究这一问题的科学家和住在大坝附近的居民的意见后__，政府于1959年向联合国寻求帮助。
(联合国)成立了一个委员会来限制对埃及建筑物的破坏，防止文物的损失。该组织向不同部门寻求捐款，并在国际社会内筹集资金。专家们调查了这个问题，进行了几次测试，然后就如何拯救这些建筑物提出了建议。最后，签署了一份文件，这项工作于1960年开始。
该项目汇集了来自世界各地的政府和环保人士。寺庙和其他文化遗址被一块一块拆下来，然后搬到一个远至不受河水侵袭的安全地带再重新组装起来。1961年，德国工程师移走了第一座庙宇。在接下来的20年里，成千上万的工程师和工人拯救了22座庙宇和无数的文物。50个国家向该项目捐赠了近8 000万美元。
当这个项目在1980年结束时，它被认为是一个巨大的成功。3.__这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且明白了多个国家合作创造美好未来的可能性。__
阿斯旺水坝工程的精神今天仍然存在。也许最好的例子是联合国教科文组织，该组织开展了一个防止世界各地文化遗产消失的项目。如果一个问题对一个国家来说似乎太困难，国际社会有时可以为其提供一个解决方案。
【核心突破】
1.(教材P4)There comes a time when the old must give way to the new, and it is not possible to preserve everything from our past as we move towards the future.新旧更替的时代已经到来，在走向未来的过程中，我们不可能将过去的一切都保存下来。
?句型：There comes a time when………的时代到来
(1)There comes a time when… ……的时代到来， when在此引导定语从句，修饰a time; 同时该句是完全倒装。
There was once a time when…曾经有段时期……
(2)There be句型属于完全倒装结构，该句型中的be还可换成come；appear；lie；live；stand；seem；remain；exist等。
2.(教材P4)Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites can be a big challenge.在发展与文化遗址保护之间找到恰当的平衡点，并加以保持，这可能是一个巨大的挑战。
?balance n．平衡；均匀；天平；余额 vt.使平衡
(1)keep/lose one's balance保持/失去平衡
the balance between A and B A和B之间的平衡
(2)balance A and/with B 同等重视A与B
balance A against B 权衡/比较A和B
(3)balanced adj.保持(或显示)平衡的
keep/eat a balanced diet 保持饮食均衡
?lead to (to为介词) 导致；造成(后果)；通向
lead sb to do sth 引领某人做某事
lead sb to (sth) 使某人得出(观点)；引导某人……
lead the way 带路；领先
lead sb by the nose 牵着某人的鼻子走
3.(教材P4)But the proposal led to protests.但该提案引发了抗议。
?proposal n．提议；建议
(1)make a proposal 提出建议
make a proposal that…(should) do sth提议……
(2)propose vt.提议；建议
propose doing/to do sth 建议做某事
propose that …(should) do sth 提议……
?protest n．抗议 vt.&vi.(公开)反对；抗议
(1)make/raise a protest (against) (对……)提出抗议
in protest 抗议
(2)protest about/against/at 抗议；反对
protest that… 坚持说……
4.(教材P4)Water from the dam would likely damage a number of temples and destroy cultural relics that were an important part of Egypt's cultural heritage.来自大坝的水(地下渗水)可能会破坏一些寺庙并摧毁文物——这些文物都是埃及文化遗产的重要组成部分。
?likely adj.可能的 adv.可能地
be (un)likely to do sth 很/不可能做某事
It's (un)likely that… 有/不可能……
【注意】likely的主语既可以是人，也可以是物，还可以用it作形式主语；而possible, probable通常只能用it作形式主语：
It is likely/possible/probable that… (√)
It is possible (for sb) to do sth (√)
Sb/Sth is likely to do sth (√)
Sb/Sth is possible/probable to do sth (×)
5.(教材P4)…the government turned to the United Nations for help in 1959.……政府于1959年向联合国寻求帮助。
turn to 向……求助；致力于；翻到(书的某页)；转向
turn down 调低；拒绝
turn on 打开(水、煤气、电灯等)
turn off 关上(水、煤气、电灯等)
turn out 结果是；证明是；生产出
turn up 调高(热量、音量等)；出现
6.(教材P4)A committee was established to limit damage to the Egyptian buildings and prevent the loss of cultural relics.为了限制(修建大坝)对埃及建筑造成的破坏，阻止文物的损失，一个委员会应运而生。
?limit n．限度；限制 vt.限制；限定
(1)within the limits of在……的范围内
there is a/no limit to 对……是有限的/无限的
set a limit to/on 设定……的限度
(2)limit…to…(＝be limited to ) 把……限定在……范围内
limit sb to doing sth 限制某人(做)某事
(3)limited adj.有限的
limitless adj.无限的；无止境的
limitation n．限制；控制
?prevent n．阻止；阻碍；阻挠；防止
(1)prevent…(from) doing sth 阻止……做某事
(2)protect sb from/against sth 保护某人免遭某物(伤害)
【注意】 与prevent…(from) doing sth相似的短语有stop…(from) doing sth和keep…from doing sth，意为“阻止……做某事”，三者可以替换使用。注意三个短语的主动语态中，keep…from doing sth中的from不能省略，因为keep…doing sth意为“使……持续做某事”； 在被动语态中，上述几个短语中的from都不可以省略。
?
loss n．丧失；损失
(1)make up for the loss 弥补损失
at a loss 不知所措，困惑
suffer a loss 遭受(……的)损失
(2)lose v．(lost, lost)失去；丢失；损失；输掉
(3)lost adj.迷路的；迷失的；丢失的
be lost in＝lose oneself in 沉浸于……中
7.(教材P4)The group asked for contributions from different departments and raised funds within the international community.该组织向不同部门寻求捐款，并在国际社会筹集资金。
?contribution n．贡献；捐款；捐赠
(1)make a contribution(s) to对……作出贡献
(2)contribute vi.&vt.捐献；捐助；增加；投稿
vi.促成，造成(某事发生)
contribute…to… 向……捐献……
contribute to… 有助于；促成；为……作贡献；为……捐款；向……投稿
8.(教材P4)Fifty countries donated nearly $80 million to the project.50个国家向该项目捐赠了近8 000万美元。
?donate vt.(尤指向慈善机构)捐赠；赠送；献(血)
(1)donate…to… 向……捐赠……
(2)donation n．捐赠；捐赠物
make a donation to 向……捐赠
(3)donator n．捐赠者
9.(教材P4)Not only had the countries found a path to the future that did not run over the relics of the past, but they had also learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow.这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且明白了多个国家合作创造美好未来的可能性。
?句型：not only…but also…“不但……而且……”，连接并列成分
“Not only had the countries found a path…” 是一个倒装句型，其正常语序为：The countries had not only found a path…
(1)用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其意为“不仅……而且……”；其中的also有时可以省略。
(2)若连接两个句子，且not only位于句首时，not only后面的句子要用部分倒装。
(3)遵循“就近一致原则”的其他并列连词：
either…or… 不是……就是……
not…but… 不是……而是……
10.(教材P5)Why did the Egyptian government want to attempt the building of the dam 埃及政府为什么想要尝试建造这座大坝呢？
?attempt n．&vt.企图；试图；尝试
(1)make an attempt to do/at doing sth
尝试做某事
at one's/the first attempt (某人)第一次尝试
(2)attempt to do sth 试图做某事
11.(教材P5)We must protect the temple and make sure that no damage is done.我们必须保护这些寺庙，确保不造成任何损害。
?make sure 确保；设法保证
(1)make sure 确保……； 弄清楚……
(2)be sure of/that… 确信……
be sure to do sth 一定会/要做某事
12.(教材P5) A lot of money was spent to protect the temples.Do you think it was worthwhile
人们花了很多钱来保护寺庙。你认为值得吗？
?worthwhile adj.值得做的；值得花时间的
(1)It is worthwhile doing/to do sth做某事是值得的
(2)worth adj.有……价值；值……钱
be worth＋n./pron./doing 值得……