京改版2016 七年级上册 第一单元 诗三首 纸船 课件 （共44张PPT）

课件44张PPT。导入新课谁言寸草心，报得三春晖，母爱是世界上最无私、最伟大的爱。然而在上个世纪的20年代，我国有一位著名的作家，她却离开了自己20多年从未远离过的母亲，孤身一人，踏上了异国他乡的旅途,?在茫茫的大海上，独坐舟中，她流下了思念的泪水，她能做的唯一的事情，就是折出一只一只很小的纸船，抛在苍茫的大海上,任凭风吹浪打??一天，她竟然因思念母亲而小病于舟中。当晚，她梦见了自己至爱的母亲，来到了她的床头，手里端着药杯，伸手摸她的额头。第二天，她的病竟奇迹般的好了。这位作家就是被称为“感动了整个中国的”、“最具爱心、夜一般温柔的”作家——冰心！也就是在这段孤独的旅程中，冰心写下了一篇含义隽永感人至深的优美短诗——《纸船》！今天我们就来学习这首诗，一起来感受一下这份伟大的母爱！ 纸船学习目标1.知识与技能?????????????
①指导学生把握诗歌的感情基调，有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。?????????????
②理解纸船的象征意义。???????????
2.过程与方法?????????????
①培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。?????????????
②师生同赏、同析、同悟、同写。???????????
3.情感态度与价值观?体味人间至深至爱的亲情，培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德和健康的审美情趣。重????点：
1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。??????????
?2.培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。?
难????点：深入品味诗句所蕴涵的思想感情，培养学生鉴赏诗歌的能力。作者简介： 冰心（1900~1999），原名谢
婉莹，是我国著名的现代散文
家，小说家，诗人，儿童文学家。
1919年她首先以“冰心”为笔名发
起创作。著有主要诗集包括
《繁星》、《春水》。本篇小诗
也收录在她的《繁星》集中。摄于1923年1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号游船赴美国留学。这首诗是诗人在向大洋彼岸进发的海轮上颠簸了10天，于27日创作的。诗人第一次出门远行，该诗字里行间饱含着对母亲的深切思念。 纸 船 寄母亲
冰心
我／从来不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的船儿，从舟上／抛下在海里。
有的／被天风／吹卷到舟中的窗里，有的／被海浪打湿，沾在／船头上。我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，总希望／有一只／能流到／我/要他到的地方去。
母亲，倘若／你梦中／看见一只很小的白船儿，不要惊讶它／无端入梦。这是你至爱的女儿／含着泪／叠的，万水千山，求／载着她的爱／和悲哀/
归去。请读准下列字音妄弃 wàng 抛下 pāo
载着 zài 倘若 tǎng
吹卷 juǎn 叠 dié
沾 zhān
解词妄弃：轻易地丢弃。
倘若：连词，表示假设。
万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
无端：没有来由地；无缘无故地。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
子夜：半夜。
缓缓：慢慢。诗歌描绘了三幅图画，请分别用一句话概括图画的内容。一叠
二抛 纸船
三梦第一小节（1）这一节主要写“我”在干什么？
（2）哪些词语突出“我”的感情？
（3）这些词表达了一种什么感情？感情怎样？
（4）“叠成一只一只很小的船，一只一只说明了什么”？（5）如果把“我不肯妄弃了一张纸”中“妄弃”改为“丢弃”好不好?
（6）“叠成一只一只很小的船儿”中“一只”叠复删去一个好吗?1.一节主要写“我”在干什么？（抓住两个动词理解——“叠”、“抛”纸船。）
2.哪些词语突出了“我”的感情？
（“从来、不肯、妄弃、总是、留着——留着”，这些词语说明冰心对母亲的爱由来已久；）
“一只一只、抛” 说明作者的心情迫切，深切地思念着自己的母亲。） 这些词表达了一种什么感情？感情怎样？（思念、执着）
4）“叠成一只一只很小的船，一只一只说明了什么”？
说明感情很珍贵，船很小，感情却很深，愿望之强烈。“叠成一只一只很小的船儿”中“一只”叠复删去一个好吗?
　 “一只一只”表示数量之多，表明对母爱的思念很深。第二节（1）这一节写什么？
（2）哪些词再次强调“我”的执着？
（3）“不会心地每天叠着”这样写有什么作用？
（3）这一节在整首诗中有什么特殊作用？①这一节写什么？（继续叠、抛纸船）
②哪些词再次强调“我”的执着？（不灰心、总、仍、每天）
③“不会心地每天叠着”这样写有什么作用？
（愿望能实现，这对诗人是否寄托思念，排解孤独忧伤的唯一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。）
④这一节在整首诗中有什么特殊作用？（为下文直接抒情和“托梦”作铺垫。）第三节① 这一节的神来之笔指什么？
② 诗的最后一行为什么要用一个“求”字，表达了作者什么感情？
③把作者的感情推向高潮的句子是？
④“求他载着她的爱和悲哀归去”中“她”能不能改为“我”?① 这一节的神来之笔指什么？（纸船入梦）
② 诗的最后一行为什么要用一个“求”字，表达了作者什么感情？
（表明女儿渴望之切，希望纸船不管路途有多遥远，风浪有多大，也要将“我”的思念带给母亲的情怀。）③ 把作者的感情推向高潮的句子是？
（“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。”）
④“求他载着她的爱和悲哀归去”中“她”能不能改为“我”?
（诗中“她”可以泛指诗人和天下所有思念母亲的儿女)。
纸　船
我／从来不肯／妄弃了／一张纸，
总是／留着——留着，
叠成／一只一只／很小的／船儿，
从舟上／抛下／在海里。

有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，
有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。
我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，
总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，
不要／惊讶他／无端入梦。
这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山
求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。从时间上表明了作者对于母亲的思念由来已久！从纸船数量上表现出了作者对于母亲的思念由来已久！将诗人对于母亲的爱淋漓尽致的表现了出来！写出了作者的坚持不懈，对爱的执着！作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？（“含着泪”：邮轮颠簸在陌生的国度，不知何时能够重新回到母亲的怀抱；远离母亲，以前钝化了的对母亲的情感突然间变得鲜明起来；女性纤柔敏锐的心灵难堪重负，灵魂难以得到解脱等等）（1）诗人赋予“纸船”什么含义，又是如何将至极的思念告诉给母亲的？
（2）作者为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情？（1）诗人赋予“纸船”什么含义，又是如何将至极的思念告诉给母亲的？
（纸船象征诗人漂泊无依的孤独感，象征思念母亲的一颗心；诗人将象征孤独和思念的纸船送入母亲的梦里，以表达怀念母亲的感情。）（2）作者为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情？
（冰心以孩子般的天真和纯洁，在儿童的游戏的世界中找到了寄托母爱的情感中介物）纸船诗人纯洁美好的心灵
思念母亲、祖国的一颗心
漂泊无依的孤独
象　征托物言志、借物抒情所谓“托物言志“，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，也就是说将作者个人的志趣意愿依借用这个“物”来表达的更为巧妙充分，也更具有感染力。
在本首诗中，作者借用“纸船”这个物象来表达作者思念母亲的一种情志。总结中心思想：在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予了纸船特别的含义。纸船象征着作者的孤独无依，象征着作者思念母亲，眷恋祖国的一颗赤子之心。希望我们通过今天的学习，能够获得一把欣赏研读诗歌的金钥匙，同时，也在诗人的博大情怀中提升自己的审美情趣。 《纸 船》
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这条船，知道我是谁。
我在园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我投我的纸船在水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
扩 展 延 伸1.自己折一只小小的纸船,上面写上最想对妈妈说的一句话,然后送给妈妈.
2.仿照诗的最后一小节,写一段小诗.细品小诗母亲，倘若有一天我无奈选择离开
请您不要为我伤怀
这是您挚爱的女儿一生的信念
万水千山
多年后我会载着对您满腔的爱与热血一同归来！愿普天下所有父母永远幸福、健康！
愿普天下所有儿女永远热爱自己的父母！谢谢观赏！