六年级数学下册教案 解比例 1（人教版）

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解比例
教学内容：《解比例》
教学目标：学资源网21世纪教育网
1．使学生进一步理解和掌握比例的基本性质，知道什么叫做解比例，掌握解比例的方法，并运用解比例的方法解决简单的问题。
2．让学生参与知识探究的全过程，鼓励解决问题策略的多样化。
3．培养学生的比较能力、分析能力和灵活运用知识的能力，发展学生的个性。
教学重点：
使学生掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点：：学资源网21世纪教育网
引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。
教学教程：
教学过程 设计意图
一、复习准备（一）解简易方程，并口述过程．（二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？
（三）应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？
6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2
（四）根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他等式．3∶8＝15∶40
二、读讲探究
1.读书阅读教材第3页的内容，回答下面几个问题。（1）什么叫解比例？有什么作用？（2）应用什么解比例，如何解答？（3）分析例2、例3分别运用的什么方法解比例，试着把例3补充完整。2.讲解（1）解比例的意义。（2）解比例的依据、方法。三、初试验证课本3页“做一做”第2题，自己独立解答，并说一说你的解题依据是什么。 复习与本节课有关的知识，为学生学习打下基础。同时在新旧知识联系间找到突破口。通过学生的阅读、观察，在对比中发现方法。便于学生自我的掌握。
四、分组精练解比例。（课本练习一第4题）根据下面的条件列出比例，并且解比例。（练习一第6题）五、概括总结这节课我们学习了解比例．想一想，解比例的关键是什么？（根据比例的基本性质将比例式转化成已学过的简易方程），然后再解简易方程即可
六、布置作业练习一5、7、8、9题。七、教学反思 不同层次的练习题为不同层次的学生所服务。最后概括出本节课的重点。
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