第四单元封建时代的亚洲国家 同步练习（含答案解析）-统编版历史九年级上册

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第四单元封建时代的亚洲国家
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从《日本书纪》所记载的孝德天皇诏书中，我们可以看出孝德天皇想把日本建立成为一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场触及经济基础的革新运动。这场革新运动史称（ ）
A．大化改新 B．明治维新 C．伯里克利改革 D．幕府统治
2．8世纪中期，版图横跨亚、欧、非三大洲，成为当时世界上疆域最大的帝国的是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国
3．下表是某同学整理的历史笔记，他学习的内容应是（ ）
时间：646年开始 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
A．大化改新 B．明治维新
C．彼得一世改革 D．卡德纳斯改革
4．先知穆罕默德说：“求知对穆斯林男女都是天命。”“求知须从摇篮到坟墓。”“教育孩子一次，强于施粮一升。”“你们教人知识，给人方便，报人喜训，不可恐吓，若生气动怒时应当沉默。”上述内容与哪一宗教有关（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
5．每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（ ）
A．重视知识 B．政治改革 C．宗教创立 D．外族征服
6．九年级举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据提示词，判断相应的主题。下面的一组提示词反映的主题是（ ）
日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》
A．封建时代的亚洲国家 B．封建时代的欧洲
C．古代亚非欧文明 D．走向近代
7．以下是某同学在学习历史时制作的知识卡片，卡片上的史实可以印证的观点是（ ）
阿拉伯医学、哲学等领域的许多著作传向欧洲 印度的0-9数字通过阿拉伯人传入欧洲 中国的四大发明通过阿拉伯人传到欧洲
A．阿拉伯人是“东西方文明交流的使者” B．阿拉伯人不断对外扩张
C．阿拉伯人热衷于维护世界和平 D．阿拉伯帝国的疆域辽阔
8．9世纪末以后，日本的大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租（不输）和摆脱国家行政控制（不入）的特权。10世纪，日本的地方豪族纷纷将其土地进献给有权势的贵族和寺社，奉其为领主，自任庄管。一些领家再将庄园进献给更有权势的中央贵族，称其为本家。这使得10世纪的日本（ ）
A．进入幕府统治政治时期 B．中央集权体制开始瓦解
C．武士集团势力受到挑战 D．仿效中国进行大化改新
9．伊斯兰教第二任哈里发欧麦尔决定将阿拉伯太阳年岁首（即儒略历公元622年7月16日）定为伊斯兰教历元年，并将伊斯兰教历命名为“希吉来”（阿拉伯语“迁徙”之意）。这是为了纪念穆罕默德在这一年（ ）
A．建立起阿拉伯国家的雏形 B．开始在麦加传播伊斯兰教
C．去世并在麦地那下葬 D．统一阿拉伯半岛
10．根据下面两幅图，这说明（ ）
A．中日实行相同的政策 B．日本文化来源于中国
C．唐文化影响周边国家 D．唐王朝注重文化扩张
二、填空题
11．伊斯兰教的传播
（1）最初在麦加城传教。
（2） 年，在麦地那建立了以共同信仰为基础的宗教社团——穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领 。此后，半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
（4）伴随着帝国的扩张， 向阿拉伯半岛以外广泛传播。
12．6世纪前的日本
（1）统一：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的 政权基本实现了统一。
（2）统治：大和国的最高统治者称“ ”,依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“ ”的形式组织生产；部民是贵族的 ，地位近似于奴隶。
13．阿拉伯帝国
（1）穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续扩张
（2）版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨 三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
（3）灭亡：1258年， 攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
（4）影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
14．阿拉伯文化
（1）发展原因： 重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“ ”，支付与译著同重量的黄金稿酬。注意吸收消化外来文化。
（2）表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“ ”（独特贡献）；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献；编著了《 》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝（又名《 》）。
（3）影响：阿拉伯人担当了沟通 文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
15．大和统一：5世纪初， 统一了日本。
（1）大王和贵族： 是大和国的最高统治者，依靠 统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。
（2）部民：领地上以“ ”的形式组织生产的居民，他们是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
三、综合题
16．阅读下列材料：
日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
请回答：
(1)材料反映的是日本历史上的哪次改革？宣布改革的是日本哪位天皇？
(2)结合所学知识，你还能列举出哪些中国文化对日本的影响？（举两列）
(3)综合上述，谈谈这次改革对日本产生了怎样的影响及给我们的启示？
17．材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家，它大量吸收中国大陆的先进技术和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表
日本大化改新 中国隋唐
经济 班田收授法 班田收授法
租庸调制 均田制
政治 中央 设二官八省 三省六部制
地方 设立国郡里 郡县制
(2)根据表格，大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？
(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？ 至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？
《第四单元封建时代的亚洲国家》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A C C A A B A C
1．A
【详解】根据所学知识可知，6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始.日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”，A项正确；领导明治维新的是明治天皇，排除B项；伯里克利改革发生于古代雅典，排除C项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】根据所学知识可知，穆罕默德在建立阿拉伯国家后，他和他的继任者通过不断地扩张，到8世纪中期，版图横跨亚、欧、非三大洲，成为当时世界上疆域最大的阿拉伯帝国，D项正确；亚历山大帝国是公元前4世纪，亚历山大经历10年征战建立的地跨欧亚非三洲的帝国，排除A项；罗马帝国在2世纪成为地跨欧亚非三洲的帝国，排除B项；奥斯曼帝国存在于1299年—1923年，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据材料和所学知识可知，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；明治维新开始于 1868 年，排除B项；彼得一世改革发生在 18 世纪初的俄国，排除C项；卡德纳斯改革发生在 20 世纪 30 年代的墨西哥，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】根据题干“先知穆罕默德”“求知对穆斯林男女都是天命。”结合所学知识可知，伊斯兰教在7世纪初兴起于阿拉伯半岛，由麦加人穆罕默德创传，伊斯兰教的信徒称穆斯林，C项正确；佛教的创立者是释迦牟尼，排除A项；基督教的创立者是耶稣，排除B项；印度教不是某位教主创立的思想体系，而是在长期社会发展过程中形成的，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】结合所学知识可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，因此属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是宗教创立，C项正确；重视知识是阿拉伯文化繁荣的原因，与题意无关，排除A项；政治改革，与加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素没有联系，排除B项；外族征服，是指外来民族对本土民族的征服，与加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素没有联系，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】根据题干“日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》”结合所学知识可知，日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》都是封建时代的亚洲国家，A项正确；日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》都是亚洲国家，不是欧洲国家，排除B项； 日本是亚洲国家，不是非洲国家，排除C项； 走向近代与新航路开辟、文艺复兴等有关，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】根据题干“阿拉伯医学、哲学等领域的许多著作传向欧洲”“印度的0—9数字通过阿拉伯人传入欧洲”“中国的四大发明通过阿拉伯人传到欧洲”和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的四大发明等重大发明和印度的0—9数字等都是由阿拉伯人传入欧洲的，故阿拉伯人是“东西方文明交流的使者”，与题干材料主旨相符，A项正确；材料反映的是文化交流，不是军事扩张，也没能说明阿拉伯人热衷于维护和平，排除BC项；阿拉伯帝国的疆域辽阔，但材料没有体现疆域相关情况，排除D项。故选A项。
8．B
【详解】根据材料“10世纪，日本的地方豪族纷纷将其土地进献给有权势的贵族和寺社，奉其为领主，自任庄管。一些领家再将庄园进献给更有权势的中央贵族，称其为本家。”及所学知识可得，大庄园享有不向国家纳税的特权，对中央集权形成一定的冲击，B项正确；12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，不符合题意，排除A项；材料没有强调武士集团的势力方面的信息，不符合题意，排除C项；材料没有强调中国相关信息，不符合题意，排除D项。故选B项。
9．A
【详解】据题干“伊斯兰教第二任哈里发欧麦尔决定将阿拉伯太阳年岁首（即儒略历公元622年7月16日）定为伊斯兰教历元年，并将伊斯兰教历命名为‘希吉来’（阿拉伯语‘迁徙’之意）”并结合所学可知，题干中的“希吉来”意为“迁徙”，指622年穆罕默德因受麦加贵族迫害，带领信徒迁往麦地那，这一事件标志着伊斯兰教历的起点，在麦地那，穆罕默德建立了政教合一的政权，成为阿拉伯国家的雏形，A项正确；穆罕默德610年已在麦加开始传教，排除B项；穆罕默德632年去世，与题干时间不符，排除C项；统一阿拉伯半岛是穆罕默德的继任者完成的，与题干时间不符，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】根据图“唐长安平面图”“日本平城京平面图”结合所学知识，可以看出唐长安城平面图与本平城京平面图具有高度的相似性，说明日本建筑受到唐朝建筑的影响，体现了唐朝文化对周边国家的影响较大，C项正确；中日两国都实行中央集权制，但从材料提供的信息无法判定，排除A项；图示信息只是体现日本平城京建筑受唐长安城影响，无法判定日本文化来源于中国，排除B项；题干图示体现不出唐王朝注重文化扩张，排除D项。故选C项。
11． 622 麦加 伊斯兰教
【详解】根据所学可知，622年，穆罕默德在麦地那建立了以共同信仰为基础的宗教社团——穆斯林公社，所以①答案为622；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，所以②答案为麦加；伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播，所以③答案为伊斯兰教。
12． 大和 大王 部 私有民
【详解】（1）根据所学知识可知，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。故答案为：大和。
（2）根据所学知识可知，大和国的最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。故答案为：大王；部；私有民。
13． 亚、欧、非 蒙古人
【详解】结合所学知识，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国；1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
14． 哈里发 智慧宫 阿拉伯数字 医学集成 一千零一夜 东西方
【详解】（1）根据所学知识可知，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。注意吸收消化外来文化。
（2）根据所学知识可知，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”（独特贡献）；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献；编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝（又名《一千零一夜》）。
（3）根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
15． 大和政权 大王 贵族 部
【详解】结合所学可知，5世纪初，大和政权统一了日本。大王是大和国的最高统治者，依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上以“部”的形式组织生产的居民，他们是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
16．(1)大化改新 孝德天皇
(2)佛教、文字、建筑、服饰等等。
(3)影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自己的不足，积极改革创新，与时俱进。
【详解】（1）改革：根据材料一“日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家”可知是日本仿唐朝的大化改新。
天皇：根据所学知识可知，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始。日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。
（2）文化：根据所学知识可知，中国的佛教、文字、建筑、服饰等对日本的影响。
（3）影响：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示：根据大化改新仿中国唐朝进行改革可知，一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自己的不足，积极改革创新，与时俱进。
17．(1)吸收中国移民，派遣唐使到中国，派留学生到中国。
(2)改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿。
(3)成为一个中央集权的封建国家。日本在文字、服饰、节日、习俗等很多方面表明深受中国的影响，如日本的文字，大多采用的仍然是中国的方块汉字，日本的和服和唐朝的服饰很相似等。（举一例即可）
(4)日本是一个善于学习的国家，我们也应该学习他国优秀的文化，要扩大开放，吸收先进的文明成果，发展自己。（言之有理即可）。
【详解】（1）根据材料“大量吸收中国大陆的先进技术和大批移民”，“派大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度”结合所学知识可得出，日本通过吸收中国移民，派遣唐使到中国，派留学生到中国等方式吸收中国大陆的先进技艺。
（2）根据表格内容结合所学知识可知，大化改新在政治上中央设二官八省，地方设立国郡里，加强中央集权，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，得出日本改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿。
（3）根据所学知识可得出，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家； 日本在文字、服饰、节日、习俗等很多方面表明深受中国的影响，如日本的文字，大多采用的仍然是中国的方块汉字，日本的和服和唐朝的服饰很相似等。
（4）根据材料问题结合所学知识可得出，日本是一个善于学习外来文化的民族，我们也应该学习他国优秀的文化，要扩大开放，吸收先进的文明成果，发展自己。
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