第7课基督教的兴起和法兰克王国 同步练习（含答案解析）-统编版历史九年级上册

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第7课基督教的兴起和法兰克王国
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，扑克牌中的K代表国王，其中红桃K代表的国王是法兰克国王查理。下列选项与查理有关的是（ ）
A．建立法兰克王国 B．将王国一分为三
C．无偿赏赐土地 D．征收“什一税”
2．843年，查理的三个孙子在凡尔登签订条约，三分帝国。后来发展成（ ）
①法兰西 ②英吉利 ③意大利 ④德意志
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。其创立的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
4．如下图所示，西欧封建制度下的封君与封臣的关系是以什么为纽带而形成的（ ）
A．土地 B．奴役 C．兵役 D．荣誉
5．843年，查理曼帝国一分为三，形成哪三个国家的雏形（ ）
①英格兰 ②德意志 ③法兰西 ④意大利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．下表是某同学学习“基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用”时做的卡片的部分内容。由此可见，该卡片反映了（ ）
史事 影响
12世纪，在教皇支持下，西欧最早产生大学 推动欧洲文化教育发展
教会判处“异端”布鲁诺（科学家）火刑 神权控制了人们的思想
A．基督教阻碍了科学发展 B．教会的权力在王权之上
C．西欧思想受基督教影响 D．基督教推动了社会进步
7．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。这一事件标志着（ ）
A．法兰克王国的分裂 B．拜占庭帝国的衰弱
C．马其顿王国的崛起 D．西罗马帝国的灭亡
8．西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ）
A．封建王权至高无上 B．教权和王权相互利用
C．教会权力高于一切 D．教权与王权相互争斗
9．小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．法兰克王国
二、填空题
10．基督教在4世纪末，成为罗马帝国的 ，促进了基督教的传播。
11．法兰克王国的巩固
（1）措施
①克洛维皈依 ，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
②克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给 。
（2）作用：取得了 、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
12．8世纪，查理成为法兰克王国国王，鼓励基督教，把王国设置为很多教区，设置“ ”，教会变得富有，势力越来越大。
13．封君与封臣
1.改革
（1）时间：8世纪前期。
（2）内容
（3）义务
①封臣的义务：封臣对封君要 ，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
②封君的义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 ；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（4）特点：封君与封臣的关系有着严格的 ，而且权利、义务交织在一起，带有一定的 意义。
2.影响：11世纪时，以土地的封赐为纽带而形成的 在西欧已经普遍存在。
14．查理曼帝国
1.建立
（1）查理继位：8世纪，查理继承王位。
（2）王国扩张：800年前后， 成为当时西欧最大的王国。
（3）支持教会：查理把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民贡献“ ”。教会富有起来，势力越来越大。
（4）加冕称帝：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“ ”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
2.灭亡
（1）分裂：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国走向分裂。
（2）灭亡：843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后 、 和 三个国家的雏形。
三、综合题
15．阅读材料，回答问题。
材料一：（附庸）必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人”。
材料二：（教皇）扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上；经济上，教会采取各种方式巧取豪夺国家的土地，占有国家封建地产的三分之一左右；思想上，当时百姓大多是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权，任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。
(1)材料一反映了西欧社会的哪一制度？以什么为纽带？
(2)根据材料二说明基督教在西欧政治、经济以及思想上的地位如何？
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中法兰克王国最为强大。9世纪中叶，查理曼帝国分裂，在帝国疆域的基础上形成了德意志、法兰西和意大利三个国家。
——摘编自人教版《世界历史》
材料二 9-11世纪，教皇和皇帝（指封建君主）通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的拜占庭对手。1073年，随着格列高利七世继位为教皇，开始了教皇权力至高无上的时期。位高权重的教皇不断干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，由此引发了激烈的冲突与斗争。教权与王权的力量经常此消彼长，直到14世纪后，这一紧张对峙的局面才随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。
——摘编自《世界文明史》
材料三 自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。
——摘编自《世界文明史讲稿》
请回答：
(1)材料一中法兰克王国的建立者是谁？结合所学知识，概述他是如何巩固统治的？
(2)据材料二，说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的？并概括欧洲教皇与君主之间矛盾的主要表现。
(3)据材料三，分析基督教发展的原因。并结合所学知识，概述查理大帝是如何发展基督教的？
《第7课基督教的兴起和法兰克王国》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D C B A B C A B D
1．D
【详解】根据所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。D项正确；克洛维建立法兰克王国，排除A项；查理大帝的三个孙子将查理曼帝国一分为三，排除B项；8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐土地，开始进行有偿赏赐土地，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】根据所学知识，843年，查理的三个孙子在今法国境内的凡尔登签订条约，三分帝国，分别为法兰西、德意志、意大利，故①③④符合题意，C项正确；ABD错误，排除ABD项。故选C项。
3．B
【详解】根据所学可知，1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，B项正确；佛教产生于古印度，排除A项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，排除C项；犹太教起源于约公元前13世纪的古代中东地区，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】根据材料和所学知识可知，8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务 。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。这样，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐确立起来，A项正确；西欧封建制度下封君与封臣之间存在一定的权利和义务关系，封臣要对封君效忠和服兵役等，封君要保护封臣，这种关系不是以奴役为纽带，排除B项；兵役是封臣基于获得土地而对封君承担的义务，是封君封臣关系确立后产生的一种行为表现，并非形成这种关系的纽带，排除C项；题干中没有任何信息指向“荣誉”与封君封臣关系的形成有关，且封君与封臣的关系是以土地为纽带，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】依据所学可知，查理大帝死后不久，罗马帝国就出现了分裂。843年，他的三个孙子各自为王，帝国一分为三。东法兰克王国成了以后的德意志，西法兰克王国成了以后的法兰国，东、西部之间的地区则成了以后的意大利，按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，②③④正确；英格兰不是查理曼帝国分裂出现的国家，①不符合题意。所以B项正确，排除ACD项。故选B项。
6．C
【详解】根据题干“12世纪，在教皇支持下，西欧最早产生大学”“推动欧洲文化教育发展”和“教会判处‘异端’布鲁诺（科学家）火刑”可知，西欧思想受基督教影响，C项正确；根据“教会判处‘异端’布鲁诺（科学家）火刑”可知，基督教阻碍了科学发展，阻碍了社会进步，排除AD项；材料没有说明教会权力和王权的关系，排除B项。故选C项。
7．A
【详解】根据材料“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形”和所学可知，公元843年《凡尔登条约》签订后，法兰克王国分裂为意大利王国、日耳曼王国、法兰西王国三个王国，A项正确；拜占庭帝国没有一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，排除B项；马其顿王国的崛起是在公元前4世纪，排除C项；西罗马帝国的灭亡是在476年，排除D项。故选A项。
8．B
【详解】据材料可知，西罗马帝国灭亡后，，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这反映的是欧洲中世纪世俗王权依靠教会巩固统治和进行扩张，教会依靠王权维护教会权威，B项符合题意，B项正确；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是封建王权至高无上，排除A项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是教会权力高于一切，排除C项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是相互争斗，排除D项。故选B项。
9．D
【详解】根据题干“年代尺”并结合所学知识可知，图示是法兰克王国的发展历程，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，8世纪前期改革土地分封形式，形成封君封臣制度，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，查理被称为查理大帝，814年，查理大帝去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，D项正确；亚历山大帝国由希腊北部边陲的马其顿王国发展而来，在公元前4世纪短暂存在，与题干时间信息不符，排除A项；公元前27年，屋大维首创元首制这一政治形式，罗马共和国演变为罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，与题干年代尺不符，排除B项；8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，帝国未一分为三，排除C项。故选D项。
10．国教
【详解】根据所学知识可知，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进基督教的传播。故答案为国教。
11． 基督教 教会和部下 罗马教会
【详解】结合所学可知，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
12．什一税
【详解】结合所学知识可知，8世纪时，查理成为法兰克王国国王，鼓励基督教，把王国设置为很多教区，设置“什一税”，教会变得富有，势力越来越大。
13． 忠诚 等级性 契约 封建制度
【详解】结合所学可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 ；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。11世纪时，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
14． 法兰克王国 什一税 罗马人的皇帝 德意志 法兰西 意大利
【详解】结合所学可知，800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。查理把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民贡献“什一税”。教会富有起来，势力越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国走向分裂。843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
15．(1)西欧封建制度。土地。
(2)政治上，教皇凌驾于各国君主之上；经济上，占有大量土地；思想文化上，控制思想，打击异端。
【详解】（1）制度：根据材料“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人”和结合所学知识可知，反映的是西欧封建制度。
根据所学知识可知，西欧封建制度是以土地的封赐为纽带而形成的。
（2）根据材料“扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上”可知，政治上，教皇凌驾于各国君主之上；根据材料“教会采取各种方式巧取豪夺国家的土地，占有国家封建地产的三分之一左右”可知，经济上，占有大量土地；根据材料“当时百姓大多是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权，任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”可知，思想文化上，控制思想，打击异端。
【点睛】
16．(1)克洛维。
措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
(2)措施：教皇利用宗教的权威帮助皇帝制服世俗封建主，又在皇帝的支持下确立教皇在教会中的权威。表现：教皇干涉君主的政治事务，夺取他们的利益。
(3)原因：多元文化的吸收和整合（吸收各种异质文化）。
措施：查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。
【详解】（1）建立者：根据所学可知，481年，克洛维建立法兰克王国；
措施：根据所学可知，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
（2）措施：根据材料“教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的拜占庭对手”可知，教皇利用宗教的权威帮助皇帝制服世俗封建主，又在皇帝的支持下确立教皇在教会中的权威；
表现：根据材料“位高权重的教皇不断干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益”可知，教皇干涉君主的政治事务，夺取他们的利益。
（3）原因：根据材料“它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的‘杂交优势’”可知，多元文化的吸收和整合（吸收各种异质文化）；
措施：根据所学可知，查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。
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