第9课秦统一中国 同步练习（含答案解析）-统编版历史七年级上册

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第9课秦统一中国
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．秦统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，这是实践了哪个学派的主张（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
2．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上都、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名。这一发现可以印证秦朝（ ）
A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实
C．用泥制陶的事实 D．实行了郡县制度的事实
3．尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一（ ）
A．促使华夏族形成 B．增强了国家认同
C．推动了民族交融 D．消除了六国隔阂
4．著名历史学家钱穆评价秦朝政治时说：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后仅十五年……然开后世一统之局”，以下能体现秦朝“一统”的有（ ）
A．统一货币为五铢钱 B．统一文字为小篆
C．罢黜百家尊崇儒术 D．实行分封制
5．公元前221年，秦王嬴政统一六国，定都咸阳，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（ ）
A．西周 B．秦国 C．秦朝 D．东汉
6．长城是中华民族的精神象征，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产，展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的东西起止点是（ ）
A．嘉峪关——鸭绿江 B．东海——陇西 C．东海——南海 D．辽东——临洮
7．十八大以来，我国政府赢得民心的重要举措之一是加大反腐力度，强化对官员的监察。在秦朝，掌管监察职能的官员是（ ）
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．郎官
8．公元前217年，某商人在宛（今河南南阳）交易时使用蚁鼻钱（楚国货币），被当地官府依据《金布律》处罚。这表明（ ）
A．秦半两钱过重使用不便 B．蚁鼻钱比秦半两钱值钱
C．蚁鼻钱非当时法定货币 D．秦半两钱未在楚地流通
9．公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸钱，把各地私铸的钱币运到京师销毁，中央成立专门的铸币机构。此外还实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。这些做法（ ）
A．杜绝了地方腐败 B．减轻了农民赋税
C．加强了思想控制 D．加强了中央集权
10．从下图中可以直接得到的信息是（ ）
A．管辖范围大为拓展 B．政治清明社会安定
C．经济发达国力强盛 D．思想活跃文化昌盛
二、填空题
11．秦朝的疆域：东至 ，西到 ，北至 ，南达 。
12．秦灭六国原因
①人民希望过上安定生活。②秦经过 后，实力超过东方六国。③战国以来，统一成为大势所趋。④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
13．秦灭六国经过：公元前230年起，秦国先后攻灭了 、赵、 、 、燕、 。
14．秦朝建立时间是公元前 年，建立者是 （秦始皇），都城是 （今陕西咸阳）
15．秦灭六国
（1）过程
公元前230-前221年，秦国先后兼并 。
（2）原因
①人民希望过上安定生活。
②秦经过 后，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王 即位后,积极筹划统一大计。
（3）秦朝建立
①时间：
②建立者： （秦始皇）
③都城：
④地位：我国历史上 。
⑤意义
秦的统一，结束了 ，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建建立了我国历史上 。
三、综合题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 图1
材料三 图2
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”完成统一是在哪一年？
(2)依据材料二中图1，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。
(3)依据材料三中图2回答，秦朝在地方上实行什么制度？该制度有什么意义？
17．阅读以下有关秦始皇的材料，回答问题
材料一：命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”。……朕为始皇帝，后世以计数二世三世至于万世，传之无穷……天下之事无小大皆决于上。
——司马迁《史记》
材料二：罢侯置守，设官分职，不与古同。
——陈寿《三国志》
材料三：三代至秦，混沌之再辟者也。其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之成。
——张居正《杂著》
(1)材料一描述的是我国哪一制度？由谁创立？依据材料概述这一制度的特点。
(2)材料二中“罢侯”“置守”分别指的是什么？
(3)结合所学知识，指出秦始皇“创制立法”的影响。
(4)请任举一例秦始皇在文化方面加强统治的措施。
18．公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一措施，对后世影响深远。阅读下列图文资料，回答以下几个问题。
材料一：如下图

材料二：如下图

请回答：
(1)依据材料一及所学知识，完成示意图中空缺部分。
① ②
(2)材料二中A反映了秦朝为巩固统一采取的哪一项措施？意义是什么？
(3)材料二中B反映了秦朝为巩固统一采取的中哪一项措施？意义是什么？
《第9课秦统一中国》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B B C D A C D A
1．D
【详解】根据所学知识可知，秦朝统一全国后，为了加强对全国的统治，采纳了法家的主张，建立了大一统的中央集权制度，D项正确；西汉时期采纳了儒家的主张，排除A项；道家是在东汉时期创立的，排除B项；秦朝没有采纳了墨家的主张，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】根据材料“秦代封泥”，“上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”等，这些重要信息说明了当时已经出现了郡和县，秦始皇统一六国后，用郡县制取代了西周以来的分封制，D项正确；春秋战国时期的政治上四分五裂，排除A项；西汉时期出现了造纸业，排除B项；用泥制陶在秦汉以前就出现了，排除C项。D项正确。
3．B
【详解】根据材料“公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来”可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，把不同的人群在政治上联结起来，增强了国家认同，B项正确；华夏族在秦统一前已经形成，排除A项；“推动了民族交融”不能体现“把这些不同的人群在政治上联结起来”，排除C项；秦的统一结束了六国的统治，但不会完全消除六国隔阂，也没体现“把这些不同的人群在政治上联结起来”，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】根据所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，B项正确；汉武帝时期统一货币为五铢钱，排除A项；汉武帝接受董仲舒罢黜百家尊崇儒术的建议，使得儒家学说成为封建正统思想，排除C项；西周时期实行分封制，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】据所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一中国，定都咸阳，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，C项正确；西周建立于公元前1046，排除A项；秦国建立于公元 前770年，排除B项；东汉建立于公元25年，排除D项。故选C项。
6．D
【详解】结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东，D项正确；明长城起止地点是东起鸭绿江、西至嘉峪关，与秦长城的东西起止点不符，排除A项；东海到陇西、东海到南海，都与秦长城的东西起止点，没有联系，排除BC项。故选D项。
7．A
【详解】结合所学知识可知，秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立三公九卿，其中监察百官的是御史大夫，A项正确；丞相掌管行政，帮助皇帝处理全国政事，排除B项；太尉负责掌管理全国军务，排除C项；战国时期有郎官，为君主侍从之官，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】根据材料中“公元前217年，某商人在宛（今河南南阳）交易时使用蚁鼻钱（楚国货币），被当地官府依据《金布律》处罚”结合所学知识可知，公元前221年，秦统一六国，规定以圆形方孔半两钱作为全国通行的货币，该商人在此之后使用蚁鼻钱（楚国货币），违反了法律规定，故受到处罚，C项正确；题干信息未说明秦半两使用不便的信息，排除A项；题干未对蚁鼻钱与秦半两进行比较，无法得出B项结论，排除B项；秦半两钱未在楚地流通与史实不符，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】由材料“汉武帝下令禁止郡国铸钱，把各地私铸的钱币运到京师销毁，中央成立专门的铸币机构。此外还实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。”说明汉武帝将铸钱权收归中央，实行盐铁专营，这有利于加强中央集权，D项正确；杜绝了地方腐败表述太绝对，排除A项；材料没有提到农业、农民相关信息，排除B项；材料没有提到思想方面的控制，排除C项。故选D项。
10．A
【详解】根据题干“咸阳、辽东郡、陇西郡、南海郡”等信息并结合所学可知，题干图片反映的是秦朝的疆域，秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，A项正确；题干图片反映不出政治清明社会安定、经济发达国力强盛和思想活跃文化昌盛，排除BCD项。故选A项。
11． 东海 陇西 长城一带 南海
【详解】依据题干信息，本题意在考察空间观念，结合所学可知，在没有方向标的地图中按照读图的一般辨别法“上北下南左西右东”去辨别，那么秦朝疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
12．商鞅变法
【详解】根据所学知识可知，秦灭六国原因①人民希望过上安定生活。②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。③战国以来，统一成为大势所趋。④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。故填：商鞅变法。
13． 韩 魏 楚 齐
【详解】根据所学知识可知，从公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。
14． 221 嬴政 咸阳
【详解】结合所学可知，秦朝建立时间是公元前221年，建立者是嬴政（秦始皇），都城是咸阳（今陕西成阳）。
15． 韩、赵、魏、楚、燕、齐 商鞅变法 嬴政 公元前221年 嬴政 咸阳 第一个统一多民族的封建国家 春秋战国长期分裂混乱的局面 第一个统一多民族的封建国家。
【详解】根据所学知识可知，公元前230-前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐，统一全国。秦朝完成统一的原因有：人民希望过上安定生活；秦经过商鞅变法后，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力；战国以来，统一成为大势所趋；秦王嬴政即位后,积极筹划统一大计。秦朝建立时间是公元前221年，建立者是嬴政（秦始皇），都城是咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
16．(1)“秦王”：秦始皇（嬴政）；
年代：公元前221年。
(2)措施：统一货币、统一文字
(3)制度：郡县制；
意义：加强了对全国的统治；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【详解】（1）“秦王”：根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉”结合所学知识可知，公元前230——公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，统一了全国。
年代：结合所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
（2）根据材料中图l的左面是秦统一货币图，右面是秦统一文字图，结合所学知识可知，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国；统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
（3）制度：依据材料三中图2的“地方政府，郡、县”可知秦朝的地方行政机制是郡县制。结合所学知识可知，秦朝确立了中央集权制度，规定最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相，太尉，御史大夫统领，分别掌管行政，军事，和监察事务；在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
意义：结合所学知识可知，郡县制的实行，加强了对全国的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
17．(1)制度：皇帝制；创立者：秦始皇；特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。（答出其中一点即得满分）
(2)“罢侯”：废除分封制；“置守”：实行郡县制。
(3)影响：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用；巩固了统一多民族国家的发展。
(4)统一文字；焚书坑儒。（任答一点）
【详解】（1）根据材料中的“命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”。……朕为始皇帝，后世以计数二世三世至于万世，传之无穷……天下之事无小大皆决于上。”结合所学知识：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”。皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。由此可知这一制度是皇帝制；有秦始皇创立；根据材料中的“后世以计数二世三世至于万世，传之无穷……天下之事无小大皆决于上。”可知这一制度的特点有皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。（答出其中一点即得满分）
（2）根据“罢侯置守，设官分职”，结合所学知识：在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为 36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。由此可知，“罢侯”是指废除分封制；“置守”是指实行郡县制。
（3）根据材料三中的“其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之成”，结合所学知识可知：秦朝创立了大一统的中央集权制度后，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。皇帝制度也被历代王朝沿用。可见，秦始皇“创制立法”奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用；巩固了统一多民族国家的发展。
（4）根据问题中的关键词“文化方面”，结合所学知识：战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆 ，作为通用文字颁行全国。秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的 460 多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”。由此可知，秦始皇在文化方面加强统治的措施有统一文字；焚书坑儒。
18．(1) ①丞相 ②郡守
(2)秦统一货币。有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
(3)秦统一文字。使政令能够在全国各地顺利推行，各区域人民顺利沟通，有利于文化的交流与发展。
【详解】（1）填空：根据材料一图示结合所学知识可知，三公九卿制是秦朝的中央行政制度，三公分别是丞相、太尉、御史大夫；秦朝在地方推行郡县制，郡的长官是郡守，由中央直接任免。
（2）措施：根据材料二图A可知，该图反映的是秦统一货币的措施。
意义：结合所学知识可知，统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（3）措施;根据材料二图B可知，该图反映的是秦统一文字的措施。
意义：结合所学知识可知，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，各区域人民顺利沟通，有利于文化的交流与发展。
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