统编版2025-2026学年语文二年级上册看图写话《自作聪明的猴子》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
自作聪明的猴子
看图写话
题 目
仔细观察图片，思考：图中都有谁？它们遇到了什么问题？是如何解决的？编一个完整的故事，再写下来。
1 看图指导
2 写话指导
3 范文引路
目 录
1
看图指导
时间：
地点：
人物：
事件：
整体观察
一天/周末/清晨……
海上
两只猴子（好朋友/猴子兄弟）
两只猴子出海游玩，遇暴风雨，船积水，一只猴子提议凿洞排水，结果船进水下沉。
用“谁+干什么”的句式说说图①的内容。
分图观察
坐着船出海游玩
两只猴子
谁 干什么
用“谁+干什么”的句式说说图②的内容。
分图观察
提议凿船排水
猴子哥哥
猴子弟弟
谁 干什么
点头同意
用“谁+干什么”的句式说说图③的内容。
分图观察
双手按住钉子
猴子哥哥
猴子弟弟
谁 干什么
拿锤子猛敲钉子
用“谁+干什么”的句式说说图④的内容。
分图观察
跳船后抓住船舷
两只猴子
谁 干什么
2
写话指导
【搭建故事框架】
起因：两只猴子坐船出海玩，遇到了暴风雨，船进水了。
经过：一只猴子提议凿洞排水，它们用锤子和钉子凿船
底，海水大量涌入船里。
结尾：船要沉了，两只猴子惊慌失措地跳下船。
按照“起因—经过—结果”的顺序串联起来，就是一个完整的故事。
怎么把这幅图写得更有趣呢？
我们要仔细观察图画里的天气的变化，可以回忆平时生活中下大雨时海面的场景（绿色），还可以想象小猴子遇到问题时可能会想什么（橙色），会说什么（蓝色）。
写有趣
周末，金灿灿的阳光铺满海面，把海水染成了透亮的蓝宝石色。两只猴子驾着小船出海游玩，海面波光粼粼，像一面光滑的镜子，照得它们的心里也美美的。不一会儿，天空骤然变了脸。黑沉沉的乌云像被狂风卷着的棉絮，瞬间遮住了太阳。紧接着，狂风 “呼呼” 地咆哮而来，掀得小船剧烈摇晃，倾盆大雨砸落下来，船里慢慢地积了一小片水洼。一只猴子心里开始发慌：等水越积越多，船会沉的。它大叫起来：“哎呀，船要沉了，怎么办呀？”另一只猴子也害怕起来，但它强装镇定地说：“我有办法。我们可以在船底凿一个洞，把水排出去。”
遇到问题不能盲目行事，不能只凭一时的想法就贸然行动，要认真思考、谨慎决策，否则可能给自己带来危险。
思考：这个故事告诉我们一个什么道理？
如果能写写故事的寓意，就更深刻了！
提议 锤子 铁钉 紧急 船舷
兴致勃勃 电闪雷鸣 狂风暴雨 倾盆大雨 抓耳挠腮 灵机一动 大惊失色 懊悔不已 为时已晚
聪明反被聪明误
词语帮帮帮
3
范文引路
自作聪明的猴子
一个阳光明媚的上午，猴子兄弟出海游玩。当船划到海中央时，忽然狂风大作,不一会儿就下起了倾盆大雨，风平浪静的海面上顿时起了波浪。船失去了平衡，在海上摇摇晃晃，雨越下越大，船里的水也越来越多，它们急得手忙脚乱。
突然，猴子哥哥一拍大腿，眼睛亮了，兴奋地提议：“我有办法！咱们在船底凿个洞，让水顺着洞流回海里，不就没事了？” 猴子弟弟一听，连忙点头：“对啊对啊！等水流完，咱们再找东西把洞堵上，太妙了！”
说干就干，猴子哥哥从船尾的工具箱里翻出一把锤子和一根粗铁钉。它蹲稳身子，双手死死按住铁钉尖，把它对准船舱积水最多的地方；猴子弟弟则攥紧锤子，胳膊抡得笔直，卯足了劲往铁钉头上敲。“砰砰砰——”没一会儿，船板上就被凿出了一个拳头大的洞。
可下一秒，兄弟俩都傻了眼：海水没有往外流，反而像奔涌的小瀑布，“哗哗”地从洞口往船舱里灌。不过片刻，积水就没过了膝盖，小船也开始慢慢往下沉。兄弟俩吓得脸色发白，慌忙跳下船，双手死死抠着船舷边缘，身体随着下沉的船身不停摇晃，它们后悔地大喊：“救命啊！谁来救救我们啊？”
范文1：
海上遇险记
星期天的早上，小猴皮皮和小猴跳跳一起坐着小船去海上游玩，海面风平浪静，它们一边划船，一边聊天，开心极了！可是没过多久，天空就像孙悟空变脸一样——说变就变，不一会儿就下起了瓢泼大雨，小船被风刮得摇来晃去。
“呀，船里有水!”小猴皮皮惊慌叫道。小猴跳跳低头看了一眼，满不在乎地说：“一点儿水，没事的。”过了一会儿，船底的雨水已经集成了一滩。猴子皮皮慌了阵脚，带着哭腔说：“哎呀，这可怎么办？船要沉了。”小猴跳跳强装镇定，只见它眼珠子骨碌一转，计上心来：“我们可以用锤子和凿子在船上开出一个小洞，让水流出去。”“可以呀！”小猴皮皮一听，连连点头。
说干就干，它们找来工具凿啊凿啊，终于凿出一个洞。可是，事情并不像它们想的那样顺利，船里的水并没有减少，反而像喷泉一样不停地涌进来，变得越来越多了。小猴们大惊失色，在紧急关头，它们赶紧纵身跳下船，双手紧紧地抓住船舷，在水里扑腾着大喊：“救命啊，救命啊……”幸好有一艘大船经过，它们得救了。
这次海上遇险，皮皮和跳跳明白了：遇到困难要冷静思考，不能盲目行动，它们决定以后更加小心谨慎，不让自己陷入危险之中。
范文2:
下课啦！