龟虽寿 教学设计 (1)

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龟虽寿
教学设计
1教学目标
能够流利的朗读、背诵古诗。了解诗词大意并把握诗中的情感。
2学情分析
这是曹操的诗歌中相对较为易于理解并具有代表性的一首作品，初中生对于曹操本人的了解比较片面，所以对于写作背景的把握尤为重要。21教育网
3重点难点
背诵诗歌，体会情感。
4教学过程
活动1【导入】龟虽寿
同学们，
在我国的历史上不仅仅有唐朝创造了诗歌的伟大时代，
在更早的时
期，
我国也有许多伟大的诗人，
今天我们就学一首三国时期的诗歌，
这首诗的作
者也同样有名，
今天就让我们跟随着作者的脚步看一看那个烽火连天的时代，
感
受作者曹操的壮志豪情。
活动2【讲授】龟虽寿
前四句为第一层：
“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”
意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了!这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。
紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌：
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊!
后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨：
“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”
曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿。这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。21世纪教育网版权所有
活动3【练习】龟虽寿
区别注音。枥（）冀（）贻（）沥（）骥（）怡（）
活动4【作业】龟虽寿
背诵并默写全诗
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