2025-2026学年六年级语文上册统编版期中拔尖测试卷及参考答案

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2025-2026学年六年级语文上册统编版期中拔尖测试卷
（满分100分 考试时间90分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、下列词语中加点字的读音和书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A．渲染（xuàn） 日寇（kòu） 抽屉（tì） 惟妙惟肖（xiāo）
B．崎岖（qū） 岷山（mín） 旗帜（zhì） 居高临下（lín）
C．颓然（tuí） 抵卸（dǐ） 拍摄（shè） 沧海一粟（sù）
D．咆哮（xiào） 揪出（jiū） 沮丧（zǔ） 大步流星（liú）
二、读拼音，写词语。（8分）
zhèng fǔ bào fā shān jiàn fèi téng
jǔ sàng dǐ yù xī miè diāo kè
三、对下列选项中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．浪淘风簸自天涯（颠簸）
B．两山排闼送青来（小门）
C．伯牙鼓琴（弹奏）
D．尾搐入两股间（屁股）
四、我会查字典。（3分）
“薄”字用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“薄”在字典中的解释有：①扁平物体上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不厚道，不庄重；④看不起，轻视。“薄利多销”的“薄”应选第（ ）种解释；“厚此薄彼”的“薄”应选第（ ）种解释。
五、写出下列句子运用的描写方法。（3分）
1．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（ ）
2．“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（ ）
3．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（ ）
六、句子训练。（6分）
1．通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，使我深受感动。（修改病句）
2．教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（仿写夸张句）
3．草原的空气是清新的，草原的天空是明朗的，草原的人们是热情的。（仿写排比句）
七、根据所学内容填空。（7分）
1．《七律·长征》中，用夸张手法表现红军不怕艰难险阻的诗句是“ ， ”。
2．《西江月·夜行黄沙道中》中，描写丰收景象的诗句是“ ， ”。
3．《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法写山水美景的诗句是“ ， ”。
4．“ ，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，描绘了江南春天的秀丽景色。
八、语言实践。（3分）
如今，很多同学周末要么奔波于各种辅导班，要么沉迷于手机、电脑等电子产品，很少有时间走进大自然、参与户外活动。你如何看待这种现象？请说说你的看法。
阅读与理解（26分）
（一）课内阅读。（6分）
《桥》（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．（2分）写出下列词语的近义词。
放肆——（ ） 祭奠——（ ）
2．（2分）文中画“____”的句子运用了 和 的修辞手法，突出了 。
3．（2分）结尾处“她来祭奠两个人”“她丈夫和她儿子”，这样的安排有什么好处？
（二）课外阅读。（10分）
中国的“老规矩”
①“老规矩”是中华民族的传统美德，蕴含着古人的智慧和处世哲学。这些规矩虽然看似简单，却能教会我们做人做事的道理，值得我们传承和发扬。
②“老规矩”体现在生活的方方面面。吃饭时，要“食不言，寝不语”，这不仅是对他人的尊重，也是一种良好的生活习惯；与人交谈时，要“站有站相，坐有坐相”，体现出一个人的修养；对待长辈，要“晨昏定省”，早晚问候，关心他们的生活起居。这些看似琐碎的规矩，实则是对他人、对生活的敬畏之心。
③“老规矩”不是一成不变的教条，而是可以与时俱进的智慧。古代的“老规矩”强调“百善孝为先”，如今我们依然倡导孝敬父母，但形式更加多样——可以是常回家看看，陪父母聊聊天；也可以是为父母分担家务，关心他们的身心健康。有些“老规矩”则被赋予了新的内涵，比如“诚实守信”，在古代是做人的基本准则，如今更是市场经济的基石，是人与人之间交往的重要保障。
④然而，随着社会的快速发展，很多“老规矩”渐渐被人们遗忘。有些年轻人认为“老规矩”过时了，不符合现代生活的节奏；还有些人觉得遵守“老规矩”太麻烦，缺乏耐心。其实，“老规矩”不是负担，而是我们生活的“指南针”，它能帮助我们在纷繁复杂的社会中保持本心，坚守底线。
⑤传承“老规矩”，不是墨守成规，而是要取其精华，去其糟粕，让这些智慧的结晶在新时代焕发生机。让我们从身边的小事做起，遵守“老规矩”，传承传统美德，让社会变得更加和谐美好。
1．（2分）本文的中心论点是（ ）
A．“老规矩”是中华民族的传统美德。
B．“老规矩”体现在生活的方方面面。
C．“老规矩”值得我们传承和发扬。
D．传承“老规矩”要取其精华，去其糟粕。
2．（2分）下列不属于“老规矩”的一项是（ ）
A．食不言，寝不语
B．站有站相，坐有坐相
C．晨昏定省，孝敬父母
D．追求时尚，标新立异
3．（2分）文中第②段运用了什么论证方法？有什么作用？
4．（2分）作者认为“老规矩”可以与时俱进，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．古代强调“百善孝为先”，如今孝敬父母的形式更加多样。
B．“诚实守信”在古代是做人准则，如今仍是人际交往的保障。
C．有些“老规矩”不符合现代生活节奏，应该被彻底抛弃。
D．“老规矩”可以被赋予新的内涵，适应新时代的需求。
5．（2分）结合生活实际，说说你最认同的一条“老规矩”，并说明理由。
（三）文言文阅读。（10分）
杨震拒贿
杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
1．（2分）解释下列加点词语的意思。
（1）至夜怀金十斤以遗震（ ）
（2）故人知君（ ）
2．（2分）用自己的话说说文中画线句子的意思。
天知，神知，我知，子知。何谓无知！
3．（3分）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之
4．（3分）结合短文内容，说说杨震是一个怎样的人。
十、作文。（40分）
以“难忘的______体验”为题目，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，补充的内容可以是“成功”“失败”“冒险”“合作”等；②内容具体，感情真实，语句通顺；③不少于500字；④文中不出现真实的地名、校名和人名。
2025-2026学年六年级语文上册统编版期中拔尖测试卷参考答案
一、下列词语中加点字的读音和书写全都正确的一项是（ ）（2分）
答案：B 解析：A项“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”；C项“抵卸”应为“抵御”；D项“沮丧”的“沮”应读“jǔ”。
二、读拼音，写词语。（8分）
zhèng fǔ（政府） bào fā（爆发） shān jiàn（山涧） fèi téng（沸腾）
jǔ sàng（沮丧） dǐ yù（抵御） xī miè（熄灭） diāo kè（雕刻）
三、对下列选项中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）
答案：D 解析：“尾搐入两股间”的“股”指“大腿”，而非“屁股”。
四、我会查字典。（3分）
音序（B），音节（bó）；部首（艹），再查（13）画；“薄利多销”选②，“厚此薄彼”选④。
解析：“薄”为多音字，表“轻微、少”时读“bó”，“薄利多销”指利润少但销量大；“厚此薄彼”指重视一方、轻视另一方，“薄”表“看不起”。
五、写出下列句子运用的描写方法。（3分）
1．外貌描写 2．语言描写 3．动作描写、语言描写
解析：第1句描写面部、服饰等外在特征；第2句直接引用人物对话；第3句“冲、揪”是动作，引号内是语言。
六、句子训练。（6分）
1．修改病句：学习《狼牙山五壮士》这篇课文，使我深受感动。（或：通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。）
解析：原句缺少主语，删去“通过”或“使”即可。
2．仿写夸张句：示例：教室里静得能听到针掉在地上的声音。
解析：通过极端场景突出“静”的特点，符合夸张修辞要求。
3．仿写排比句：示例：春天的风是温柔的，春天的雨是细密的，春天的花是娇艳的。
解析：围绕同一主题，用三个结构相似的短句构成排比。
七、根据所学内容填空。（7分）
1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4．千里莺啼绿映红。
八、语言实践。（3分）
示例：我认为这种现象不太好。长期奔波于辅导班或沉迷电子产品，会让我们失去亲近自然、锻炼能力的机会。走进大自然能放松心情、增长见识，户外活动还能锻炼体质、培养合作精神，这些都是辅导班和电子产品无法替代的。我们应该合理安排时间，平衡学习、娱乐和户外活动。
解析：观点明确，结合生活实际说明理由，语言通顺即可。
九、阅读与理解
（一）课内阅读（6分）
1．放肆——（放纵） 祭奠——（祭祀）
2．拟人、夸张；突出了洪水的凶猛和形势的危急。
解析：“舔着人们的腰”赋予洪水人的动作，是拟人；“蹿上来”“舔腰”夸大了洪水上涨的速度和高度，是夸张。
设置悬念，结尾揭晓老汉与小伙子的父子关系，既出人意料又在情理之中，突出了老汉舍己为人、不徇私情的高尚品质，深化了主题。
（二）课外阅读（10分）
1．答案：C 解析：文章开篇点出“老规矩值得传承和发扬”，后文围绕这一核心展开论述。
2．答案：D 解析：“追求时尚，标新立异”是现代生活态度，不属于传统“老规矩”。
3．举例论证；通过列举吃饭、交谈、对待长辈等方面的“老规矩”，具体有力地证明了“老规矩体现在生活的方方面面”，使论证更具说服力。
4．答案：C 解析：作者认为应“取其精华，去其糟粕”，而非“彻底抛弃”不符合节奏的“老规矩”。
5．示例：我最认同“诚实守信”。因为诚实守信是做人的基本准则，能让我们赢得他人的信任和尊重，让人际交往更加和谐。比如答应别人的事情要做到，这样才能建立良好的人际关系。
解析：结合生活实际，理由充分、语言通顺即可。
（三）文言文阅读（10分）
1．（1）遗（赠送） （2）知（了解）
2．上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道呢！
3．大将军邓骘/闻其贤/而辟之
4．杨震是一个廉洁奉公、正直无私、好学博学的人。他拒绝王密的贿赂，体现了廉洁正直；“少好学，明经博览”体现了他的博学；不为子孙置办产业，希望后代以“清白吏子孙”为荣，进一步凸显其公廉之心。
十、作文（40分）
评分标准：
1．题目补充完整（2分）：补充内容贴合“体验”主题，合理恰当。
2．内容具体（20分）：能详细描写体验的过程，有具体的场景、动作、心理描写，细节生动。
3．感情真实（10分）：表达自己的真实感受，情感真挚，能引发共鸣。
4．语句通顺（5分）：句子通顺流畅，无明显语病，用词准确。
5．字数达标（3分）：不少于500字，字数不足酌情扣分。
示例范文： 略。
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