4 沙与沫 教学设计
1教学目标
1、了解纪伯伦及其作品《沙与沫》，积累并背诵每一则格言。
2、理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。引导学生创作格言。
3、培养学生学会生活，热爱生活。
2学时重点
理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。
3学时难点
了解格言创作特点，学习创作格言。
4教学活动
课前复习：回顾作者纪伯伦及作品《沙与沫》。
授新：
导入
《沙与沫》是纪伯伦最著名的作品之一，作者以自然景物“沙”与“泡沫”为比喻，寓意着人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虚幻。整部诗集内容富有哲理，充满智慧，是一本关于生命、艺术、爱情、人性的格言书，值得反复品读。除了哲理以外，诗集还富于音韵之美，宛如天籁，传达出生命的爱和真谛。今天，我们来继续学习纪伯伦的《沙与沫》。
二、探讨有疑问的几则。
1、如果你嘴里含满了食物，你怎么歌唱呢？
“食物”指物质生活，“歌唱”代表精神追求。人如果一味追求物质享受就会失去对精神生活的追求。这一则就告诉我们在物质与精神的追求之中，要学会取舍。
2、我们都是囚犯，不过有的是关在有窗的牢房里，有的是关在无窗的牢房里。
我们每个人都或多或少地受到生活的制约和束缚，即我们都是“囚犯”，只不过当面对生活给予我们的压力和束缚时，有的人能够给自己的心灵开一扇窗户，让生活的阳光洒进来，而有的人则完全封闭自己，让自己生活在牢房里。
3、也许大海给贝壳下的定义是珍珠，也许时间给煤炭下的定义是钻石。
只有经受住时间的考验和历练才有可能成为珍珠和钻石。
4、生命是一支队伍，迟慢的人发现队伍走得太快了，他就走出队伍。快步的人又发现队伍走得太慢了，他也走出队伍。
这一则描绘了三类人：迟慢的人惧怕社会的发展，甘于被淘汰；快步的人是先知，他们走在社会的前头，是具有创造力的一群人；而处于二者中间的则是大多数的平凡人。
5、我多么可怜这样的人啊：他在同一时间一面伸长舌头去赞美，一面伸长手臂去乞求。
这类人是可怜的，伸长舌头赞美的丑态是为了达到伸长手臂乞求的目的，他们为了个人的目的不惜牺牲作为人的尊严。
6、哦，他为何从你的大海中取水，却又夸耀他的沟渠泥！
受人滴水之恩当涌泉相报，而恰恰就有这样的人，受到别人的恩惠不但不知回报反而把一切当做是自己的功劳，是很可耻的一类人。
7、四方脑袋怎么能考虑圆形的思想？
“四方”代表刻板，“圆形”代表变通、灵活。思维刻板的人是接受不了新思维、新事物的。如果除去强烈的感彩，这一则还可以理解为，圆形与方形代表两种不同的思维方式，不同的思维方式之间是很难轻易接受对方的观点的。
8、黑色对白色说：“如果你是灰色的话，我就能容忍你了。”
黑色和白色代表两种对立的观念，两种观念对立的结果是，其中的一方要么是完全放弃自己，要么保持中立，这样才会被另一方接纳。
三、分析写作特色。
1平易中发掘隽永，比喻中蕴含着哲理。
2.贴近生活。容易引发共鸣
3.语言简约凝练，富有表现力。
四、格言的创作特点。
1.不必刻意追求词语的华美，格言都是扑扑实实的话
2．留心周围的生活，就从平常处入手去想。
3.别放过经常出现的心中一闪念，记录下来，可能就是一条格言。
五、问题探究
1、读完课文，谈一谈纪伯伦为什么将自己的散文诗集定名为“沙与沫”。沙与沫都很渺小，都容易被 忽视，但是如果把生活比做无边的海洋的话，那么沙粒和泡沫就将永远存在，而这些往往是不被人们重视的， 容易被人忽视的。而纪伯伦关注了这些，思考了这些，可以说沙与沫中的格言提示的道理，是随时随地就在我们身边的生活中最本质的东西，最深刻的道理
2、《沙与沫》是一部散文诗集，从课文节选的内容来看，与你所读过的散文诗集相比，它在形式与内容上最为突出的特点是什么？
这部散文诗集的内容是作者有关人生和艺术的锦言妙语，是纪伯伦断断续续写下来的，是对人们所忽略的生活现象的解读、道理的阐释；从形式上来看，《沙与沫》中的小诗，篇幅都不长，最短的只有一行，最长的也不过十来行，形式新颖，语言简约凝练，意味深长，耐人寻味。
六、思考与讨论
1、课文揭示了生活中的许多深刻哲理。其中哪一句最能打动你？
2、你认为文中哪一则可以通过多个角度来诠释，谈谈你的理解。
七、拓展延伸（节选自《沙与沫》）
我永远在沙岸上行走，在沙和沫之间。海潮全抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。
2、当我的酒杯空了的时候，我就让它空着；但当它半满的时候，我却恨它半满。
3、一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去听他说出的话，而要去听他的没有说出的话。
4、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我，而是你把你比我更需要的东西，也给了我。
5、假如你必须直率地说的话，就直率得漂亮一些；要不就沉默下来，因为我们邻近有一个人快死了。
6、当你达到你应该了解的终点的时候，你就处在你应该感觉的起点。
7、风趣往往是一副面具。你如能把它扯了下来，你将发现一个被激恼了的才智，或是在变着戏法的聪明。
板书设计：
沙与沫
纪伯伦
个人修养：
生存之道：平凡中善于发现
物质与精神的追求平常中蕴含哲理
认识自我：平实中生长智慧
人生价值：
课堂练习
1、找出你喜欢的一则，默写下来，阐述你喜欢的理由并加以分析。 2、创作一则格言。
作业
1、背诵《沙与沫》。
2、查找相关资料，阅读纪伯伦的散文诗。
课件18张PPT。沙与沫纪伯伦 卡里·纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等 。他与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。
作者简介关于《沙与沫》
《沙与沫》是纪伯伦最著名的作品之一，作者以自然景物“沙”与“泡沫”为比喻，寓意着人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虚幻。
整部诗集内容富有哲理，充满智慧，是一本关于生命、艺术、爱情、人性的格言书，值得反复品读。除了哲理以外，诗集还富于音韵之美，宛如天籁，传达出生命的爱和真谛。体裁：1、散文诗： 兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象﹐
内容上保留了有诗意的散文性细节﹔
形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。2、格言 含有教育意义可为准则的话。
在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言 探讨重点几则1、如果你嘴里含满了食物，你怎么歌唱呢？
“食物”指物质生活，“歌唱”代表精神追求。人如果一味追求物质享受就会失去对精神生活的追求。这一则就告诉我们在物质与精神的追求之中，要学会取舍。
2、我们都是囚犯，不过有的是关在有窗的牢房里，有的是关在无窗的牢房里。
我们每个人都或多或少地受到生活的制约和束缚，即我们都是“囚犯”，只不过当面对生活给予我们的压力和束缚时，有的人能够给自己的心灵开一扇窗户，让生活的阳光洒进来，而有的人则完全封闭自己，让自己生活在牢房里。3、也许大海给贝壳下的定义是珍珠，也许时间给煤炭下的定义是钻石。
只有经受住时间的考验和历练才有可能成为珍珠和钻石。
4、生命是一支队伍，迟慢的人发现队伍走得太快了，他就走出队伍。快步的人又发现队伍走得太慢了，他也走出队伍。
这一则描绘了三类人：迟慢的人惧怕社会的发展，甘于被淘汰；快步的人是先知，他们走在社会的前头，是具有创造力的一群人；而处于二者中间的则是大多数的平凡人。
5、我多么可怜这样的人啊：他在同一时间一面伸长舌头去赞美，一面伸长手臂去乞求。
这类人是可怜的，伸长舌头赞美的丑态是为了达到伸长手臂乞求的目的，他们为了个人的目的不惜牺牲作为人的尊严。6、哦，他为何从你的大海中取水，却又夸耀他的沟渠泥！
受人滴水之恩当涌泉相报，而恰恰就有这样的人，受到别人的恩惠不但不知回报反而把一切当做是自己的功劳，是很可耻的一类人。
7、四方脑袋怎么能考虑圆形的思想？
“四方”代表刻板，“圆形”代表变通、灵活。思维刻板的人是接受不了新思维、新事物的。如果除去强烈的感彩，这一则还可以理解为，圆形与方形代表两种不同的思维方式，不同的思维方式之间是很难轻易接受对方的观点的。
8、黑色对白色说：“如果你是灰色的话，我就能容忍你了。”
黑色和白色代表两种对立的观念，两种观念对立的结果是，其中的一方要么是完全放弃自己，要么保持中立，这样才会被另一方接纳。写作特色：
1平易中发掘隽永，比喻中蕴含着哲理。
2.贴近生活。容易引发共鸣
3.语言简约凝练，富有表现力。
格言的创作特点：
1.不必刻意追求词语的华美，格言都是扑扑实实的话
2．留心周围的生活，就从平常处入手去想。
3.别放过经常出现的心中一闪念，记录下来，可能就是一条格言。问题探究：
1、读完课文，谈一谈纪伯伦为什么将自己的散文诗集定名为“沙与沫”。
沙与沫都很渺小，都容易被忽视，但是如果把生活比做无边的海洋的话，那么沙粒和泡沫就将永远存在，而这些往往是不被人们重视的，容易被人忽视的。而纪伯伦关注了这些，思考了这些，可以说沙与沫中的格言提示的道理，是随时随地就在我们身边的生活中最本质的东西，最深刻的道理
2、《沙与沫》是一部散文诗集，从课文节选的内容来看，与你所读过的散文诗集相比，它在形式与内容上最为突出的特点是什么？
这部散文诗集的内容是作者有关人生和艺术的锦言妙语，是纪伯伦断断续续写下来的，是对人们所忽略的生活现象的解读、道理的阐释；从形式上来看，《沙与沫》中的小诗，篇幅都不长，最短的只有一行，最长的也不过十来行，形式新颖，语言简约凝练，意味深长，耐人寻味。
思考与讨论：
1、课文揭示了生活中的许多深刻哲理。其中哪一句最能打动你？
2、你认为文中哪一则可以通过多个角度来诠释，谈谈你的理解。拓展延伸（节选自《沙与沫》）：
1、我永远在沙岸上行走，在沙和沫之间。海潮全抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。
2、当我的酒杯空了的时候，我就让它空着；但当它半满的时候，我却恨它半满。
3、一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去听他说出的话，而要去听他的没有说出的话。
4、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我，而是你把你比我更需要的东西，也给了我。
5、假如你必须直率地说的话，就直率得漂亮一些；要不就沉默下来，因为我们邻近有一个人快死了。
6、当你达到你应该了解的终点的时候，你就处在你应该感觉的起点。
7、风趣往往是一副面具。你如能把它扯了下来，你将发现一个被激恼了的才智，或是在变着戏法的聪明。课堂测试：
1、找出你喜欢的一则，默写下来，阐述你喜欢的理由并加以分析。
2、创作一则格言。作业：
1、背诵《沙与沫》。
2、查找相关资料，阅读纪伯伦的散文诗。谢谢观看
