【课堂无忧】西师大版一上 我的伙伴我的班4《介绍生活中人和物的位置》（课件）

(共35张PPT)
综合实践.4
介绍生活中人和物的位置
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
能准确认识并区分前后、上下、左右方位，熟练运用这些方位词描述生活中人和物的位置，提高空间方位感知能力。
01
02
通过观察生活场景图片、实际生活体验和交流讨论等活动，培养学生观察能力、语言表达能力和解决实际问题能力，掌握运用方位知识的方法。
03
让学生感受方位知识与生活紧密联系，激发学习数学兴趣，培养积极参与、合作交流学习态度，体会数学在生活中的价值。
02
新知导入
公交车
小
提
示
坐公交车时，遵守交通秩序的我们，知道从前面车门上车，后面车门下车，这前后方位帮我们规范乘车。
02
新知导入
生活里这样的例子可多啦！
我们进教室，是从前门进，还是后门进？
03
任务一
学习任务一
用前后介绍坐公交车中人的位置
03
任务一
说一说，乘坐公交车时要注意些什么？
03
任务一
相对于其他小朋友，她在什么位置？
前
后
排队上车时，靠近车门的位置为“前”，远离车门的位置为“后”。
03
任务一
这里的前面是相对于她自己来说的。
1
2
3
这3人怎么数出来的？
这样就数出这3个人来！
03
任务一
我的后面有4人！
1
2
3
4
1
2
3
4
我的前面有4人！
03
任务一
说一说：
生活中还有很多情景也要用“前后”表示位置关系，你能说出哪些？
04
任务二
学习任务二
进一步认识左和右
04
任务二
左
右
小
提
示
与右手同侧的是“右”，
与左手同侧的是“左”，
回忆一下，我们是怎么辨别左右的？
04
任务二
举起你的右手，挥一挥。
举起你的左手，摆一摆。
04
任务二
我们的左手和右手都有各自的分工，那么这两只小手可以做什么呢？
我用左手端碗，
右手拿筷子。
我用左手压着本子，右手握笔写字。
04
任务二
除了图片里的，我们的左手和右手还能做什么？
右手
04
任务二
除了图片里的，我们的左手和右手还能做什么？
左手
04
任务二
两只手配合在一起可以刷牙、可印章……
04
任务二
右手
左手
生活中还有很多情景也要用“左右”表示位置关系，你能说出哪些？
04
任务二
学习任务三
用上下介绍校园生活中人和物的位置
05
任务三
他们坐在大树的什么位置？在做什么事情？
物体下方的位置为“下”。
物体上方的位置为“上”。
05
任务三
说一说：
有没有小朋友也在树下做过游戏或者讨论事情呀？说一说当时的情况。
05
任务三
除了在树下，我们在校园里还有哪些地方经常活动呢？
06
任务四
学习任务四
反思与评价
06
任务四
序号 表现与收获 星级评价
1 能认识前后、上下、左右。
2 能介绍教室里人和物的位置。
3 能介绍校园内人和物的位置。
4 在生活中，会用前后、上下、左右与同学交流。
07
课堂练习
1.在（ ）里填“左”或“右”。
上下楼梯要靠（ ）。 举手发言用（ ）手。
我国汽车的方向盘一般在（ ）侧。
右
右
左
07
课堂练习
2.圈出正确的答案。
口在目的（上 下）面。
手的（上 下）面是耳；
足在口的（上 下）面。
07
课堂练习
3.你能分清这些手吗？
左手
右手
07
课堂练习
4.按要求贴画。
大树上边有4只小鸟
上
点击小鸟
07
课堂练习
4.按要求贴画。
大树下边有6个蘑菇
下
点击蘑菇
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用前后、上下、左右介绍校园中人和物的位置。
我还知道观察的方向变了，物体的位置描述也会变。
09
作业布置
【综合实践类作业】
回家后，和家长一起整理自己的玩具，整理时用“上、下、前、后、左、右”描述玩具摆放的位置，让整理变得更有趣。
10
板书设计
介绍生活中人和物的位置
描述生活中人和物的位置
上下 左右 前后
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