6 给我一点水 教学设计 (1)
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6
给我一点水
教学设计
1教学目标
1.知识与能力:阅读课文,理清思路,掌握内容,明确作者写作本文的目的,深刻体会作者的情感。
2.过程与方法:学生分组,了解作家,品读作品,体味情感.通过小组汇报,交流探讨等方式,培养学生自主探究、合作、创新精神。21教育网
3.情感态度价值观：培养学生环保意识，保护水资源，珍惜水资源，从自身做起，从小事做起。
2学情分析
七年级学生的阅读理解和感悟能力已经有了一定的基础,张晓风的这篇哲理性散文,贴近学生生活实际,学生通过自主探究,合作交流应该能很好的理解课文内容,把握文章主旨。
3教学重点
整体感知课文内容，感受课文中的语言魅力。
4教学难点
探究作者的写作目的，体会文章的深刻内涵。
5课时安排
一课时
6课前准备
发课文分析导学案。把学生分成三组，分设小组长。第一组负责收集整理介绍关于本文作者张晓风的资料；第二组负责把握分析课文；第三组负责收集关于水资源短缺、污染的资料，整理关于水资源保护的公益广告语，视频。21cnjy.com
7教学过程
活动1【导入】给我一点水
多媒体播放水污染的一组图片,看到这样的图片你最想说的一句话是什么 是的,水是生命之源,而面对如今水资源的现状,台湾作家张晓风发出了怎样的呼唤,今天我们就一起走进她的文章《给我一点水》。21·cn·jy·com
活动2【活动】亲近作者
第一组学生为我们介绍作者张晓风。
从自然状况、创作情况、社会评价、生活近况、名品名句来展示自己的学习成果。
活动3【活动】走进文章
一、.读准下列字.
浩渺诗笺恣肆潋滟敦厚相觌渊薮桀骜恬然皮囊犷悍濯足
二、整体感知
1、找请出课文开篇引用的三处文学作品，圈画关键语句揣摩概括作者与水的情感？从我们所知文学作品中，找寻水原来的样子。www.21-cn-jy.com
2、以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了那些好水？张晓风对水的感情是怎样的
3、哪些句子提示了水资源被污染的现状？
4、文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？
5、找出文中你喜欢优美语句进行赏析。
三、合作探究
1．文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？
2、作者对水梦境般的回忆只写到上大学时候，应该如何理解？
3、作者认为“水”对于我们有着怎样的意义？
活动4【活动】贴近生活
1、展示水资源现状的资料。
2、珍惜保护水资源的公益广告语或视频。
3、写一则保护水资源倡议书。
活动5【测试】课堂测试
每组为另外两组出两道题。（可以指定学生来回答）
活动6【作业】阅读推荐
张晓风是台湾知名作家，也是台湾获得奖项最多的作家之一，她的作品充满对真善美的礼赞，充满对生活诗意的思考，课后推荐大家阅读《行道树》《也是水湄》《春之怀古》《常常，我想起那座山》21世纪教育网版权所有
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给我一点水
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1教学目标
1.知识与能力:阅读课文,理清思路,掌握内容,明确作者写作本文的目的,深刻体会作者的情感。
2.过程与方法:学生分组,了解作家,品读作品,体味情感.通过小组汇报,交流探讨等方式,培养学生自主探究、合作、创新精神。21教育网
3.情感态度价值观：培养学生环保意识，保护水资源，珍惜水资源，从自身做起，从小事做起。
2学情分析
七年级学生的阅读理解和感悟能力已经有了一定的基础,张晓风的这篇哲理性散文,贴近学生生活实际,学生通过自主探究,合作交流应该能很好的理解课文内容,把握文章主旨。
3教学重点
整体感知课文内容，感受课文中的语言魅力。
4教学难点
探究作者的写作目的，体会文章的深刻内涵。
5课时安排
一课时
6课前准备
发课文分析导学案。把学生分成三组，分设小组长。第一组负责收集整理介绍关于本文作者张晓风的资料；第二组负责把握分析课文；第三组负责收集关于水资源短缺、污染的资料，整理关于水资源保护的公益广告语，视频。21cnjy.com
7教学过程
活动1【导入】给我一点水
多媒体播放水污染的一组图片,看到这样的图片你最想说的一句话是什么 是的,水是生命之源,而面对如今水资源的现状,台湾作家张晓风发出了怎样的呼唤,今天我们就一起走进她的文章《给我一点水》。21·cn·jy·com
活动2【活动】亲近作者
第一组学生为我们介绍作者张晓风。
从自然状况、创作情况、社会评价、生活近况、名品名句来展示自己的学习成果。
活动3【活动】走进文章
一、.读准下列字.
浩渺诗笺恣肆潋滟敦厚相觌渊薮桀骜恬然皮囊犷悍濯足
二、整体感知
1、找请出课文开篇引用的三处文学作品，圈画关键语句揣摩概括作者与水的情感？从我们所知文学作品中，找寻水原来的样子。www.21-cn-jy.com
2、以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了那些好水？张晓风对水的感情是怎样的
3、哪些句子提示了水资源被污染的现状？
4、文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？
5、找出文中你喜欢优美语句进行赏析。
三、合作探究
1．文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？
2、作者对水梦境般的回忆只写到上大学时候，应该如何理解？
3、作者认为“水”对于我们有着怎样的意义？
活动4【活动】贴近生活
1、展示水资源现状的资料。
2、珍惜保护水资源的公益广告语或视频。
3、写一则保护水资源倡议书。
活动5【测试】课堂测试
每组为另外两组出两道题。（可以指定学生来回答）
活动6【作业】阅读推荐
张晓风是台湾知名作家，也是台湾获得奖项最多的作家之一，她的作品充满对真善美的礼赞，充满对生活诗意的思考，课后推荐大家阅读《行道树》《也是水湄》《春之怀古》《常常，我想起那座山》21世纪教育网版权所有
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