高一考试历史试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前四单元。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.图1所示为河北磁山遗址（距今约8000一7500年）出土的文物
(部分)。石器类别包括磨盘、磨棒、石斧、石铲、石镰、石凿等，其中
粮食加工工具有鞋底状四足石磨盘、磨棒，生产工具有舌状石铲、
石斧，这些石器是磁山文化的典型器物。这反映出当时
A.氏族成员的平等协作关系
图】
B.社会分工的初步发展状况
C,社会等级分化的明显迹象
D.早期国家形态的基本特征
2.商汤之后由太甲即位，太甲于其即位十年时首次举行殷见四方外服的会同之礼，立四方神之
位，祭祀上下四方神，太甲与四方外服在天地四方神面前举行盟誓。太甲此举旨在
A强化宗教神权的力量
B.巩固商王朝的统治
C.削弱内服重臣的势力
D.提高君主专制权力
3.周武王伐纣灭商后，仅依靠自己的力量，无法直接管理原殷商控制的大片东南领土，无法有效
防范周边蛮夷势力。因此，他分割周边部分领地并委派信任的代理人就地管辖治理，以保卫
周天子天下共主的权力和地位。为解决这些问题，周武王推行
A.宗法制
B.礼乐制
C.分封制
D.郡县制
4.春秋时期，某位思想家说道：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且
格。”该言论属于
A道家思想
B.墨家思想
C.法家思想
D.儒家思想
【高一历史第1页（共6页）】
5,秦始皇统一六国后，在中央设丞相、太尉、御史大夫。丞相有左右二员，掌管政事；太尉掌管军
事，不常置：御史大夫是丞相的副职，掌管图籍秘书，监察百官。秦始皇这一做法旨在
A.规范行政机构
B.统一六国政治
C.强化专制皇权
D.确立三公制度
6.建武六年（公元30年），光武帝刘秀下诏“令郡国收见田租三十税一”，废除王莽时期的重税；
又命“罢郡国都尉官”，裁撤冗余军事官员以缩减开支；同时释放战乱中沦为奴婢的民众，鼓励
其回归农业生产。这表明光武帝刘秀
A.重视减轻民众负担
B.着重革新土地制度
C.意在废除苛捐杂税
D.致力消除等级差异
7.《资治通鉴·魏纪一》载：“夏四月，丙午，汉中王即皇帝，位于武担之南，大赦，改元章武。”这段
史料记载的是
A.王莽称帝
B.曹丕称帝
C.刘备称帝
D.孙权称帝
8.北魏孝文帝即位后，北魏政权面临着权臣专权、地方割据等问题。孝文帝主张通过变革化解
这些问题，巩固统治。为解决这些问题，他当时最可能采取的措施是
A.迁都洛阳
B.禁鲜卑语
C.改变姓氏
D.分封诸侯
9.开皇初年(581年)，梁彦光被任命为相州刺史后，不必忙于自己挑选和任命僚属，以处理各方
面的事务，因为隋文帝废除了地方长官就地自聘僚属的制度，州官的下属一律由中央吏部任
免。这种变动
A.导致相州治理效率低下
B.说明隋文帝知人善任
C.标志科举制度正式确立
D.加强了中央集权统治
10.图2为隋唐大运河河南段示意图。据此可推知，该段大运河
相州⊙
(安阳市)》
汲郡（新乡市
运河一州（开封
洛州（洛阳市）气
郑州（郑州市）
运河国宋州商丘市)
图2
A.促进了南北经济交流
B.带动了沿岸城市发展
C.维护了河南地区稳定
D.保证了中央粮食供给
【高一历史第2页（共6页）】高一考试历史试卷参考答案
1.B2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.A9.D10.B11.B12.D13.C14.B
15.C16.C17.A18.D19.A20.B21.B22.A23.C24.A25.B
26.A、B、C
27.A、B、D
28.A、B、C、D
29.Λ、C
30.A、B
31.(1)作用：保障了丝绸之路中段通畅；为东西方贸易提供了安全环境；集军政经济职能于一
体：整合了资源，推动了西域经贸繁荣；府治迁移带动沿途商路优化；强化了西域与中原、中
亚的联系。(10分，答出五点即可，其他答案言之有理亦可)
(2)相同之处：均为中央王朝设立；目的均是维护边疆稳定与国家统一：都是军政一体化机
构，兼具军事与行政职能：均实行中央统筹、分级管理的治理模式；都推动了边疆经济开发与
民族文化交流。(8分，答出四点即可)
32.示例一
论题：社会变革推动百家争鸣局面的形成。(2分)
闸述：春秋战国时期，社会发生深刻变革。政治上，周王室衰微，分封制逐渐瓦解，诸侯势力
崛起，争霸与兼并战争打破原有统治格局。经济上，铁犁牛耕的推广使生产力显著提高，井
田制崩遗，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级壮大，迫切需要适应其利益的思想理论。
教育上，学术下移，私学兴起。土阶层摆脱血缘束缚，凭借知识参与政治，成为思想传播的重
要载体。社会动荡使不同群体的利益诉求多元化，为思想流派的产生提供了土壤。儒家、墨
家，道家、法家等学派针对“如何重建社会秩序”提出各自主张，形成百家争鸣的繁荣局面。
(8分)
总之，春秋战国时期的社会变革为百家争鸣提供了物质基础、社会需求和传播载体，是
思想文化繁荣的根本动力。(2分)》
示例二
论题：百家争鸣思想推动社会变革的进程。(2分)
阐述：百家争鸣时期，各学派思想对社会变革产生直接或深远影响。法家思想强调法治与中
央集权，契合诸侯富国强兵、统一国家的需求。秦国以法家思想为指导推行商鞅变法，通过
废除世卿世禄、奖励耕战等措施，实现国力跃升，为秦朝统一奠定基础。儒家倡导的“仁政”
“礼治”虽未在战国时期被广泛采用，但经后世改造在汉武帝时成为封建社会的主流治国思
想，推动了伦理秩序的发展。墨家“兼爱”“非攻”反映了小生产者诉求，对抑制战争、促进基
层互助有积极意义。各学派思想的碰撞与融合，为社会变革提供了多元解决方案，加速了从
奴隶社会向封建社会的转型。(8分)
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