6 给我一点水 教学设计
1新设计
也许很多人都有这样的生活梦想——如果能有一次选择的机会，我们愿意割舍尘世的喧哗与浮华，而去寻找青山环抱、绿水长流的美好境界，可能越是诗性的人越是向往这样的生活吧，让我们一起来品读张晓风的文章《给我一点水》。
2教学目标
1.阅读课文，理清思路，明确作者写作本文的目的，深刻体会作者的情感。
2.了解作家，品读作品，培养学生自主探究、合作、创新的精神。
3.培养学生环保意识，保护水资源，珍惜水资源，从自身做起，从小事做起。
3学情分析
学生对水污染意识淡薄，不能做到惜水，节水。
4重点难点
1.感受文中的语言魅力。
2.探究作者的写作目的，体会文章的深刻内涵。
5教学过程
活动1【导入】还我一片干净的水
还我一片干净的水
当天空不再蔚蓝，当海水不再碧绿，当空气不再新鲜，我们能否脸上绽放笑颜，我们能否谈吐自如，我们能否对得起后世子孙？是我们自己毁灭了自己，当我们戴着口罩不敢出门，连空气都被污染的时候，我们只有把嘴巴封起了，把鼻孔挡上的份儿，我们这个时候才去尊重自然，才去保护环境，为时已晚。那一片曾经润泽过我们祖先的那一片纯净的海域，在哪儿？那一片曾经承载过我的梦境的那一片纯净的水洼，在哪儿？那一片曾经完美过我的乐趣的那一片纯净的圳水，在哪？恐怕一去不复返了？这种痛，是人类的痛，也是我们每个生灵的痛！让我们在张晓风的作品里找寻我们失去的灵性，来换取我们的保护环境的意识与行动！
活动2【讲授】给我一点水
一.指名朗读1至4段：
思考1：开篇引用麦尔维尔的话，用意何在？
思考2：“那个时代”指什么？为什么说“那个时代的人是幸运的”？
二.指名朗读5、6段：
1.简要回答：“我”的“一个愿”是什么？——还给我一片干净水。
2.去掉“还”字，表达效果有什么不一样？
3.齐读第6段：意思已经表达明白，后文又写“给我鲜澄的湖，给我透明的溪涧……”有什么作用？
三．齐读7至11段：思考：这几段文字作者要表达什么意思？
四.分段阅读12——20段，用简要的语句概括每段的内容。
五.齐读21段：用自己的话说明，作者表达了什么意思？
六.阅读22至27段：思考：“我不再去旅行了”为什么？
第三步:达标检测
给下列粗体字注音：
湖泊沉浸敦厚鲜澄雎鸠洗濯畚箕剥花生深圳琴弦贫姝
阻塞恬然犷悍渊薮倔强停贮淙淙玄思冥想岸芷汀兰
2.写出连续两句和水有关的诗句.
3、学完本课,你最想说点什么?(50字以上)
三、文学之梦境
提到《诗经》和“六朝乐府诗”，作者写道：“三百则‘温柔敦厚’原是始于一带河啊！”“六朝乐府的恣肆古艳，其实是来自南国的潋滟泽光呢！”因为先民择水而居，所以才吟咏出了与水有关的诗章。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，从《诗经》一路走下去到“六朝乐府诗”乃至后世的许多诗歌都闪耀着水的光泽，作者仅以此来挖掘文学意义上的水具有的价值——是我们古典诗性的缘起，是我们浪漫歌咏的源头。
四、生命成长之梦境
水，给了一个古老的民族诗性的情怀那么写到个人成长的片段又有何用意呢？不难发现这里作者选择的几个生活片段和水相关。抚顺街的小水洼，玄武湖，火车道边的荷塘，坠书的圳水，屏东的好水，大寮，外双溪，从小时候一直写到了上大学，可以说水伴随着作者一路成长。关于水的记忆都带着诗意色彩，犹如一幅幅水墨画般充满着田园生活的气息，有捞鱼采水草的欢悦，倾听老城千载古意剥莲子的悠然，临溪畔坠书落水的冒险，看圳水在夕阳里恬然流去的惬意，有对跨水拓荒的羡慕，要换泳衣泡水的冲动。这些既是成长的片段，又是一个个已然流去但仍然清晰的梦境。作者是以此来挖掘了生命意义上的水具有的价值——是水给了我美、欢悦、悠然、惬意等等人生的体验，是水给我营造了一个绚烂的成长之梦。
所以作者是以自己所爱以自己的生命在发言，我们不能失去水，失去水则失去了文学和生命的梦境。
五、水污染现状
时光匆匆，生活环境和生活方式都发生着变化。因此女孩子们再也不来水畔溪边寻找诗意和梦境了，时间带给人的是人生角色的转换，从“坐在台下”到“站在台上”，从观众到演员，无非如此，对于每个人这都是个顺理成章的逻辑，但是时间带给水的变化是巨大的，“日甚一日地浑浊恶臭起来”，即使你还有心随境转的心态，但是水已经浑浊到“不堪濯足的程度”，除了悲哀和无奈之外，剩下的只有悲伤。
——作者愿意用自己的智慧、历练、专业知识为代价，换取那一片净水，可见，在作者看来，那一片净水是多么重要。
六、找回我们纯净的心灵
“我是多么愿意弃圣绝智，重新回复为二十五年前一清见底的呆女孩，和一清见底的溪水素面相觌啊！”“一清见底”既是说溪水，也是说人，水和人一样，人和水一样，那时都是清纯的，现在水变浑浊了，那么人呢？既然谈到回复则自然是发生了变化，可以有这样的理解，人在污染破坏水之纯净的过程中早就先将自己心灵的纯净污染掉了，人生美好的梦境已不复存在了！那么人类“弃圣绝智”、返璞归真也许是最好的选择。如果能做此理解的话，文章深一层的意思自然显现出来了，对水的保护也是对我们心灵纯净的保护，对净水的呼唤和需要，实际上也是对人回复清纯、诗意地生活的一种呼唤。
歌曲中说：得到是福，舍得是福，知足才是最幸福。同学们，你们觉得什么是幸福？
（学生发言）教师：每个人都在寻找幸福。由于每个人得年龄、性格、追求、人生观不同，对幸福的理解也不同。而实际生活中，很多人之所以找不到幸福，是因为，他们身在福中不知福。大家看这幅图片（西南干旱图片）对于这些孩子来说，能有一小桶水，可能就是幸福。让我们一起来走近台湾著名作家张晓风，共同品读《给我一点水》。
活动3【作业】节水倡议书
节约用水倡议书
亲爱的同学们：
水，是生命的源泉，是人类社会发展的基本物质条件。有了水，我们的星球才有了蔚蓝；有了水，世界才有了盎然的生机。我国是一个水资源短缺的国家，在600多座城市中，约有一半缺水，且近年来有愈演愈烈之势，每年因缺水造成经济损失达100多亿元，水资源短缺已成为人类社会面临的重大危机。就拿我省来说，云南已持续三年大旱，情况十分严重，至2月20日，已有15州市逾315万人现饮水困难，254条中小河流断流、390座小型水库干涸，822余亩在田（地）农作物受旱。昆明市旱情严重，城市供水十分紧张和困难，为保障城市供水，部分小区已经采取“保高峰时段供水”。
在建设节约型社会、倡导“低碳、绿色、环保”的进程中，越来越多的人从日常生活、消费细节做起，减少资源消耗以及碳排放量等方面贡献自己的力量。为了进一步增强节水意识，以实际行动创建“节水型”高校，为学校的发展再作新贡献，特此向全体同学发出倡议：
一、树立爱水意识。我们要充分认识爱水护水的重要意义，处处珍惜水、爱护水、节约水，自觉树立节约用水光荣、浪费用水可耻的观念。
二、养成节水习惯。洗衣物时可先用脸盆接水，不在水龙头下直接冲洗。放热水时，先用桶接冷水。用水时，将水龙头调至最小。可再利用的水资源，预先用容器留存。
三、开展节水活动。当看到水龙头开着时，要主动关掉；当发现供水设施发生损坏时，应及时告知学校有关部门；当遇到人为浪费水资源的行为时，应及时制止并向学校有关部门反映，敢于同不良用水行为作斗争。
同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，用我们的举手之劳，换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房！
勤俭节约是美德！节约用水，从我做起！
广告语
节约用水，从我做起。
2、节约一滴水珠,拯救一片汪洋.
3、节约用水,关‘住’点滴.
4、节约用水,利在当代,功在千秋!
5、惜水、爱水、节水,从我做起.
6、浪费用水可耻,节约用水光荣.
7、“关”住点点滴滴。
8、一滴清水，一片绿地，一个地球。
9、 节约一滴清水，还原一片绿地。
10、珍惜水就是珍惜自己的生命
11.阳光空气和水，一个都不能少。
12.不要让地球上的最后一滴水成为人类自己的眼泪。
13. 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
14.人体有70%是水分，节约用水，尊重生命。
15.节约用水，从点滴开始。
节水倡议书
倡议书 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜 ，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯。 事实上，中国的水资源十分紧缺，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世 界平均水平的四分之一.为此，我国于2002年1月颁布新水法，其第一章第七条明确规定，“ 国 家实行计划用水，厉行节约用水”，把节约用水以法的形式给予规范。 由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水
课件28张PPT。张晓风长春版中学语文七年下第六课给我一点水
明净的湖水清
澈
的
湖
水白色垃圾污染河流污染后的河流小资料中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
据统计，近年来，我国水污染事故频繁发生，2001年到2004年水污染事故3988件；去发生3起重大因企业违法排污引发重大水污染事件；2005年11月，吉林石化公司双苯厂爆炸，造成松花江部分江段污染导致沿江居民用水困难，12月一企业超标排放含镉废水，导致下游10万人用水困难。这些频发的事故对于我国本来就脆弱的水污染防治来说无异于雪上加霜，水污染状况触目惊心。
走进张晓风 张晓风是台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家，笔名晓风。1941年生于浙
江金华，8岁随父母迁台，17岁在报刊上发表文学作品。毕业于台湾东吴大学中文
系并留校任教，现为台湾阳明医学院教授。张晓风勤于笔耕，创作丰富，尤以散文
饮誉海内外，有《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《我在》《玉想》
《这杯咖啡的温度刚好》等十几部散文集问世，揭开了台湾当代女性散文新的一页。
张晓风的著作达40余种，许多作品被一版再版，并被译成英、法等多种文字。早在
1977年，台湾评论界就推其为“当代十大散文家”之一，称赞她“笔如太阳之热，霜
雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。余光中先生更称她是“亦秀亦豪，腕
挟风雷”的“淋漓健笔”，突破了中国现代女性散文狭隘的“闺秀天地”。她是台湾获
文学奖项最多的作家之一。
作品风格 对宇宙自然、大地山川、星辰草木宗教般的敬畏和感恩情怀，是张晓风散文思想情感内涵的首要层面。
在张晓风的散文世界里，我们重新认识 了自然，认识了人类，也认识了自然与人类的关系。她“为山作笺，为水作注，为大地系传，为群树作疏证”的作品无疑是站在朗朗的天日下，为乾坤万象作的一次次利落动人的简报。例如《画晴》《秋天·秋天》《林木篇》《杜鹃的笺注》《咏物篇》《星约》等都是她为天地万物作注的诗性篇章。张晓风的许多作品里流露出为大自然造化之美所震慑的虔诚，为大自然恩赐之伟所感恩的真诚，为大自然智慧之广而溯源的热诚。故读张晓风的作品，你能倾听到诗意流淌的声音，也能感受到默然祈祷的情怀。
作为虔诚的基督徒，张晓风将世界上的一切都看做是造物主的神迹，任何物象都是有性情和灵魂的。她认为人在自然和生命面前，应持的唯一态度是敬畏虔诚和爱护珍惜。读此文便能体会到作者对“水”的爱与虔敬，能听到人类要爱水敬水的呼声。
巩固基础读准字音诗笺(jiān) 恣肆( zì sì) 潋滟(liàn yàn) 相觌(dí) 渊薮 (yuān sǒu) 桀骜(jié ào ) 恬然(tián) 皮囊(náng) 犷悍(guǎng hàn) 畚箕(běn jī) 贫姝(shū) 荇藻(xìng zǎo) 理解词义温柔敦厚：原指态度温和，朴实厚道。 文中指中国古代儒家的 诗歌传统。
恣肆：放纵。 潋滟：形容水波流动。 贫姝：穷人家的美女。
犷悍：粗野强悍。 桀骜：倔强。 相觌：相见》
恻恻：恻恻是悲痛的样子。 濯：洗。 浩淼：形容水面辽阔 。 整体感知
文章开篇说“水仍然可以无愧地作为凡人的梦境”通读“全文说说作者都写了与水有关的什么？这些内容都能给人以梦境之感，梦境往往与现实相对而言，文中哪部分内容是对现实的描写？
（1）文学作品与水的关联
（2）自己成长与水的故事
四分之一世纪后水污染现状写什么文章从对水的玄思冥想起笔，回忆了成长中与水的故事，慨叹如今的水污染严重，呼唤人们保护水资源，珍惜环境。内容为什么写目的曾经的水已经到了不堪濯足的程度，属于“我”的水渐渐变得如受脓汁如毒药了，“我”呼唤那干净的水何时再现，“我”宁舍“我”一切！以此呼吁人们关心我们的生命之源，保护我们的生命之本！怎么写写法文章引经据典，充满诗性；前后对比，由浅入深。开篇辟题、结尾点题，情真意切，易于唤起读者共鸣。整体感知 合作交流（一）
文学之梦境
文学作品与水有怎样的关联？作者说“水，永远是第一张诗笺”。作者在文中引用了哪些与水有关的古诗句？这些诗句体现了水怎样的特点？你还知道哪些关于水的古诗句？
从文学作品找寻水原来的样子关关雎鸠 在河之洲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红江南可采莲，莲叶何田田沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。明月松间照，清泉石上流
合作交流（二）
生命成长的梦境
以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了哪些与水有关的生活片段？
抚顺街捞鱼采水草的欢愉
玄武湖剥莲子的悠然
双连火车道边误入荷田的冒险
圳水临溪坠书落水的趣味
屏东看圳水在夕照里流去的惬意
大寮对跨水拓荒者的羡慕
外双溪要换泳衣泡水的冲动
合作交流（三）
水污染现状
哪些句子可以读出作者对水污染而产生的感伤和痛苦之情？
问题探究
怎样认识结尾的那样的水在哪呢？在文中所起的作用？
表达了作者对净水的期盼之情，同时用反问修辞，加强语气并点明中心。 课堂检测（一）
如何理解题目的含义？
这是个祈使句，是作者面对现实最为心痛的告白，最为无奈的呐喊，最为忧伤地寻找。
作者在呼喊，要保护遭到破坏的水资源，人们都要努力给自己一点水，一点干净水，那样我们会有一片水，区承载我们水样的心灵。 课堂检测（二）
赏析句子
1、水，永远是第一张纸笺。
2、我现在有书近万卷，但何处才有一条淙淙的玉带供我坠书呢？课外推荐
张晓风力行环保，血了许多关于生态保护的文章，从中我们体验到一个作家对于自己生存的这个世界的关注，亦能感受到作家的人文关怀，让我们多阅读张晓风这样的好文字，多读书读好书，在文学阅读中提升我们对生存世界的认识，寻回水样清洁的心灵世界。
推荐阅读她的散文集《一一风荷举》 综合练笔
1、模仿本文作者写自己与水有关的往事那部分内容的写法，选取几个相关的生活片段以《童年的往事》为题写一篇作文。
2、作者在文尾真切呼唤水资源的到来，请你代替作者写一则保护水资源的倡议书。
3、写一二则保护水资源的公益广告语。1.节约用水，从我做起。
2、节约一滴水珠,拯救一片汪洋.
3、节约用水,关‘住’点滴.
4、节约用水,利在当代,功在千秋!
5、惜水、爱水、节水,从我做起.
6、浪费用水可耻,节约用水光荣.
7、“关”住点点滴滴。
8、一滴清水，一片绿地，一个地球。
9、 节约一滴清水，还原一片绿地。
10、珍惜水就是珍惜自己的生命
11.阳光空气和水，一个都不能少。
12.不要让地球上的最后一滴水成为人类自己的眼泪。
13. 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
14.人体有70%是水分，节约用水，尊重生命。
15.节约用水，从点滴开始。
公益广告语 教师寄语
水是生命之源，请珍惜水吧！
不然真的有一天，这世间的最后一滴水将是我们的眼泪！脉络简析还给我一片水我需要一片水水，永远是第一张诗笺
文学之梦境水，永远是美好的回忆
生命成长之梦境水，是恻恻愁情的痛楚
污染之现状
关关雎鸠江南可采莲老老实实的水洼火车道边的荷田悠长如琴弦的圳水无需门牌的大寮水面垃圾如山水如脓汁毒药远古过 去现在呼吁：珍爱我们曾经干净的水吧！！
