9 绝品 教学设计 (2)
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文档简介
9
绝品
教学设计
1教学目标
1、培养学生的理解朗读能力，独立阅读分析能力
2、分析小说中的人物形象，体会他们身上所表现出是个人情谊与民族大义之间的关联，理解文学作品的深层含义。。
3、
学习小说的主题思想，培养学生传承民族文化和民族精神的爱国主义责任感。
2学情分析
学生对于名族大义和朋友生死之交的情谊理解的不是很透彻，需要教师生动地举例说明。
3重点难点
人物语言在塑造人物性格中的重要作用和人物衬托在小说情节发展中的重要作用。
培养学生的理解朗读能力，独立阅读分析能力，体味小说的思想内涵。
4教学过程
活动1【导入】导入新课。
有这样一位作家，她出生在河北保定，他善书、善写、所写的小说也多以家乡的燕赵大地为背景，被称为文字版的“清明上河图”歌咏豪侠之士，歌咏人间正道。他有着独一无二的绝妙理想——在有生之年写足100篇“绝”字头的或含绝妙之意的小说系列，他就是河北省作协副主席谈歌，今天我们学习他的绝字头系列小说之一《绝品》
活动2【活动】检查预习。
作者简介：
本文选自《长城》，作者谈歌，原名谭同占，河北保定人，
2
自由朗读课文，标画出自然段，字词，描写人物的语句。
3
字词积累：
装裱（
）
雇佣（
）
落魄（
）
外埠（
）
鉴定（
）
呷酒（
）
眼拙（
）
悉心（
）
半晌（
）
一怔（
）
忙不迭（
）
客栈（
）
唱喏（
）
不屑（
）
作揖（
）
茶肆（
）
优劣（
）
神侃（
）
搀扶（
）
嘴馋（
）
活动3【活动】解词。
难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。
战战兢兢：因害怕而微微发抖的样子。
千虑一失：聪明人考虑问题也有疏漏的地方。
无动于衷：心里一点不为所动。
活动4【练习】划分层次。
梳理脉络，概括情节
1
茶楼相识，收藏字画。
2
推荐绝品，重金收藏。
3
行家鉴定，绝品有“诈”
4
再见先生，竟成诀别。
5
卖画度日，义赠绝品。
活动5【讲授】分析文章。
认真阅读重点段落，思考后，小组合作研讨下列问题。
1
本文是通过那几个人物展开故事情节的？他们各有怎样的性格特点？
《绝品》围绕一副唐代真品刻画了三个可歌可泣的人物形象：一个是舍生取义、献身革命的常先生；一个是重情重义、一诺千金的刘三爷；一个是舍利取义、不忘祖训的王商人。
2
文中除了塑造三个主要人物之外，还对马氏进行了描写，标画出描写马氏的语句，说说作者刻画马氏这一形象有何作用？
从文中情节中，我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人，但她所做的一切又都是人之常情，是可以理解的。当画被鉴定是揭品时，心疼地发几句牢骚。当家境败落时，卖掉字画还钱度日，这似乎都无可厚非。但这个平常人却在小说中起到了推波助澜的作用，有了马氏的反衬，我们就会发现刘三爷对常先生的信任承诺义薄云天。
结合全文内容，说说文题“绝品”有几层含义？
画，价值连城，可谓画中“绝品”
装裱技艺，天下一流，可谓装裱技艺中的绝品
常先生和刘三爷的为人，可谓人中“绝品”
两个人之间肝胆相照的友情，可谓情中的“绝品
文章结尾“雪，哑哑地落着。四野一时无声”寥寥数语勾勒环境，在表达上有什么作用？
以环境描写烘托主题：充斥在苍茫的天地间的是人间正道，是放大的道与义，是千古传承的浩然正气，刘三爷悲壮地走了，这道与义却不会泯灭。
活动6【练习】展示。
倾听他人的见解，展示自己的思考结果，体会一下交流的快乐。在交流过程中，你听到了哪些精彩的语言，记录下来吧！
活动7【活动】读写练习。
本文生动传神地刻画了三位有着强烈民族责任感的杰出人物形象，在他们身上表现出我们民族精神中永不可缺失的优秀品质——以自觉地维系几千年的中华文化为己任。“铁肩担道义，妙手著文章”，甘愿为正义现身，为真理舍命，为民族大义洒热血，为家国存亡肝脑涂地，奋斗到生命最后一刻。在这篇小说中，作者集中地刻画了一群“中华文化的捍卫者”，读了本文之后，你的心中一定是感慨万千吧，请你模仿颁奖词的形式为文中你喜欢的人物写一段话，表达你心中的敬仰与钦佩。
绝品
教学设计
1教学目标
1、培养学生的理解朗读能力，独立阅读分析能力
2、分析小说中的人物形象，体会他们身上所表现出是个人情谊与民族大义之间的关联，理解文学作品的深层含义。。
3、
学习小说的主题思想，培养学生传承民族文化和民族精神的爱国主义责任感。
2学情分析
学生对于名族大义和朋友生死之交的情谊理解的不是很透彻，需要教师生动地举例说明。
3重点难点
人物语言在塑造人物性格中的重要作用和人物衬托在小说情节发展中的重要作用。
培养学生的理解朗读能力，独立阅读分析能力，体味小说的思想内涵。
4教学过程
活动1【导入】导入新课。
有这样一位作家，她出生在河北保定，他善书、善写、所写的小说也多以家乡的燕赵大地为背景，被称为文字版的“清明上河图”歌咏豪侠之士，歌咏人间正道。他有着独一无二的绝妙理想——在有生之年写足100篇“绝”字头的或含绝妙之意的小说系列，他就是河北省作协副主席谈歌，今天我们学习他的绝字头系列小说之一《绝品》
活动2【活动】检查预习。
作者简介：
本文选自《长城》，作者谈歌，原名谭同占，河北保定人，
2
自由朗读课文，标画出自然段，字词，描写人物的语句。
3
字词积累：
装裱（
）
雇佣（
）
落魄（
）
外埠（
）
鉴定（
）
呷酒（
）
眼拙（
）
悉心（
）
半晌（
）
一怔（
）
忙不迭（
）
客栈（
）
唱喏（
）
不屑（
）
作揖（
）
茶肆（
）
优劣（
）
神侃（
）
搀扶（
）
嘴馋（
）
活动3【活动】解词。
难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。
战战兢兢：因害怕而微微发抖的样子。
千虑一失：聪明人考虑问题也有疏漏的地方。
无动于衷：心里一点不为所动。
活动4【练习】划分层次。
梳理脉络，概括情节
1
茶楼相识，收藏字画。
2
推荐绝品，重金收藏。
3
行家鉴定，绝品有“诈”
4
再见先生，竟成诀别。
5
卖画度日，义赠绝品。
活动5【讲授】分析文章。
认真阅读重点段落，思考后，小组合作研讨下列问题。
1
本文是通过那几个人物展开故事情节的？他们各有怎样的性格特点？
《绝品》围绕一副唐代真品刻画了三个可歌可泣的人物形象：一个是舍生取义、献身革命的常先生；一个是重情重义、一诺千金的刘三爷；一个是舍利取义、不忘祖训的王商人。
2
文中除了塑造三个主要人物之外，还对马氏进行了描写，标画出描写马氏的语句，说说作者刻画马氏这一形象有何作用？
从文中情节中，我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人，但她所做的一切又都是人之常情，是可以理解的。当画被鉴定是揭品时，心疼地发几句牢骚。当家境败落时，卖掉字画还钱度日，这似乎都无可厚非。但这个平常人却在小说中起到了推波助澜的作用，有了马氏的反衬，我们就会发现刘三爷对常先生的信任承诺义薄云天。
结合全文内容，说说文题“绝品”有几层含义？
画，价值连城，可谓画中“绝品”
装裱技艺，天下一流，可谓装裱技艺中的绝品
常先生和刘三爷的为人，可谓人中“绝品”
两个人之间肝胆相照的友情，可谓情中的“绝品
文章结尾“雪，哑哑地落着。四野一时无声”寥寥数语勾勒环境，在表达上有什么作用？
以环境描写烘托主题：充斥在苍茫的天地间的是人间正道，是放大的道与义，是千古传承的浩然正气，刘三爷悲壮地走了，这道与义却不会泯灭。
活动6【练习】展示。
倾听他人的见解，展示自己的思考结果，体会一下交流的快乐。在交流过程中，你听到了哪些精彩的语言，记录下来吧！
活动7【活动】读写练习。
本文生动传神地刻画了三位有着强烈民族责任感的杰出人物形象，在他们身上表现出我们民族精神中永不可缺失的优秀品质——以自觉地维系几千年的中华文化为己任。“铁肩担道义，妙手著文章”，甘愿为正义现身，为真理舍命，为民族大义洒热血，为家国存亡肝脑涂地，奋斗到生命最后一刻。在这篇小说中，作者集中地刻画了一群“中华文化的捍卫者”，读了本文之后，你的心中一定是感慨万千吧，请你模仿颁奖词的形式为文中你喜欢的人物写一段话，表达你心中的敬仰与钦佩。