9 绝品 教学设计 (3)

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9
绝品
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：（1）流利并有感情的朗读课文。
（2）学习并积累本文精短含蓄的语言。
（3）把握小说人物形象。
2、方法与过程:本课采用引导、讨论、情景教学相结合的教学方法。
首先可查找谈歌“绝”字头的小说，引导学生认识谈歌小说创作技巧，
然后通过多种形式的朗读品味字里行间的语言，把握人物情感，进而分析人物形象体会他们身上所具有的民族精神。21世纪教育网版权所有
3、情感态度与价值观：体会学习主人公对祖国艺术珍品的保护，对祖国的爱。
2学情分析
《绝品》是谈歌的一篇小说，这篇小说的人物以义薄云天之义让人震撼，谈歌则以古典韵味的语言写“义”塑“绝”。课程标准中要求学生通过欣赏文学作品，初步领悟作品内涵，品味作品中富于表现力的语言。因此这课既能巩固知识，又能加深情感体验，提升欣赏感悟能力。
3重点难点
1.通过分析人物体会他们身上的民族精神。
2、品味小说的语言特点。
3.多角度理解“绝品”的含义。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
今天，我们一起走进一个故事，这里有画、有人、有情、有义。这就是谈歌的《绝品》。
活动2【讲授】讲授新课
1、走近作者
谈歌：原名谭同占，当代作家，现任河北省作协副主席。他善书、善写，所写小说多以家乡燕赵大地为背景，弘扬传统美德，展示人间正气。他能同时构思四部小说，且部部都是精品，他有着独一无二的绝妙理想，在他有之年写足100篇“绝”字头或含绝妙之意的小说系列。
2、初读感知
积累字词
装裱
：用纸、布或者丝织物把书画等衬托装饰起来。
雇佣
：出钱让人给自己做事。
落魄
：潦倒失意，本文指字画破旧，模样不好。
外埠：本地以外较大的城镇。埠，多指有码头的城镇。
茶肆
：铺子。
神侃:：聊天。
一怔
：惊惧。
战战兢兢：小心谨慎。
眼拙
：笨。
不屑
：认为事物轻微而不肯做或不接受。
唱喏：一面作揖，一面出声致谢。
3、明确体裁：
本文体裁是小说
小说三要素：人物、环境、情节
情节包括四部分：开端、发展、高潮、结局
浏览课文，用自己的话概括本文相关的内容。
开端：茶楼相识。
发展：推荐绝品，行家鉴定，再见先生
。
高潮：卖画度日，义赠绝品。
结局：刘三爷离去。
4、根据概括的内容复述课文：要求简明生动
5、布置作业
活动3【练习】练习
给下面加点的字注音。
外埠（）装裱（）赝品（）茶肆（）
怔怔（）唱偌（）闲聊神侃（）呷一口酒（）
活动4【作业】作业
积累字词
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