山坡羊－潼关怀古 教学设计
1教学目标
1、指导学生通过重点字词理解作品大意。
2、指导学生用多种方式诵读，在诵读中体会作品流露的思想感情。
2学情分析
初二的学生已经有了一定的古诗词诵读及赏析的能力，但因为年龄的关系，有时候并不能深刻体会到作者的内心世界。课堂教学中，我以“情”字贯穿始终，同时让学生多读，多思考。
3重点难点
通过诵读，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。
4教学过程
活动1【导入】一、创设氛围，导入新课
师：（课前大家齐读一段美文——《我爱语文》）在朗朗的书声中，我们又开始了今天语文课的学习。语文是最美的学科，从我们迈入学堂的那一天，就开始在语文的世界徜徉。在语文的世界，我们感受着诗仙醉卧于天地间的浪漫洒脱，品味着南唐后主无以言说的亡国之哀愁，体会着文学大师鲁迅先生弃医从文的爱国情怀。中国的文学，灿烂辉煌，博大精深。在这其中，有太多的经典需要同学们去品读，有太多的情感需要同学们去体会。今天这节语文课，老师要向大家介绍一首散曲——《山坡羊?潼关怀古》。首先我们一起来认识作者。
活动2【导入】二、了解作者
1.同学们展示搜集来的资料
2.大屏幕出示老师找到的资料 张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书。1320年，辞职归隐，十年间，朝廷七次邀请，均拒绝。 天历二年，经历了宦海沉浮的张养浩，在得知关中大旱，饥民相食的情况下，出任陕西行台中丞，办理赈灾，为百姓散尽家财，到任四月，积劳成疾，大病不起，卒年60。百姓闻讯，哀之如失父母。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
3.师：通过这些介绍，你觉得张养浩是个怎样的人？
4.师小结。
活动3【讲授】三、师生共同赏析
一）诵读环节
1.自由读
2.个别读
3.师配乐读
4.齐读
二）师生交流
师：我在读这首曲的时候，特别喜欢“山河表里潼关路”这句话，你知道这句话的意思吗？
生：略
师：是啊，潼关地势险要，外有黄河，内有华山。每当读到这句诗我的脑海都会浮现一幅画面。这画中既有山又有河。（边说边在黑板作画）
画毕，师问：老师画的好不好？
生：不好。
师：怎么不好？（说明：老师的画没有按照“峰峦如聚，波涛如怒”的特点画，目的是想考察同学们有没有理解这两句诗。）
生纷纷发言，喜欢画画的同学可以到黑板上改。
师：“峰峦如聚，波涛如怒”哪个词用得好？用了什么修辞？
生：“聚”和“怒”用得好，用拟人的修辞生动形象地写出了山峰的绵延高峻及黄河的汹涌澎湃。
大屏幕显示潼关的资料，使学生了解潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。
（潼关位于山西省潼关县，因临近潼水而闻名。是我国古代著名关隘之一，与山海关同为十大名关之首。潼关的形势险要，南有秦岭。东南有禁谷，北有渭、洛二川会黄河抱关而下，西有华山之屏障。周围山连山，峰连峰，谷深崖绝，山高路狭，中通一条狭窄的羊肠小道，往来仅容一车一马。
潼关战场（据史载发生于潼关的战争达40余次） 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。 东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。 公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。 元朝末年，朱元璋攻破潼关，从而安定陕甘。 清顺治元年，清军潼关打败大顺。 解放战争时期，陈庚、谢富治兵团在潼关一带打败国民党军，开辟了豫、陕、鄂根据地。 ……） 指导有感情读前三句，读出潼关的险要。
师：作者此行的目的地是用潼关作为东方屏障的西都。齐读“望西都，意踌躇。宫阙万间都做了土。”先理解“踌躇”的含义。
师：有一个很奇怪的现象，古人离开长安的时候，心情都不大好。课件出示几位诗人的诗句。师生共同探讨这些诗人踌躇的原因。
（西北望长安，可怜无数山。
----辛弃疾 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ----李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 ---- 李白 暗魂断。天涯望极长安远。----晁端礼） 师：长安是当时的都城，远离长安，就等于远离朝廷。所以这几位诗人都为自己不能在朝廷上为官而难过，都为自己的壮志未酬而伤心。那么，张养浩是否和他们踌躇的原因一样呢？
生：不一样，他踌躇的是“宫阙万间都做了土”。（学生此时的理解是浅层的，师先不道破，给予点拨）
师向学生介绍秦汉时著名的宫殿及建造这些宫殿百姓所付出的血汗。
在学生体会到百姓的苦难时，指导诵读这几句。读出诗人的抑郁和悲愤。
师：如果这首曲在此结束的话，那么这篇作品和其他怀古诗文就没有什么区别。但是张养浩是一位关心民生疾苦的作家，此次过潼关，他肩负着赈济灾民的重任。这次大旱，乃几十年所罕见，赈灾任务十分艰巨。看看这一路上诗人所见到的景象吧：（课件出示百姓受难图，老师深情解说）
师：这种种惨不忍睹的景象让善良的作家痛彻心扉，热泪纵横。至此，他再也压抑不住内心的情感，他满怀悲怆，忧愤地呼喊着：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
师生齐读最后几句。
师：现在请大家回顾历史，什么事情会使百姓苦？
生：战争，服劳役，苛捐杂税……
师：是啊，当一个新的王朝建立之际，为彰显一个时代的辉煌，统治者大兴土木，搜刮劳役百姓，百姓苦不堪言。而王朝灭亡之际，就会战火纷飞，百姓流离失所。无论兴亡，受苦的都是百姓。所以遥望西都，让作者意踌躇的并非是那已做了土的万间宫殿，而是在王朝兴替过程中——
生：受苦受难的百姓。
有感情地再次诵读全诗。
活动4【讲授】四．探究主旨，激发情感
《山坡羊?潼关怀古》是一首哀民生之多艰的悲愤的挽歌，它一反前人怀古之作的老套，把批判的锋芒直指向历朝累代的统治者，更指向当朝的元代统治者。尽管题为怀古，实则讽今。
在那样一个腐朽黑暗的封建王朝，张养浩能大胆写出那样的作品，着实让人敬仰。透过这首曲，我们仿佛看到作家那忧郁的双眼，听到他那深沉的叹息。（出示张养浩画像）让我们在作家的注视下，再次齐读。
活动5【作业】五、作业
1.把这首曲改写成现代文
师出示下水文《兴有何欢，亡有何惧》
2.课外积累 五噫歌 梁鸿 陟（zhì）彼北芒兮，噫！ 顾瞻帝京兮，噫！ 宫阙崔巍兮，噫！ 民之劬（qú）劳兮，噫！ 辽辽未央兮，噫！
课件15张PPT。?课前诵读：
语文，我爱你！
你有一个美丽的名字——语文。 ? ? 当我欣赏着青山绿水时，有你的身影；当我品味着墨香的韵律时，有你的存在；当我融入于影视作品时，有你的身姿。 ? ? ? 你是不是宇宙新生的太阳？你是不是在经理了无数次困难之后重新涅槃 （niè pán）的凤凰？你的博大，你的优美，你的雄伟壮阔都让我为你而感叹。 ? ? ? 失意时，烦恼时，快乐时，忧愁时，焦躁时都是你帮我暗开了一扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条路，是你一直在滋养着我的心灵。你让我如何用自己这贫乏的文字表达对你的感激，对你的爱！ ? ? 从“a,o,e”到“平平仄仄”，从“床前明月光”到“相逢何必曾相识”，在春花和秋月的默然交替中，在岁月的无声运转中，你带领着我徜徉于中华文字的美丽，慢慢地，你让我长成了自己期待的样子。语文，谢谢你！ 语文是春光的呢喃，桃红柳绿，草长莺飞二月天；语文是夏日的宣言，蝉噪林静，映日荷花别样红；语文是秋风的告白，晴空一鹤，便引诗情到碧霄；语文是冬雪的细语，银装素裹，千树万树梨花开。 ? ? 语文是逗号，启示我学习应该永不停歇；语文是省略号，告诉我世界真大快快去探索；语文是感叹号，警示我业精于勤荒于嬉，趁着年纪小好好读书；但语文没有句号，语文是读不完的童话，语文是写不完的传奇，语文看不够的连续剧，语文是我现在正在轻轻吟诵着的散文诗，其味悠远，其韵绵长。
我要大声告诉全世界，语文，我爱你！? 山坡羊·潼关怀古
(元) 张养浩 张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书。1320年，辞职归隐，十年间，朝廷七次邀请，均拒绝。
天历二年，经历了宦海沉浮的张养浩，在得知关中大旱，饥民相食的情况下，出任陕西行台中丞，办理赈灾，为百姓散尽家财，到任四月，积劳成疾，大病不起，卒年60。百姓闻讯，哀之如失父母。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
山坡羊·潼关怀古
山坡羊：曲牌名
怀古诗文：
这类题材主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
潼关怀古：
作者登临历史古迹潼关而引发感慨。
?潼关怀古
潼关战场（据史载发生于潼关的战争达40余次）
秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。
东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。
东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。
公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。
元朝末年，朱元璋攻破潼关，从而安定陕甘。
清顺治元年，清军潼关打败大顺。
解放战争时期，陈庚、谢富治兵团在潼关一带打败国民党军，开辟了豫、陕、鄂根据地。
……
潼关位于山西省潼关县，因临近潼水而闻名。是我国古代著名关隘之一，与山海关同为十大名关之首。潼关的形势险要，南有秦岭。东南有禁谷，北有渭、洛二川会黄河抱关而下，西有华山之屏障。周围山连山，峰连峰，谷深崖绝，山高路狭，中通一条狭窄的羊肠小道，往来仅容一车一马。 峰峦如聚波 涛 如 怒? 长安，意为“长治久安”，现今西安城的旧称，先后有17个朝代及政权建都于长安，总计建都时间逾1,200年。在这些朝代中，曾经建都长安的汉朝与唐朝都是中国历史上强盛的时代，长安作为中国历史上建都朝代最多和影响力最大的都城，被列为中国四大古都之首。
大批等待救济的灾民饿得站不起来的老人又倒下一个这个孩子，已不知饿死多久? 本散曲命意高远，把批判的锋芒直指向历朝累代的统治者，更指向当朝的元代统治者。名为怀古，实则讽今。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。
怀古伤今
?潼关怀古
当你被一种很好的表述方式打动时，其实是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。－－余秋雨? 山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！
教师下水文 兴有何欢？亡有何惧！
——改编《山坡羊·潼关怀古》
王亚辉
当皇帝的第八次任命诏书传到我手中的时候，这一次我并没有推辞。虽然我对这个王朝深深失望，曾立下誓言再不入朝为官！ 但是如今，关中大旱，当十几万百姓在痛苦的泥潭中挣扎、呻吟时，我怎能安守自己的一方书桌，我怎能做到“穷则独善其身”，我又怎能在“邦无道”时，依然选择“卷而怀之” ？
于是，我跨上战马，星夜启程。
这一路上，我看到衣衫褴褛的老人在垃圾堆中找寻食物，我看到无助的婴孩依偎在奄奄一息的母亲身旁，我看到饿死的亡灵不但没有入土为安，相反还成为苟活者的果腹之餐……
谁能告诉我，活着和死去，哪个更为不幸？
人生何世！生而为人，命如草芥！
怀着无限悲痛之情，我继续前行，不久来到潼关。
眼前，华山如一个个巨人从四面八方奔涌而来，那气势，直冲云霄，让人望而生畏。脚下，黄河水像发怒一般，汹涌着，咆哮着。那声音，气贯长虹，令人胆战心惊。
这就是据山临河，地势险要的潼关！这就是“一夫当关，万夫莫开”的潼关！千百年来，这里曾发生了多少战争。秦晋潼关争霸、曹操潼关战马超，哥舒翰痛失潼关……这一场场战争，哪一次不是因为有人觊觎皇城中的的王位而开始，哪一次不是以百姓尸横遍野，血流成河而结束！
潼关，承载了太多的血雨腥风；见证了太多的成败兴亡！
自潼关向西而望，正是西都长安。长安自古帝王都，遥想当年，秦之阿房，汉之未央，规模何其宏大。而如今，昔日欢饮达旦，歌舞升平的处所，早已化作茫茫尘埃。那曾经和正在高坐于金銮殿上的帝王啊，你们永远只关心自己的江山。可曾有谁去稍稍留意下在这片土地上生存的那些卑微的生命。你们那华丽的宫殿，是他们用皑皑白骨搭建而成，你们那秀丽的山河，到处埋葬着他们的千古冤魂。王朝兴盛，是帝王你一个人的盛宴，王朝衰败，要多少人陪你殉葬！
对于百姓而言，国家，兴有何欢？亡有何惧！
站在潼关古道上，飒飒西风吹动我的衣襟。不知何时，泪水早已模糊双眼。
天边，残阳如血。 五噫歌
朝代：两汉
作者：梁鸿
陟彼北芒兮，噫！ 顾瞻帝京兮，噫！ 宫阙崔巍兮，噫！ 民之劬劳兮，噫！ 辽辽未央兮，噫！
