虞美人 教学设计
1教学目标
1知识目标：训练朗读，培养学生的诵读能力。
2能力目标：品味语言，感受语言的美感。 培养学生鉴赏词的能力。
3情感目标：体会词所表现出来的情感与思想。 培养学生热爱中国古代文化的情感。
2学情分析
初一的学生学习这首词还是有一定的难度的，尤其是诗词鉴赏方面。我先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固，使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高能力。
3重点难点
重点：品味语言，感受语言的美感。
难点：培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、同学们齐背李白的《秋浦歌》白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
这首诗主要是写愁。愁情是古代诗歌一个永恒的话题。然而，愁情萦绕于心却难以言表，但在古代诗歌中却常能见到精彩的表达，今天我们就来学习一首表达愁海深情地词，那就是《虞美人》。
活动2【讲授】讲授过程
三、关于李煜 李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。在位十五年。性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且偷安。后来宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解汴京，受封违命侯。
他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。诗文俱佳，词则尤负盛名。这首《虞美人》是他用生命换来的绝名词。
活动3【讲授】教学设计
先找同学介绍自己所知道的相关的作者情况，学生说完之后再用幻灯片放出相关的内容。
教师结合幻灯片的相关内容再补充介绍相关内容，为后文理解词句内容作铺垫。
活动4【讲授】讲授过程
四、下面我们就来朗读这首绝名词。
1、先听范读录音。
2、学生自读。
3、招两名同学朗读。
4、男、女生分别齐读。
5、全班齐读。
活动5【讲授】教学设计
教师指导朗读：要把握好低沉、凄凉的语调，声调要曲折有致，把握节奏。
要特别注意表现内心痛苦的词：何时，多少，又，不堪，应，只是，几多等词。幻灯片放出相关内容以引导学生注意。
老师介绍并用多媒体显示出来。
引导学生联系作者的身份经历进一步分析作者的心情。
活动6【讲授】讲授过程
五、具体研习重要的文句 1、提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？。 2、问天不语，转而自叹：“往事知多少”中的“往事”指什么呢？（李煜到底怀念什么？）
3、“小楼昨夜又东风”中“又”表现了作者怎样的思想感情？
4、上阕之中几次提到“月”这个意向？找学生说出以前学过的有关“月”的诗句，分析“月”有什么特殊含义？李煜在本词中用“月”有何用意？
活动7【讲授】教学设计
“往事”学生理解起来挺费劲，因为李煜的身份、经历离学生特别遥远，让学生分组合作探究，共同讨论这个问题，然后教师和学生一起明确。
老师引导：“何时了”专说宇宙永恒不变；“往事知多少”专说人生之短暂无常。学生阅读探究、讨论回答，老师讲解明确
学生回答出有关“月”的诗句，在进步提问，他所说的诗句表达了作者怎样的情感，几个学生回答之后，自然归结出，然后明确李煜用“月”的用意。及复习了旧知识，又明确了诗人的情感。
活动8【讲授】讲授过程
六、鉴赏：
1、以上是上阕的内容，下面我们分析下阕的内容，下阕中哪句话最重要，哪个词最重要？ 2、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”“愁”请大家说说他因何而“愁”，有哪些具体内容？
3、齐读这句话，感受语言的美感。
4、引用法国作家缪塞的话和德国哲学家尼采的话分析这句话美感。进而引出对本词作者探讨。
活动9【讲授】教学设计
我们从这句话中分析出了这么丰富的内容，在分析的过程中教师板书相关的内容，这里既涉及到本节课的重点，又涉及到本节课的难点，所以教师要引导分析，让学生品味语言，感受语言的美感，同时培养学生的鉴赏能力和感悟能力。
活动10【讲授】讲授过程
七、畅所欲言：
本次是一个亡国之君的故国之恋，他念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来的，春水又向故乡流去。在太宗看来，他这不是有“东归之意，复国之心”吗？所以一声令下，杀了李煜。可以说两个东字断送了一代文章圣手的性命，那么你怎么看待李煜这个人？
活动11【活动】教学设计
这问题让同学们畅所欲言培养同学们正确评论一个人的能力，引导学生的发散思维能力，让学生明确“人无完人”的道理，应该一分为二的看待一个人。从审美的角度，我们能看到李煜那独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，如果要同情李煜的话，那只是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。
活动12【讲授】小结
总有一种情怀让我们泪流满面，总有一种精神让我们感动奋起，在欢乐的词里，我们看到一朵朵美丽的浪花，在悲哀的词里我们看到一缕缕泪痕、血痕。下面让我们再次体味李煜的千古绝唱——《虞美人》，生全体齐读本词。
活动13【活动】教学设计
这首《虞美人》充满了悲恨激楚的感彩。一个处在刀俎之上的的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。李煜这种纯真感情的全心倾注，以致他为此付出了生命。
活动14【作业】讲授
背诵、默写这首词。
课件29张PPT。1古人说愁李煜虞美人一、介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。又叫诗余、长短句等。
① 词大多分段，一段叫“一片”或“一阕”，分两片的最为常见。有词牌，有的词有标题。
② 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。
③ 主要派别有婉约派，代表人物有李煜、李清照、柳永等；豪放派，代表人物有苏轼、辛弃疾等。
虞美人 有人根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。 ??虞姬，项羽的宠姬。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 李煜（937—978），字重光，初名从嘉，。李煜嗣(sì)位于金陵，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡。宋太祖开宝八（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒（tǎn)出降，随即送解到汴京，受封违命侯。囚禁在一座小楼里。978年因作此词被宋太宗用牵机药毒杀。薄 命 君 王，绝 代 词 人 走近李煜 李煜聪颖过人，博通众艺，自创书法，擅长绘画，又通晓音律，曾与大周后审订《霓裳羽衣曲》残谱。诗文俱佳，词则尤负盛名。 其词分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。在词史上具有里程碑式的意义。 薄 命 君 王，绝 代 词 人 春花秋月何时了往事知多少小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在只是朱颜改问君能有几多愁恰是一江春水向东流 同学们自读的时候要特别注意表现内心痛苦的词：
何时、多少、又、不堪
应、只是、几多1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？ 李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以对春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦. 2、“往事知 多少”中 的“往事” 具 体指什么？ 锦衣玉食、
后宫佳丽、
帝王尊荣等. 精神层面上的欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等. 3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？
“又”，点明了他归宋以后又过了一年，时光在不断地流逝，与开头句照应，季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花开月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。探究讨论：词中出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？（回忆学过的有关“月”的诗句。）
月：怀念亲人，思念故乡、盼望团圆之意 举头望明月，低头思故乡。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
?????海上生明月，天涯共此时。
?????但愿人长久，千里共婵娟。
?????秦时明月汉时关。李煜在这里借月表达什么感情？既表达思念故国之情又表达美好的生活和美好的时光一去不返，道出了幽禁生活的漫长难捱，包含了无奈伤痛的情感。?李煜缘何愁 李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁，那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身世概括。
“东流”有可能是双关，水流向东或南唐故都金陵（南京）在东南方向。 亡国之痛，作为帝王不能保住国家而后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷……亡国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。
（李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到长江，长江成为他怀念故国的一部分。） 鉴赏问君能有几多愁
恰似一江春水
向东流比喻、夸张、设问 愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长 。问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。 本句把无形的愁思化在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。以水喻愁你还能说出写愁的句子吗？? 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
———李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
—— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
白发三千丈，缘愁似人长。
——李白《秋浦歌》
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
——李煜《相见欢》
? 法国作家缪（miù）塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。作个才子真绝代
可怜薄命作君王1、命运的捉弄，如果他是普通文人，即可写出更多的文章，又可以保命。 李煜作为一个文人是很出色的，但作为一位帝王，他不务朝政，沉迷女色，是相当的失败的，对于他的遭遇很多人认为不值得可怜，你怎么看呢？ 畅所欲言：2、但如果李煜是杰出的君王，他还能写出这么好的诗文吗？3、即使李煜想做一个好君王，他就能成功吗？我们说的好君王的标准又是什么呢？
秦始皇焚书坑儒，汉武帝腐刑司马迁，康熙大兴文字狱,毛泽东文化大革命
4、我们应该感谢李煜在政治上的无能。关键是评价一个人要看站在什么角度上。
虞美人
春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
作业：
1、背诵《虞美人》；
2、预习《浣溪沙》。
