虞美人 教学设计
1教学目标
1了解作者的有关情况，和相关背景。
2能够正确、清楚、流畅、有感情的朗读作品。
3能理解作品内容，把握作者情感。
4能通过课外阅读，提高诗词鉴赏能力。
5培养对古诗词的学习兴趣，热爱我国古典文学。
2学时重点
赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。
3学时难点
鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美
教学活动
活动1【导入】导入
夏天到了，我们校园的白玉兰也开得灿烂，校园处处飘香。有一种花，也是在夏天盛放，它还有一个动人的名字，叫“虞美人”。不过，今天我们接触的“虞美人”不是花，而是一首词，它的作者是李煜。这节课就让我们一起品读李煜的《虞美人》。
活动2【讲授】新课
1、了解学习目标
2、介绍词的有关知识。
3、介绍李煜
4、听录音，欣赏美文。
5、传授诗歌诵读技巧。
A音读
B意读
C情读
D美读
虞美人
春花秋月 / 何时了？往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪回首月明中。
雕栏玉砌 / 应犹在，只是 / 朱颜改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春水向东流！
6、研读课文
1）、“春花秋月”本是美好事物，词人为什么希望它结束呢？
提示：在“知人论世”的基础上，把握该词的思想内容，理解
“一切景语皆情语”，景物是感情的外化的道理。
2） 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？
3）“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？
4、欣赏品味：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”从修辞、情感等角度讨论赏析。
7课外拓展，写愁情的佳句
1）、以水喻愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁复愁。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
2）、以发喻愁：白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）
白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》）
3）、落红万点愁如海 秦观《千秋岁》
4）、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 《武陵春》．北宋．李清照
8、想想：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义？
9、整体感知：
在本首辞中，词人把感伤往事同缅怀古国融为一体，形象的抒发了他那浩渺无涯的愁恨和哀痛。
10、写作手法、
1、使用白描手法。
2、运用比喻、夸张，生动形象。
活动3【活动】诗词鉴赏
1、相见欢
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重。自是人生长恨水长东。
2、 浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑。无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
3、青玉案
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼边霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。
活动4【测试】测试
1、《虞美人 春花秋月何时了》这首词的作者是（ ），本文选自《 》
2、本词中以水喻愁，倾注诗人全部情感的诗句是
活动5【作业】作业
1、背诵这首词
2、课下搜集李煜的词作，并加以鉴赏和研读，积累。
3、预习：《天净沙》《山坡羊》
课件26张PPT。虞 美 人 学 习 目 标
1了解作者的有关情况，和相关背景。
2能够正确、清楚、流畅、有感情的朗读作品。
3能理解作品内容，把握作者情感。
4能通过课外阅读，提高诗词鉴赏能力。
5培养对古诗词的学习兴趣，热爱我国古典文学。一、介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。
② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。
李煜虞美人 李煜（937—978），字重光，南唐最后一位国君，世称李后主。在位15年中，政事不修，纵情享乐。国亡，为宋所俘，降宋，封违命侯，过了三年囚犯般的屈辱生活。他在文艺方面妙解音律，能书画，而尤工于词。
后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”（清沈雄《古今词话》语），正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉彻应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 诗歌诵读技巧：
①“音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。
②“意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见
变通。
③“情读”：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情感，以一己之情
与作者之情共鸣、共振。
④“美读”：追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。二、音读 把握节奏 ：“语气可于
四字作逗，或上二下七，
但终以一气呵成为佳。”
找出韵脚：两韵一换
ao~ong~ai~ou三、意读，总理内容与形式：
提示：读注释①，总体把握
内容。 虞美人
春花秋月 / 何时了？往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪回首月明中。
雕栏玉砌 / 应犹在，只是 / 朱颜改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春水向东流！绝命诗，对故国的深切怀念。
借眼前之景，发忧思之情。虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉彻应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
春花谢了，秋月淡去，时光
一年一年溜过，到何时才是人生的
尽头？多少的往事还依然记得清清
楚楚。昨晚，东风又吹进小楼，在
月光下，实在不忍去回想我那失去
的家国！往日宫中那些雕花的栏杆
和玉石的台阶，应该依旧在那里，
只是如今人事已变，面目全非。我
真不知道往后还有多少悲愁？多少
悲愁，如满江的春水，永远不断地
向东流，向东流……
音译：四、研读，具体研习： 1、“春花秋月”本是美好事物，词人为什么希望它结束呢？
提示：在“知人论世”的基础上，把握该词的思想内容，理解
“一切景语皆情语”，景物是感情的外化的道理。作者本是一国之君，但由于国破被俘变成阶下囚。过着以泪洗面的日子，春天的花朵、秋天的圆月这些美好的景物只会引起作者以前那些美好的回忆，现在的日子对于词人来说只能是一种煎熬，所以说“何时了”。四、研读，具体研习：⒉ 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李
煜到底在怀念什么？
“往事”指降宋的惨痛事件。李煜怀念的可能是当年当皇帝时的高贵身份；也可能是与亲人在一起的美好生活；可能是当时花天酒地 的奢侈生活；也可能指降宋辞太庙的尴尬悲伤；……五、欣赏品味：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”从修辞、情感等角度讨论赏析。四、研读，具体研习：⒊ “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？参考：① “又东风”中的“又”点明了他归宋后又过了一年，时光不断流逝，与开头句照应。
②季节的变化引起词人的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。比喻、夸张这就使那本来难以捉摸和觉得抽象的无限愁情、怨恨，变得具体、形象、有美感，具有强烈的艺术感染力。欣赏品味五、课外拓展：写愁情的佳句。1、以水喻愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁复愁。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
2、以发喻愁：白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）
白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》）3、落红万点愁如海 秦观《千秋岁》4、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 《武陵春》．北宋．李清照 六、想想：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义？“月”：思乡怀念亲人举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍第》）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）整体感知：
在本首辞中，词人把感伤往事同缅怀古国融为一体，形象的抒发了他那浩渺无涯的愁恨和哀痛。写作特色：
1、使用白描手法。
2、运用比喻、夸张，生动形象。牛刀小试1、《虞美人 春花秋月何时了》这首词的作者是（ ），本文选自《 》2、本词中以水喻愁，倾注诗人全部情感的诗句是
， 。李煜南唐二主词
问君能有几多愁 恰似一江春水向东流相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁；别是一般滋味在心头。
此词写作时期难定。如系李煜早年之作，词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲，如作于归宋以后，此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。 复习巩固 此词最凄惋，所谓“亡国之音哀以思”。
——《唐宋诸贤绝妙词选》
词写离愁，选择的是清秋之夜，那高耸于梧桐深院中的西楼，那如弯钩似的凄凉之月，这些经典的愁的意象，都在为孤独被锁的人的心理，蒙上一层浓浓的忧愁。“无言”和“寂寞”相对，一是写人，一是状物，自有通感相连。下片直出离愁，却避事就情，写出不同于一般的难言之状、非常之味，既形象，又具共性，其中包含的辛酸苦涩当与亡国之虏、和小周后相别有关，但不说出，更觉哀怨深曲，无法剪理。
相见欢 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重。自是人生长恨水长东。这首词即景抒情，通过伤春来抒发亡国亡家之痛。词人将春花凋谢，水长东流这类自然界的规律与“人生长恨”相比照，实乃历经悲酸所悟，正如王国维所说的：“眼界始大，感慨遂深”了。词的上阕写景以暮春时节，雨打风吹，落红无数，春去匆匆，喻帝王生活之消散，作画之短暂，表达了一种无可奈何之心境。词的下阕转写对“林花”的眷恋之情，暗喻人事，抒发了好景不现、失国难复之恨。 课外拓展1浪淘沙 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑。无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
这首诗写的是作者亡国后的凄凉心境。上片写天将亮而未亮之时为雨声惊醒，回忆起梦中的片刻欢乐，跟眼前的凄凉形成对比；下片写凭栏遥望，看不见故国，抚今思昔，真有天壤之别。课外拓展2破阵子 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼边霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 青 玉 案课外拓展 3破阵子 作 业：
1、背诵这首词
2、课下搜集李煜的词作，并加以鉴赏 和研读，积累。
3、预习：《天净沙》《山坡羊》再见
