虞美人 教学设计
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虞美人
教学设计
1教学目标
1.积累词曲名句。
2.学习词曲，培养学生鉴赏词曲的能力。
3.通过朗读训练，了解词的内容，理解作者寄寓其中深切的情感。
2学情分析
学生接触过李煜的词，对于作者并不陌生，对于词中句子也可以简单的赏析。因此，可以在熟读的基础上理解，背诵。21cnjy.com
3重点难点
重点：通过朗读训练，了解词的内容，理解作者寄寓其中深切的情感。
难点：培养学生鉴赏词曲的能力。
4教学过程
活动1【导入】
猜猜他是谁？他，既是一个昏庸无能的君王，又是一个多愁善感的词人。（李煜）
活动2【讲授】虞美人
作者及背景介绍
李煜，子重光，初名从嘉，是南唐中主李璟的第六子，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太宗开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，囚禁在一座小楼里，封为违命侯。过了两年多囚犯般屈辱的生活，相传后主于七月七日生日那天在寓所命歌姬唱《虞美人》声闻于外，宋太宗闻之大怒，认为他有东归故国之意，还没有彻底的降顺之心，派人赐毒酒将他毒死。可以说此词是李煜用生命换来的，也被称为是他的绝命词。21·cn·jy·com
活动3【讲授】虞美人
读
1、自由读。
2、指名读。
3、听名家配乐朗读。
4、齐读。
活动4【讲授】虞美人
一、文中那个字能直接抒发作者凄凉哀伤的情感？（板书：愁）
二、“春花秋月”本事美好的事物，作者为什么希望它结束呢？
明确：由皇帝变成阶下囚，一切都化为虚幻，天壤之别，今昔对比，苦不堪言，只会倍增厌烦。
三、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
明确：锦衣玉食，宫中宴饮，后宫佳丽，无尽的权力，自由，尊严等。
四、"小楼昨夜又东风“中的”又“说明什么？
明确：降宋又过了一年，此时的李煜已过了两年多囚犯般屈辱的生活，时光又在不断流逝，复国之梦随着花开月圆而破灭，满是绝望与无奈。这愁源于他对往事的慨叹。（板书：往事之叹）21教育网
五、为什么词中两次提到”月“这个意象？联系我们读过的诗歌，”月亮“这个意象有什么特殊的含义？
明确：我们可以想到”举头望明月“”月是故乡明“”海上生明月“”我寄愁心与明月“等名句。通过这些诗句，我们不难发现，其中的月亮大多与怀念故乡、思念亲人、盼望团圆等有关。月是故乡明，对于李煜来说，故乡既是自己的的国家，如今已是亡国，即使月圆之夜，已无团圆之感。可见心灵上打击之重。（板书：亡国之恨）www.21-cn-jy.com
六、你能不能在词中找到一个字解释一下他愁得原因？(改）改变的仅仅是”朱颜“吗？
明确：人的地位（由国君沦为阶下囚）人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）江山依在，物已非昨，此种离家之痛是难以消磨的。（板书：离家之痛）2·1·c·n·j·y
七、理解最后一句。
明确：运用比喻修辞，用满江春水比喻满腹愁情，把抽象的愁形象化，写出了愁丝之广、之深、之绵长。
八、你还知道哪些写愁的名句？
明确：”白发三千丈，缘愁似个长“李白的《秋浦歌》
”花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。“李清照的《一剪梅》
活动5【讲授】虞美人
写作手法：
1、虚实结合。
2、运用设问、比喻、夸张、对比的修辞。
活动6【讲授】虞美人
小结：
作为一个“好声色”“不恤政事”的国君，李煜是失败的，作为一个把亡国之恨升华为艺术创作的词人，李煜无疑是成功的。21世纪教育网版权所有
活动7【作业】虞美人
背诵默写本首词。
活动8【讲授】虞美人
板书：虞美人（绝命词）
李煜（千古词帝）
往事之叹
离家之痛愁如春水向东流
亡国之恨
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虞美人
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1教学目标
1.积累词曲名句。
2.学习词曲，培养学生鉴赏词曲的能力。
3.通过朗读训练，了解词的内容，理解作者寄寓其中深切的情感。
2学情分析
学生接触过李煜的词，对于作者并不陌生，对于词中句子也可以简单的赏析。因此，可以在熟读的基础上理解，背诵。21cnjy.com
3重点难点
重点：通过朗读训练，了解词的内容，理解作者寄寓其中深切的情感。
难点：培养学生鉴赏词曲的能力。
4教学过程
活动1【导入】
猜猜他是谁？他，既是一个昏庸无能的君王，又是一个多愁善感的词人。（李煜）
活动2【讲授】虞美人
作者及背景介绍
李煜，子重光，初名从嘉，是南唐中主李璟的第六子，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太宗开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，囚禁在一座小楼里，封为违命侯。过了两年多囚犯般屈辱的生活，相传后主于七月七日生日那天在寓所命歌姬唱《虞美人》声闻于外，宋太宗闻之大怒，认为他有东归故国之意，还没有彻底的降顺之心，派人赐毒酒将他毒死。可以说此词是李煜用生命换来的，也被称为是他的绝命词。21·cn·jy·com
活动3【讲授】虞美人
读
1、自由读。
2、指名读。
3、听名家配乐朗读。
4、齐读。
活动4【讲授】虞美人
一、文中那个字能直接抒发作者凄凉哀伤的情感？（板书：愁）
二、“春花秋月”本事美好的事物，作者为什么希望它结束呢？
明确：由皇帝变成阶下囚，一切都化为虚幻，天壤之别，今昔对比，苦不堪言，只会倍增厌烦。
三、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
明确：锦衣玉食，宫中宴饮，后宫佳丽，无尽的权力，自由，尊严等。
四、"小楼昨夜又东风“中的”又“说明什么？
明确：降宋又过了一年，此时的李煜已过了两年多囚犯般屈辱的生活，时光又在不断流逝，复国之梦随着花开月圆而破灭，满是绝望与无奈。这愁源于他对往事的慨叹。（板书：往事之叹）21教育网
五、为什么词中两次提到”月“这个意象？联系我们读过的诗歌，”月亮“这个意象有什么特殊的含义？
明确：我们可以想到”举头望明月“”月是故乡明“”海上生明月“”我寄愁心与明月“等名句。通过这些诗句，我们不难发现，其中的月亮大多与怀念故乡、思念亲人、盼望团圆等有关。月是故乡明，对于李煜来说，故乡既是自己的的国家，如今已是亡国，即使月圆之夜，已无团圆之感。可见心灵上打击之重。（板书：亡国之恨）www.21-cn-jy.com
六、你能不能在词中找到一个字解释一下他愁得原因？(改）改变的仅仅是”朱颜“吗？
明确：人的地位（由国君沦为阶下囚）人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）江山依在，物已非昨，此种离家之痛是难以消磨的。（板书：离家之痛）2·1·c·n·j·y
七、理解最后一句。
明确：运用比喻修辞，用满江春水比喻满腹愁情，把抽象的愁形象化，写出了愁丝之广、之深、之绵长。
八、你还知道哪些写愁的名句？
明确：”白发三千丈，缘愁似个长“李白的《秋浦歌》
”花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。“李清照的《一剪梅》
活动5【讲授】虞美人
写作手法：
1、虚实结合。
2、运用设问、比喻、夸张、对比的修辞。
活动6【讲授】虞美人
小结：
作为一个“好声色”“不恤政事”的国君，李煜是失败的，作为一个把亡国之恨升华为艺术创作的词人，李煜无疑是成功的。21世纪教育网版权所有
活动7【作业】虞美人
背诵默写本首词。
活动8【讲授】虞美人
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离家之痛愁如春水向东流
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