13 小公务员之死 教学设计 (4)
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文档简介
13
小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、了解作者，掌握生字生词。
2、理清小说三要素。
3、结合内容，分析人物形象
4、了解等级制度的罪恶
2学情分析
我觉得对名著的阅读不应只局限在对课文的解读上，如果有适当拓展，使学生稍微有些认识，对于学生的名著积累和学习兴趣的提高很有好处，而且能对学生以后的语文学习产生积极的影响，旨在使学生在比较中全面认识契诃夫的作品。
3重点难点
1、理清小说三要素。
2、结合内容，分析人物形象
4教学过程
活动1【导入】打喷嚏
同学们：“打喷嚏”是人再正常再自然不过的生理现象，可是有人却因此丧了命，这个人是谁呢？他就是俄国著名作家契诃夫短篇小说《小公务员之死》中的主人公切尔维亚科夫。那切尔维亚科夫怎么就死了呢？先来了解一下作者的大致情况。
活动2【讲授】作者简介
契诃夫:是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他终生创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象，揭示重大的社会问题，创作出许多震撼人心的作品。这节课，我们就来学习他的这篇看似荒唐，又让人不得不反思自我，直面社
会的短篇小说《小公务员之死》
活动3【活动】初读：整体感知
﹙一﹚请同学们选择自己喜欢的方式阅读，在读的过程中，注意圈点勾画生字词，自己解决不了的读后提出来，大家共同解决。同时要读思结合，读出你自己的感受。
tì dūnongjiǎorǎonánpiě
嚏
嘟
哝
搅
扰
喃
撇嘴
shù
cènghuáng
tuòmo
庶务官磨蹭
惶惶不安唾沫
﹙二﹚接下来，让我们回到故事中来，说说这是一个怎样的故事？
①可以是：这是一个（离奇的、悲哀的、引人发笑的、讽刺的、幽默的、值得深思的）等等故事。
②也可以是：本文写了小职员切尔维亚科夫看剧时不小心打喷嚏溅到将军头上，之后耿耿于怀、精神苦恼、胡思乱想，再三道歉
并受到冷遇后，忧郁恐惧，到受到惊吓后一命呜呼的故事。
由此可形成板书：打喷嚏——道歉——死了
同学们从不同角度谈了自己的初读感受。是的，小公务员死了，假如你是法官，让你断案的话，切尔维亚科夫是自杀、他杀还是属意外事故，我想还是让我们深入故事，寻找线索，研讨人物。
请同学们跳读文章，标注对人物刻画的描写方法。
活动4【活动】深入体会文章
1文中切尔维亚科夫共道歉了几次，分别在哪几个文段？
4次。（3、5）8、（15、19）、24段，
2唾沫星子喷到人身上，“道歉“实属礼貌，正常之举，道歉一次
不就可以了吗？怎么那么次？我们不妨看看他第一次道歉的情
形。他其实想表达什么？
表白自己不是有意为之，并非故意冒犯。
3将军的表现呢？
表现得还算客气，不过第6段却可见他有些无奈，态度冷漠。
4对切尔维亚科夫采用的是什么描写方法？
由此可见他有怎样的性格特点？
动作、语言、心理描写。可见他于是小心谨慎。（谨小慎微）
5礼貌之事做的必要。现在，前后座同学就来模拟一下。
6按理事情算是过去了。可我们的主人公偏偏就爱想，我们接下来在7——10段看这位的表现，哪些语句说明他并未走出”喷嚏门”
“窘了”“傻头傻脑地笑”“惶惶不安”“定不下心来”
7这是什么描写 （神态描写。）
活动5【练习】质疑
请同学们把你的疑惑说出来我们共同解决。
活动6【讲授】课堂小结
在作者冷峻与温情的叙述中，我们似乎难以分析其奇妙，但切尔维亚科夫不是孤立的人物形象，我们看到的是社会对人的精神的麻痹。希望同学们在以后的人生中要活出精彩的自己就要把头
抬起，把腰挺直。
活动7【作业】课后作业
请以《考试发下来之后》为题，结合语言、动作、心理、肖像、神态等描写练笔写一个或多个人物，字数不得少于400字。
活动8【练习】板书
小公务员之死
板书：契诃夫
人物方法性格
动作谨小慎微
神态怯懦胆小谨小慎微，
切尔维亚科夫
语言唯唯诺诺自卑情结。
心理人格灵魂被扭曲
小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、了解作者，掌握生字生词。
2、理清小说三要素。
3、结合内容，分析人物形象
4、了解等级制度的罪恶
2学情分析
我觉得对名著的阅读不应只局限在对课文的解读上，如果有适当拓展，使学生稍微有些认识，对于学生的名著积累和学习兴趣的提高很有好处，而且能对学生以后的语文学习产生积极的影响，旨在使学生在比较中全面认识契诃夫的作品。
3重点难点
1、理清小说三要素。
2、结合内容，分析人物形象
4教学过程
活动1【导入】打喷嚏
同学们：“打喷嚏”是人再正常再自然不过的生理现象，可是有人却因此丧了命，这个人是谁呢？他就是俄国著名作家契诃夫短篇小说《小公务员之死》中的主人公切尔维亚科夫。那切尔维亚科夫怎么就死了呢？先来了解一下作者的大致情况。
活动2【讲授】作者简介
契诃夫:是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他终生创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象，揭示重大的社会问题，创作出许多震撼人心的作品。这节课，我们就来学习他的这篇看似荒唐，又让人不得不反思自我，直面社
会的短篇小说《小公务员之死》
活动3【活动】初读：整体感知
﹙一﹚请同学们选择自己喜欢的方式阅读，在读的过程中，注意圈点勾画生字词，自己解决不了的读后提出来，大家共同解决。同时要读思结合，读出你自己的感受。
tì dūnongjiǎorǎonánpiě
嚏
嘟
哝
搅
扰
喃
撇嘴
shù
cènghuáng
tuòmo
庶务官磨蹭
惶惶不安唾沫
﹙二﹚接下来，让我们回到故事中来，说说这是一个怎样的故事？
①可以是：这是一个（离奇的、悲哀的、引人发笑的、讽刺的、幽默的、值得深思的）等等故事。
②也可以是：本文写了小职员切尔维亚科夫看剧时不小心打喷嚏溅到将军头上，之后耿耿于怀、精神苦恼、胡思乱想，再三道歉
并受到冷遇后，忧郁恐惧，到受到惊吓后一命呜呼的故事。
由此可形成板书：打喷嚏——道歉——死了
同学们从不同角度谈了自己的初读感受。是的，小公务员死了，假如你是法官，让你断案的话，切尔维亚科夫是自杀、他杀还是属意外事故，我想还是让我们深入故事，寻找线索，研讨人物。
请同学们跳读文章，标注对人物刻画的描写方法。
活动4【活动】深入体会文章
1文中切尔维亚科夫共道歉了几次，分别在哪几个文段？
4次。（3、5）8、（15、19）、24段，
2唾沫星子喷到人身上，“道歉“实属礼貌，正常之举，道歉一次
不就可以了吗？怎么那么次？我们不妨看看他第一次道歉的情
形。他其实想表达什么？
表白自己不是有意为之，并非故意冒犯。
3将军的表现呢？
表现得还算客气，不过第6段却可见他有些无奈，态度冷漠。
4对切尔维亚科夫采用的是什么描写方法？
由此可见他有怎样的性格特点？
动作、语言、心理描写。可见他于是小心谨慎。（谨小慎微）
5礼貌之事做的必要。现在，前后座同学就来模拟一下。
6按理事情算是过去了。可我们的主人公偏偏就爱想，我们接下来在7——10段看这位的表现，哪些语句说明他并未走出”喷嚏门”
“窘了”“傻头傻脑地笑”“惶惶不安”“定不下心来”
7这是什么描写 （神态描写。）
活动5【练习】质疑
请同学们把你的疑惑说出来我们共同解决。
活动6【讲授】课堂小结
在作者冷峻与温情的叙述中，我们似乎难以分析其奇妙，但切尔维亚科夫不是孤立的人物形象，我们看到的是社会对人的精神的麻痹。希望同学们在以后的人生中要活出精彩的自己就要把头
抬起，把腰挺直。
活动7【作业】课后作业
请以《考试发下来之后》为题，结合语言、动作、心理、肖像、神态等描写练笔写一个或多个人物，字数不得少于400字。
活动8【练习】板书
小公务员之死
板书：契诃夫
人物方法性格
动作谨小慎微
神态怯懦胆小谨小慎微，
切尔维亚科夫
语言唯唯诺诺自卑情结。
心理人格灵魂被扭曲