13 小公务员之死 教学设计 (1)
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13
小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、培养学生品读小说的能力。
2、把握小说情节和刻画人物的主要手法。
3、理解小说中人物的性格及其典型意义。
4、培养学生树立正确的人生观。
2学情分析
初一学生正值人生观形成时期，培养学生的高尚人格是语文课所肩负的教学任务之一。现在的学生尤其是初中生还没有形成健全的人格，所以借助于这篇文章可对学生进行人格教育。
3重点难点
教学重点：学习本文运用语言、心理描写揭示人物性格的手法
教学难点：培养学生发掘小说主题，理性思考的能力
4教学过程
活动1【导入】引课
一．导入新课：
同学们：“打喷嚏”是再正常不过的生理现象，可是，有人却因打了一个喷嚏而一命呜呼。那么这个不幸者是谁？他死亡的背后又有着怎样的不为人知的秘密？今天，就让我们走近世界文学大师短篇小说巨匠契诃夫，和他一道去揭秘《小公务员之死》。（板书课题）
二、作者简介
契诃夫：契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，著名小说家和剧作家。
三、快速默读课文，圈画文中不认识的字词
活动2【讲授】新授课
四、分角色朗读课文，体会人物的心理
五、细读课文，问题探究（学生小组讨论，全班交流）
1、请你列出小说情节提纲？
2、故事的主要人物是谁？文章在塑造人物形象时主要采用了哪些描写方法？从中我们可以看出主人公有什么样的性格特征 21世纪教育网版权所有
3、概括小公务员的形象特点及典型意义？
六、研读课文，深层探究
4、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么？
5、读过本文后你有哪些收获和体验？
七、拓展延伸
6、结合本文的学习及课外阅读积累请你谈谈契诃夫小说创作的特色。
活动3【活动】总结
八、总结归纳
九、布置作业：以《当试卷下发之后》为题，运用描写人物的手法，写一个片段，表现人物的性格。
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小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、培养学生品读小说的能力。
2、把握小说情节和刻画人物的主要手法。
3、理解小说中人物的性格及其典型意义。
4、培养学生树立正确的人生观。
2学情分析
初一学生正值人生观形成时期，培养学生的高尚人格是语文课所肩负的教学任务之一。现在的学生尤其是初中生还没有形成健全的人格，所以借助于这篇文章可对学生进行人格教育。
3重点难点
教学重点：学习本文运用语言、心理描写揭示人物性格的手法
教学难点：培养学生发掘小说主题，理性思考的能力
4教学过程
活动1【导入】引课
一．导入新课：
同学们：“打喷嚏”是再正常不过的生理现象，可是，有人却因打了一个喷嚏而一命呜呼。那么这个不幸者是谁？他死亡的背后又有着怎样的不为人知的秘密？今天，就让我们走近世界文学大师短篇小说巨匠契诃夫，和他一道去揭秘《小公务员之死》。（板书课题）
二、作者简介
契诃夫：契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，著名小说家和剧作家。
三、快速默读课文，圈画文中不认识的字词
活动2【讲授】新授课
四、分角色朗读课文，体会人物的心理
五、细读课文，问题探究（学生小组讨论，全班交流）
1、请你列出小说情节提纲？
2、故事的主要人物是谁？文章在塑造人物形象时主要采用了哪些描写方法？从中我们可以看出主人公有什么样的性格特征 21世纪教育网版权所有
3、概括小公务员的形象特点及典型意义？
六、研读课文，深层探究
4、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么？
5、读过本文后你有哪些收获和体验？
七、拓展延伸
6、结合本文的学习及课外阅读积累请你谈谈契诃夫小说创作的特色。
活动3【活动】总结
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