13 小公务员之死 教学设计 (3)
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13
小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、把握文章内容，分角色朗读课文，读出当事人的心理情态。
2、赏析语言描写和心理描写。
3、探究小公务员之死的根源，思考关于人生和社会的问题，培养学生民主平等意识，维护做人的尊严。21·cn·jy·com
2学情分析
本文是七年级下册契科夫的一部作品，本文着重在于运用了语言和心理的描写手法，从而分析了小公务员的性格特征。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：学习本文运用心理描写和语言描写方法。
教学难点：培养学生挖掘主题的能力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
一、导入
在十九世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫。这节课我们就来学习他的一篇看似荒唐却又深刻提示社会现实的短篇小说《小公务员之死》。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教学过程
二、通读课文，整体感知
（一）了解作者
（二）快速默读课文，边读边圈出生字、生词
tì dūnongjiǎorǎonánpiěshù
cènghuáng
啊嚏嘟哝
搅扰喃喃撇嘴庶务官磨蹭
惶惶不安
（三）思考问题（生答，师点拨）
1、这篇小说的主要人物是谁？文章在塑造人物形象时采用了哪些描写人物的方法？
2、给文章故事情节的发展列一个提纲。
即：开端：发展：高潮：结局：
三、细读课文，分析人物形象
（一）分角色朗读课文，读出感情，注意把握人物心理特点，进一步加深对课文的理解。
（二）思考讨论以下问题，师点拨纠正
1、通过人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎样性格的人？请同学们从文中找出具体语句加以分析。21教育网
2、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么？
四、再读课文，体会本文讽刺、夸张的手法
小说结尾采用什么手法来写的？有什么作用？
活动3【活动】小结
一个原本热爱生活，享受生活的人，因为身处黑暗的沙皇政府专制制度社会，因为受到森严的等级官僚制度毒害，竟然被自己一个小小的喷嚏要走了性命，可笑之余，又是可悲可叹。时代的车轮已行驶到二十一世纪，今天的我们读了这篇小说，真想像小公务员一样的人说几句：请尊重自己，尊重职业，淡定从容，健康长寿。21cnjy.com
活动4【作业】片段练习
片断练习：《试卷发下之后》
运用人物的语言、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格，展示人物内心世界
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小公务员之死
教学设计
1教学目标
1、把握文章内容，分角色朗读课文，读出当事人的心理情态。
2、赏析语言描写和心理描写。
3、探究小公务员之死的根源，思考关于人生和社会的问题，培养学生民主平等意识，维护做人的尊严。21·cn·jy·com
2学情分析
本文是七年级下册契科夫的一部作品，本文着重在于运用了语言和心理的描写手法，从而分析了小公务员的性格特征。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：学习本文运用心理描写和语言描写方法。
教学难点：培养学生挖掘主题的能力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
一、导入
在十九世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫。这节课我们就来学习他的一篇看似荒唐却又深刻提示社会现实的短篇小说《小公务员之死》。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教学过程
二、通读课文，整体感知
（一）了解作者
（二）快速默读课文，边读边圈出生字、生词
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cènghuáng
啊嚏嘟哝
搅扰喃喃撇嘴庶务官磨蹭
惶惶不安
（三）思考问题（生答，师点拨）
1、这篇小说的主要人物是谁？文章在塑造人物形象时采用了哪些描写人物的方法？
2、给文章故事情节的发展列一个提纲。
即：开端：发展：高潮：结局：
三、细读课文，分析人物形象
（一）分角色朗读课文，读出感情，注意把握人物心理特点，进一步加深对课文的理解。
（二）思考讨论以下问题，师点拨纠正
1、通过人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎样性格的人？请同学们从文中找出具体语句加以分析。21教育网
2、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么？
四、再读课文，体会本文讽刺、夸张的手法
小说结尾采用什么手法来写的？有什么作用？
活动3【活动】小结
一个原本热爱生活，享受生活的人，因为身处黑暗的沙皇政府专制制度社会，因为受到森严的等级官僚制度毒害，竟然被自己一个小小的喷嚏要走了性命，可笑之余，又是可悲可叹。时代的车轮已行驶到二十一世纪，今天的我们读了这篇小说，真想像小公务员一样的人说几句：请尊重自己，尊重职业，淡定从容，健康长寿。21cnjy.com
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片断练习：《试卷发下之后》
运用人物的语言、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格，展示人物内心世界
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