13 小公务员之死 教学设计
1教学目标 1.了解作者，掌握生字生词 2.理清小说的三要素 3.结合内容，分析人物形象 4.认识沙皇统治的黑暗，了解等级制度的罪恶
2学情分析
七年级学生基础比较薄弱，而且本课篇目很有难度，所以教学设计侧重以点带面，从学生自身的阅读感悟出发，循序渐进教学。
3重点难点
教学重点：学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征；
教学难点：学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。
4教学过程
活动1【导入】导入
在十九世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫。这节课我们就来学习他的一篇看似荒唐却又深刻提示社会现实的短篇小说《小公务员之死》。
活动2【活动】通读课文，整体感知。
通读课文，整体感知
（一）了解作者
（二） 快速默读课文，边读边圈出生字、生词
tì dū nong jiǎo rǎo nán piě shù cèng huáng
啊 嚏 嘟 哝 搅 扰 喃 喃 撇 嘴 庶务官 磨 蹭 惶惶不安
tuò mo
唾 沫
活动3【讲授】思考探讨
1、这篇小说的主要人物是谁？
2、进行课本剧表演，注意把握人物心理特点，进一步加深对课文的理解。
3、学生进行评价。结合人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军是怎样性格的人？请同学们从文中找出具体语句作为依据。
2、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么？
四、 再读课文，体会本文讽刺、夸张的手法
小说结尾采用什么手法来写的？有什么作用？
活动4【活动】总结拓展
学完本文后，你有何收获？
活动5【练习】课堂练习
片断练习：《试卷发下之后》
运用人物的语言、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格，展示人物内心世界。
课件20张PPT。学习目标1.了解作者，掌握生字生词
2.理清小说的三要素
3.结合内容，分析人物形象
4.认识沙皇统治的黑暗，了解等级制度的罪恶作者简介 契诃夫，俄国批判现实主义作家、短篇小说巨匠。他和法国的莫泊桑，美国的欧·亨利齐名，并称世界三大短篇小说之王。代表作有短篇小说《变色龙》《套中人》《小公务员之死》等
www,378700000.com创作背景 十九世纪后期，俄国处在沙皇专制统治下，是俄国历史上最黑暗的时期，政府暴戾无道，扼杀自由，百姓饱受压制，整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶；官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺，森严的等级制度压抑着人们。
阅读思考这篇小说的主要人物是谁？
主要人物
姓名：切尔维亚科夫
职业：小公务员
出生地：沙皇俄国
性格*（待定）
地位： 身份卑微 地位低下
主要人物 姓名 ：卜里兹查洛夫
职业 ：交通部任职，将军
出生地 ：沙皇俄国
性格 ：（待定）
地位：身份高贵
地位显赫
小公务员之死影评时间人物形象小公务员:心理变化:（毫不慌张）——慌张——心慌意乱、惶惶不安——胆怯——畏 惧——精神即将崩溃——呆了——懵懵懂懂
自卑多疑、胆小怕事
将军：
心理变化：客气、冷漠——不耐烦——不高兴——生气——大发雷霆
高高在上???爱摆架子 ?傲慢暴躁
描写方法 语言描写动作描写神态描写心理描写 切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？（可信。主人公迂腐、胆小、恐惧权势的心理性格，再加上等级森严的黑暗社会现实，结局符合人物特点。） 切尔维亚科夫为人谨慎，性格可笑，但是他的死仅是多疑造成的吗？（不是，是封建等级制度，社会不平等导致人的精神压抑而死亡。）事小公务员
将军 打喷嚏
反复道歉
死www,378700000.com人死因 封建等级制度
这篇小说以喜剧的形式表达了一个深刻严肃的社会问题，即“含泪的笑”.请说说你的理解。（小说采用夸张的情节，用喜剧的手段，带给读者的却是令人窒息的心境。一个小小的喷嚏，在一个病态的专制社会里，需要付出生命的代价。这样“道歉”的滑稽可笑，就转化为对社会制度嘲讽和针砭。）本文的中心思想是什么？ 本文通过沙皇统治时期一个小官吏因为打喷嚏而反复向将军道歉最终死去的故事，讽刺了封建等级制度对人们精神的压制，揭示了社会的黑暗和丑恶。 可他的性格却是森严的等级制度与黑暗的社会制度的产物。他的死源于偶然却死于必然。可以说他的死既是性格悲剧又是社会悲剧。 小职员生性多疑，他胆小自卑，对上级表现的奴颜卑膝，人格灵魂被严重的扭曲，他的死与这种性格（*奴性）是密切相关的。www,378700000.com小 结
《小职员之死》是一篇关于心理问题的小说，所以我们也当一回医生，给小职员看看病，写一份医生给病人看病的诊断报告。内容包括切尔维亚科夫的症状、病源，思考症状产生的根本原因。最后给切尔维亚科夫开个比较有效的处方。
一、 症状： 二、 病源： 三、 处方： 拓展练习范文：
初诊：忧郁症
症状：精神抑郁，六神无主，脸色苍白，敏感，多疑，神经质
病源：官场等级森严，造成了他奴性的心理。
处方：读关于新思想的书籍、报纸等，接受民主思想；搞好人际关系；参加社会活动；多运动，多旅游，培养胆量。 再见
