与朱元思书 教学设计 (5)
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与朱元思书
教学设计
1教学目标
1．能借助注释和工具书，熟读全文并理解文章基本内容并掌握常用的文言词汇。
2．理解景物描写对表达主题的作用，学习本文景物描写的方法。
3．通过理解、分析、欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
2重点难点
（1）多层次多角度描写景物的方法。
（2）体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
（3）理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。
3教学方法
：朗读法，合作探究法，美点寻踪法。
4教学准备
：多媒体课件
5教学过程
活动1【导入】一、情景导入：
1、“天下佳山水、古今推富春”。富春江旖旎的风光如一首清新的诗，一幅淡雅的画；又像一条历史的长河，包孕着中华民族灿烂的文化。南北朝时期吴均的《与朱元思书》用“天下独绝”之笔，描述了富春江“天下独绝”的“奇山异水”之美，全文仅一百四十余字，但字字珠玑，给后人描绘一幅唯美的山水画卷。21教育网
2、名句欣赏：（1）、天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)
（2）、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)
（3）、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)
（4）、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清·刘嗣绾)
活动2【讲授】常识简介
1、骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。21世纪教育网版权所有
骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。
2、吴均
活动3【活动】合作阅读
初游富春江
1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。
2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。
3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
4根据注释，试着翻译课文，有疑问的问题，用笔圈出来。
5、以小组为单位合作解决部分问题。
6、以小组为单位提交无法解决的问题。
活动4【测试】效果检测
教师出示幻灯片，学生回答。
活动5【讲授】学习总结
遍游富春江
（一）、欣赏课文视频，吟哦讽诵，争当背诵冠军。
（二）、慧眼识金，描写方法我最懂：
1、本文中作者善于运用多种艺术手法从多种角度来精细地刻画富春江的美丽景色，这对于我们写景来说具有很高的参考价值。试以小组为单位，分析文中共采用了哪些角度写景。
（1）视听结合
（2）动静结合
（3）正侧面描写结合
（4）多种修辞手法结合
活动6【讲授】课常小结
美文共读
，余音绕梁
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。
活动7【讲授】拓展学习
岁月悠悠，今日富春江
1、请欣赏下面今日富春江的美景，用优美的语言给大家作一个简单的介绍。
2、下面这一组图片也是拍自富春江边，看了之后，请写一句呼吁人们保护富春江的标语。
天下佳山水,古今推富春
，一朝废水流，他日变荒村。
不是漓江,胜似漓江，不是染缸，将成染缸。
活动8【讲授】板书设计
《与朱元思书》
吴均
总叙：景色奇特秀丽
爱慕自然
分叙：奇山异水独绝
志趣高洁
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与朱元思书
教学设计
1教学目标
1．能借助注释和工具书，熟读全文并理解文章基本内容并掌握常用的文言词汇。
2．理解景物描写对表达主题的作用，学习本文景物描写的方法。
3．通过理解、分析、欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
2重点难点
（1）多层次多角度描写景物的方法。
（2）体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
（3）理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。
3教学方法
：朗读法，合作探究法，美点寻踪法。
4教学准备
：多媒体课件
5教学过程
活动1【导入】一、情景导入：
1、“天下佳山水、古今推富春”。富春江旖旎的风光如一首清新的诗，一幅淡雅的画；又像一条历史的长河，包孕着中华民族灿烂的文化。南北朝时期吴均的《与朱元思书》用“天下独绝”之笔，描述了富春江“天下独绝”的“奇山异水”之美，全文仅一百四十余字，但字字珠玑，给后人描绘一幅唯美的山水画卷。21教育网
2、名句欣赏：（1）、天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)
（2）、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)
（3）、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)
（4）、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清·刘嗣绾)
活动2【讲授】常识简介
1、骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。21世纪教育网版权所有
骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。
2、吴均
活动3【活动】合作阅读
初游富春江
1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。
2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。
3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
4根据注释，试着翻译课文，有疑问的问题，用笔圈出来。
5、以小组为单位合作解决部分问题。
6、以小组为单位提交无法解决的问题。
活动4【测试】效果检测
教师出示幻灯片，学生回答。
活动5【讲授】学习总结
遍游富春江
（一）、欣赏课文视频，吟哦讽诵，争当背诵冠军。
（二）、慧眼识金，描写方法我最懂：
1、本文中作者善于运用多种艺术手法从多种角度来精细地刻画富春江的美丽景色，这对于我们写景来说具有很高的参考价值。试以小组为单位，分析文中共采用了哪些角度写景。
（1）视听结合
（2）动静结合
（3）正侧面描写结合
（4）多种修辞手法结合
活动6【讲授】课常小结
美文共读
，余音绕梁
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。
活动7【讲授】拓展学习
岁月悠悠，今日富春江
1、请欣赏下面今日富春江的美景，用优美的语言给大家作一个简单的介绍。
2、下面这一组图片也是拍自富春江边，看了之后，请写一句呼吁人们保护富春江的标语。
天下佳山水,古今推富春
，一朝废水流，他日变荒村。
不是漓江,胜似漓江，不是染缸，将成染缸。
活动8【讲授】板书设计
《与朱元思书》
吴均
总叙：景色奇特秀丽
爱慕自然
分叙：奇山异水独绝
志趣高洁
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