与朱元思书 课件
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课件16张PPT。与朱元思书 作者：吴均
教师：柳静与朱元思书作者：吴均 学习目标1、反复诵读课文，借助注释和工具书，积累重点文言词语。2、感受课文描绘的美景，品位简洁的语言风格。3、培养自己热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情。 知识链接作者介绍
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（ 今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。背景资料
本文选自《艺文类聚》。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。“仆去月谢病，还觅薜萝”。表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。
本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有客套的问候语和对日常事务的叙述，是一篇有清词丽句构成的写景小品文。这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录的。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，并非吴均写给朱元思的信的正文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的一部分。 一、交流预习 给下列加点字注音分析探究文章可分为几个部分？
1、从富阳—桐庐沿途的景色特征：奇山异水， 天下独绝。2、描绘“奇山异水特点”总写分写总分结构两部分奇山异水有着什么样的特点异水｛ 水清浪急水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔。修辞手法：夸张比喻对偶写作手法：侧面描写正面描写奇山｛山形山声山色竞上轩邈泉鸟蝉猿光影交错修辞手法：拟人对偶借景抒情对偶和骈文对偶对偶对偶也称为对仗，可分为以下几种
正对：上下句意思相似、相近、相称、相补得对偶形式对偶是指用字数相等，结构相同、意义对称的一对短语与句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式墙上芦苇，头重脚深根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛串对：也叫流水对，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式才饮长江水 又食武昌鱼骈文《与朱元思书》是一篇骈体文，全文以偶句为主，讲究对仗和声率。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句。有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗，到后来发展成“四六文”，对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中，“风烟俱净，天山共色”“从流飘荡，任意东西。”“急流甚湍，猛浪若奔”。以及“泉水击石”一直至篇末，都是骈句，其余都不是，可以视为初期的骈体文。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经论事务者，窥古忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。巩固反馈1、写水清澈的句子是：___________ , __________ 。________,
—————。
水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍2、用工整对仗写水流之急的句子是：___________,___________.急湍甚箭猛浪若奔3、点名游览路线的一句是：_____________________.自富阳至桐庐一百许里4、总领下文的一句话是：___________,__________.奇山异水天下独绝5、写出光与影交相辉映的一句是：
___________,___________;___________,___________.横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日
教师：柳静与朱元思书作者：吴均 学习目标1、反复诵读课文，借助注释和工具书，积累重点文言词语。2、感受课文描绘的美景，品位简洁的语言风格。3、培养自己热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情。 知识链接作者介绍
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（ 今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。背景资料
本文选自《艺文类聚》。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。“仆去月谢病，还觅薜萝”。表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。
本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有客套的问候语和对日常事务的叙述，是一篇有清词丽句构成的写景小品文。这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录的。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，并非吴均写给朱元思的信的正文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的一部分。 一、交流预习 给下列加点字注音分析探究文章可分为几个部分？
1、从富阳—桐庐沿途的景色特征：奇山异水， 天下独绝。2、描绘“奇山异水特点”总写分写总分结构两部分奇山异水有着什么样的特点异水｛ 水清浪急水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔。修辞手法：夸张比喻对偶写作手法：侧面描写正面描写奇山｛山形山声山色竞上轩邈泉鸟蝉猿光影交错修辞手法：拟人对偶借景抒情对偶和骈文对偶对偶对偶也称为对仗，可分为以下几种
正对：上下句意思相似、相近、相称、相补得对偶形式对偶是指用字数相等，结构相同、意义对称的一对短语与句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式墙上芦苇，头重脚深根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛串对：也叫流水对，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式才饮长江水 又食武昌鱼骈文《与朱元思书》是一篇骈体文，全文以偶句为主，讲究对仗和声率。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句。有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗，到后来发展成“四六文”，对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中，“风烟俱净，天山共色”“从流飘荡，任意东西。”“急流甚湍，猛浪若奔”。以及“泉水击石”一直至篇末，都是骈句，其余都不是，可以视为初期的骈体文。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经论事务者，窥古忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。巩固反馈1、写水清澈的句子是：___________ , __________ 。________,
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水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍2、用工整对仗写水流之急的句子是：___________,___________.急湍甚箭猛浪若奔3、点名游览路线的一句是：_____________________.自富阳至桐庐一百许里4、总领下文的一句话是：___________,__________.奇山异水天下独绝5、写出光与影交相辉映的一句是：
___________,___________;___________,___________.横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日