《伟人细胞》学习指南
姓名 班级 等第
【学习目标】
1．引导学生理清故事情节，分析人物鲜明的个性。
2．帮助学生深入研究课文，理解文章的主旨：必须从小事做起，方能成就一大事业。
【知识链接】
1：作家作品
秦文君，当代最出色的儿童文学作家之一。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》，先后四十余次获得各种文学奖。其中《男生贾里全传》《宝贝当家》《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖。
2：写作背景
20世纪90年代，城市中学生面临一系列问题，比如，如何认识“歌星”“影星”，如何看待金钱及“打工”，如何增强同父母的亲情及同学间的友情，以及如何对待“吸烟”“早恋”等。这些都是中学生面临的新问题。作者不回避这些现象和问题，并以此为背景写出小说《男生贾里》，着力表现中学生在现实生活中逐步克服自身弱点，逐步成熟的成长过程。
【课前预习】
1、为下列加点字的注音。
（1）乍（ ）一看 （2）自诩（ ） （3）罪魁祸首（ ）（4）不屈不挠（ ）
（5）铆（ ）足 （6）荟萃（ ） （7）跻身（ ） （8）骷髅（ ）（ ）
请你补充
2、《伟人细胞》作者 ，现代 家，代表作 。
3、找出文中的成语并尝试理解它们的意思。
【课堂探究】
简单概述一下本文的主要内容。
5、第一段中，贾里“伟人标准”中最重要的一条是？简单说说这“伟人标准”的作用？
6、贾里为什么实现“伟人计划”三次都遭到失败？他意外成功的原因又是什么呢？通过他的成功与失败，你明白了什么道理？
7、简述贾里的三次“伟人计划”失败的经过并简评每次失败的根本原因。
【课堂展示】
课堂展示一 1---3 课堂展示二 4---5 课堂展示三 6---7
【拓展延伸】
8：分析下列句子运用的描写手法和人物的特点。
贾里清楚伟人应该豁达洒脱，但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。
描写手法：_________________________________________________________________
特点：_____________________________________________________________________
“你不能光听那几个拉拉队的意见！”贾里力争着。
描写手法：___________________________________________________________________
特点：_______________________________________________________________________
：可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得矮小，才过一米六大关。
描写手法：_____________________________________________________________________
特点：________________________________________________________________________
9：贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇短文。
附：部分参考答案
课文节选自长篇小说《男生贾里》，记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。
（1）：“伟人标准”中重要的一条是“旗帜鲜明，又恨又爱”。（2）：“一句话”将“伟人标准”鲜明地归纳出来，突出贾里想法的幼稚。与下文与邱士力化敌为友进行对比，达到诙谐的效果。
（1）：贾里的失败主要是因为实现“伟人计划”的动机不当。不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。
（2）：他意外的成功原因是因为他有不怕吃亏的正确动机。
（3）：通过这件事，我们明白了一个道理：必须从小事做起，才能成就 一番大事业。
7：（1）仇人变成朋友， 对同学定位错误注定失败（2）追求“矮个风波”的失败，想通过改变体型引人注目的想法本身幼稚可笑（3）一鸣惊人的打工计划的破产，做事冲动注定失败。
8：（1）：心理描写；特点：有上进行却又充满稚气。（2）：语言描写；特点：正直、善良。（3）：肖像描写；特点：平凡、普通。
课件31张PPT。 十个男生有九个半想当英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各显神通。人不可貌相，谁说我就不会有一段刀剑生涯？
——摘自贾里日记伟人细胞一、导入新课1、给下列红色的字注音豁达 自诩 瞌睡 铆 荟萃
冷飕飕 骷髅 聘请 履历
查老师 茅塞顿开 咬文嚼字huòxǔkēmǎohuì cuìsōu sōukū lóulǚzhāsèjiáopìn二、检查预习 生字词闯关：zhā (用作姓氏）（姓查）chá 检查查2、给下列多音字注音并组词sāisè塞车茅塞顿开塞sài塞翁失马 边塞 2：秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖.自诩( xǔ ):自我夸耀,自我标榜荟萃( huì cuì ）：（英俊的人物或精美的东西）
会集，聚集。跻身（ ?ī ）：使自己上升到（某种行列、
位置等）；置身可歌可泣:值得歌颂,使人感动的流泪.
指悲壮的事情使人感动.3、积累重 点 字 词道听途说:从道路上听到,从道路上传说.
泛指传闻的,没有根据的话.3：（1）罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。
（2）指手画脚：形容说话时兼手势示意。也形容轻率指点，批评。
（3）不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。
（4）茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解，领会。
（5）道听途书：在道路上听到，在道路上传说。泛指没有根据的传闻。
（6）一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。
（7）无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。
（8）咬文嚼字：文中指不重视实质，只在字句上纠缠。
（9）出谋划策：出主意，定计策。
（10）可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 4、查工具书，看看“细胞” 是什么？再说说题目的“细胞”是什么意思？ 细胞：生物体的基本结构和功能单位，主要由细胞核、细胞质和细胞膜构成，具有运动、营养和繁殖等机能。
题目中的“细胞”是“素质”的意思。 文中的主人公是谁？他认为伟人应具备哪些细胞？三、思考主人公：贾里我是伟人…伟人细胞：才智不凡爱憎分明勇往直前轰轰烈烈旗帜鲜明有爱有恨 1、读课文，用简洁的语言概括文中讲了贾里的几件事？哪几件是他为成为伟人而做的？结果如何？给每个故事拟一个小标题。形式：小组讨论四、合作学习明确：四件事1、敌人变成朋友，计划一失败。
2、没练成“矮个风度”，计划二失败。
3、一鸣惊人的打工计划破产，计划三失败。
4、自领破书，获得意外成功。段落划分：
第一部分（1-18）：写贾里“伟人计划”失败之一——“仇人”变成了朋友。
第二部分（19-29）：写贾里“伟人计划”失败之二——追求矮个风度失败。第三部分（30-44）：写贾里“伟人计划”失败之三——一鸣惊人的打工计划破产。
第四部分（45-54）：一次意外的小事让贾里取得了成功。段解：
第1段：指出贾里“伟人标准”中重要的一条是“旗帜鲜明，又恨又爱”。
第2-4段：介绍了贾里的“敌人”邱士力。
第5-13段：写贾里跟“敌人”有共同矛盾。
第14-18段：写贾里与“敌人”结成统一战线，成了朋友。第19-21段：写贾里决定从体现出矮个的风度上先做文章。
第22-27段：写贾里追求矮个风度的经过。
第28-29段：写贾里的矮个风度理论发生转变。
第30-33段：写贾里提出一鸣惊人的打工计划。
第34-42段：写贾里打工的经过与失败的结果。
第43-44段：写贾里打工计划失败之后的情形。45-46段：写贾里失败后的思考。
47-50段：写贾里因为一件区区小事引起了大轰动。
51-54段：写这次意外成功后贾里的感受。贾里为什么实现“伟人计划”三次都遭到失败？他成功的原因又是什么呢？通过他的成功与失败，你明白了什么道理？
贾里的失败主要是因为实现“伟人计划”的动机不当。不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。
他意外的成功原因是因为他有不怕吃亏的正确动机。
通过这件事，我们明白了一个道理：必须从小事做起，才能成就 一番大事业。
2、简述贾里的三次“伟人计划”失败的经过并简评每次失败的根本原因。
（1）仇人变成朋友， 对同学定位错误注定失败（2）追求“矮个风波”的失败，想通过改变体型引人注目的想法本身幼稚可笑（3）一鸣惊人的打工计划的破产，做事冲动注定失败。 3、贾里是怎样意外获得成功的？成功的原因何在？给你的启示是什么？
* 屡次失败后，贾里开始思考。一件在贾里看来微不足道的区区小事，主动要走一本破损的书，却让班上沸沸扬扬，引起轰动效应。贾里无意中做了看来一件值得称道的大事，反让他做了一回“伟人”。
* 脚踏实地，从小事做起，从自己做起，不断提高自己，才能成就大事。
* 不要一味着眼轰轰烈烈，追求一鸣惊人，不要不切实际地幻想，不做小事的人是干不成大事的。 五、赏识贾里 小说的主人公有怎样的性格特征？作者从哪些方面来刻画的？
*自己以为自己才智非凡，爱憎分明，勇往直前，具有伟人细胞；做事冲动，幼稚不够成熟，不切实际，有时没有韧性，但是不怕吃苦，有上进心。
*通过人物外貌、动作、语言、心理等方法刻画的。
六、妙点揣摩 本文语言幽默诙谐，非常符合人物性格和文章思想内容，请你细细揣摩，找到语言上亮点。
例如：林晓梅这丫头最不欣赏进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就万幸。
“万幸”一词略带夸张的口吻，对林晓梅作了讽刺。
例如：如果说需要设计师他还心服口服，连剪个线头都不相信堂堂的贾里？他猛一下脱掉西装，抄起把剪刀，眼疾手快地几下消除了羽纱上的线头。
品味：幼稚、滑稽的动作使人感到贾里对自己的能力估计不足。 例如：“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，这虽然解气，但缺乏大师风度，贾里懒得去做”。
在贾里心中，似乎自己已是“大师”，羞与小儿为伍，懒得去做那些小孩子才做的事情，其实自己还极为幼稚，这就产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。1、贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说“看来，我是个普通人，只配做鸡毛蒜皮的小事。”如果你是他的朋友你会对他说什么？七、畅所欲言 千里之行，始于足下。不积溪流，何以成江海？“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的品质，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，一步步脚踏实地做好每件小事，发展下去也可能做好惊天动地的大事，伟人也是由普通人一步一步努力奋斗成长起来的。做小事讲贡献伟人伟大孕育于平凡之中我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿
真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚饰。 ——克林凯尔 贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇短文。 八、讨论与作业:我是伟人…初一语文课时设计活页纸
总 课 题
金色年华
总课时
1
第 1课时
课 题
伟人细胞
课型
自读
教学目标
1、引导学生理清故事情节，分析人物鲜明的个性。
2、帮助学生深入研究课文，理解文章的主旨。
3、能品味文中生动活泼，诙谐幽默的语言。
教学重点
目标1、2
教学难点
目标3
教学过程
教 学 内 容
备课札记
教师活动内容、方式
学生活动方式
一、交流预习
1、字词。(结合“伴你学”第2题和第230页“常用词语”)
2、秦文君及代表作。(结合“伴你学”第1题)
其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》、《会跳舞的向日葵》等，先后四十余次获各种文学奖。
二、粗读课文，理清情节（结合“伴你学”第3和
4题）
1、 请同学们速读课文，思考这两个问题，并在书上作好圈点勾画：
（1）他追求伟人细胞经历了那几件事呢？
（2）贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？
3、明确：
（1）经历的事情：化敌为友、矮个风度、打工计划、意外成功。
（2）伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
三、精读课文，探究主题（结合“伴你学”第5和6题）
（1）贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，你认
学生展示活动一
展示活动二：
学生交流，相互评价。
学生结合课本回答
归纳力求语言简洁
在交流的过程中，指导学生联系自己的生活经历谈
教师活动内容、方式
学生活动方式
备课札记
为他失败在哪里？他在不经意中又获得了成功，这又说明了什么？
（2）假如你是贾里的好朋友，你想对他说句什么心里话呢？请结合搜集的名言劝说贾里。
名言警句：
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿.
真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚饰。——克林凯尔（3）贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？
四、田贾PK， 清醒定位
田晓菲从小立志进北大，13岁时这个理想就实现了，可贾里做伟人的理想却屡屡受挫，现实生活使他认识到自己“是个普通人”，那么，你怎样看待这两位同龄人完全不同的成长经历呢？你认为自己是一个怎样的人？）
五、教师总结，布置作业
1、推荐阅读秦文君的其它作品。（《男生贾里》、《女生贾梅》）
2、仔细读文章，课文中有哪些地方让你忍俊不禁？把这样的句子画出来，并在旁边写上你认为幽默的理由。
本文语言具有生动活泼、幽默诙谐的特点。（如：鲁智胜提议拿小刀划邱力士的车胎，贾里却觉得缺乏大师风度，懒得去做。在贾里的心中，似乎自己已是大师，懒得去做孩子才做的事，其实他自己还充满了孩子气，让人感觉很幽默，可谓妙趣横生。）
学生圈点勾画，写好批注。
展示活动三
比较阅读
加深体验
学生自己讨论，自由表达。
