湖心亭看雪 教学设计
1教学目标
1、感受西湖雪景之美。
2、学习白描的写作方法。
3、领悟作者超凡脱俗的文人雅趣。
2学情分析
这是长春版教材七年级下册的一篇文言文，学生经过将近一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读和学习，掌握了一定的步骤与方法。经过以往的朗读训练，他们很容易接受这篇短文，容易从阅读中获得学习文言文的喜悦和成就感，进而主动加入到理解背诵创新的学习活动中来。
3重点难点
重点：品读课文，学习白描的写作方法。
难点：理解作者的精神世界，感悟作者“痴”的深层内涵。
4教学过程
活动1【导入】温故知新
1、教师出示加横线字解释。（出示幻灯片二）
余拏一小舟拥毳衣炉火
雾凇沆砀 余强饮三大白
2、学生解释加横线字。
教师总结：通过检测可见同学们对上节课的内容掌握的很好，这节课我们共同走进课文，来品读作者张岱这个人。
（设计意图：通过复习旧知识引起学生对学习新知识的兴趣和渴望。）
活动2【活动】找“痴行”
1、指名读文，要求学生从文中找出舟子对作者的评价。
（学生读文回答问题）
2、引导学生解释“痴“的表层含义。（学生解释“痴”）
3、引导学生找出表现作者“痴“的地方，并分析表现了作者怎样的性格？（学生快速阅读文本，找句子。）
（设计意图：此环节抓住“痴”字作为解读的切入点，提纲挈领，连续追问，层层推进，激发了学生的思维。领悟作者超凡脱俗的文人雅趣。）
活动3【活动】 议“痴情”
1、引导学生寻找像“相公“一样”痴”的人？
2、分析他们巧遇时的心情。（读文，寻找相关语句。）
3、体会酒后话别的语言。引导学生理解“问其姓氏，金陵人，客此。”（出示幻灯片三）（学生各抒己见，结合背景谈自己的看法。）
（设计意图：从解读赏雪之人入手，再到体悟作者情怀，层层递进，明确了“痴”的内涵。突破了教学难点。）
活动4【活动】 品“痴景”
1、引导学生找到写雪的句子，并指导学生朗读
（学生从文中找相关的语句；朗读写雪的句子。）
2、引导学生赏析雪景。
（1）叠词的运用（出示幻灯片四）
引导学生探讨：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得多余应去掉，你认为呢？（男生读这句，学生发表自己的看法，如果学生单独理解有困难可以小组合作。）
（设计意图：通过指导学生朗读和对“叠词”的赏析来体会雪景之美。
（2）量词的运用（出示幻灯片五）
“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此句中量词的使用妥当不妥当？是不是要改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？为什么？）
（女生读这句，学生发表自己的看法，如果学生单独理解有困难可以小组合作。）
（设计意图：通过量词的修改来激发学生的探究兴趣，并体会量词运用的妙处。）
（3）白描手法的运用
a、分析文中运用白描手法的妙处。（出示幻灯片六）
（学生发表自己的观点。）
b、举例帮助学生理解什么是白描？（出示幻灯片七——十）
（学生记忆白描手法）
c、指导学生进行片段训练，运用白描手法写人或景。
（学生片段训练，如果课上完不成的留做作业）
（设计意图：通过范例讲解，分组练笔，使学生充分掌握白描手法，有效的落实了教学重点。）
活动5【作业】运用白描
回去继续完成课上没有完成的片段训练。
（设计意图：通过训练进一步学习白描手法。
课件10张PPT。湖 心 亭 看 雪张岱解释加线的词语在句中的意思余拏一小舟（ ）
拥毳衣炉火（ ）
雾凇沆砀（ ）
余强饮三大白而别（ ）牵引鸟兽的细毛严寒天气，空中的白茫茫的空气古人罚酒时用的酒杯，
这里指酒杯
“金陵”就是现在的南京，曾是明朝的都城，明朝开国之初，也就是建都在长江下游的南京。后迁都北京。 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。
写景之妙一：叠词的运用 惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。写景之妙二：量词的运用
文字简练朴素，不加渲染写景之妙三：白描的运用 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现。
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 1.这个女学生穿着白色连衣裙、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，浑身上下全是白色。
2. 他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念
3. 身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的方法。 不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容词和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。
