20 武松打虎 教学设计
1教学目标
1、让学生充分了解《水浒传》，体会名著的魅力，提高自身的文学素养。
2、能够概述本课的故事梗概。
3、通过对课文中词语及句子的品味，体会主要人物的性格形象。
2学情分析
对于七年级的学生而言，第一次在课本中接触《水浒传》，关于这部名著的相关文学常识掌握的还不是很好，因此，作为教师，应该充分为学生展示其相关内容，让学生对其产生浓厚的阅读兴趣。但本册教材节选的情节为武松打虎，情节丰富有趣，学生很容易进入其中，引导学生通过对语言的品味了解人物的性格特点。
3重点难点
1、让学生充分了解《水浒传》，体会名著的魅力，提高自身的文学素养。
2、通过对课文中词语及句子的品味，体会主要人物的性格形象。
4教学过程
活动1【导入】
播放武松打虎的影视片段，通过欣赏影片激发学生的阅读兴趣。
活动2【讲授】走进《水浒传》及施耐庵
1、《水浒传》常识
(1)学生展示自己搜集的关于《水浒传》的相关内容。
(2)谈谈自己对此部作品的感受，意在锻炼学生的语言表达能力。
(3)教师进行简要补充。
2、走近施耐庵
（ppt展示）
活动3【讲授】整体感知
1、通过课前预习，检查学生对生字词的掌握。
（ppt展示）
2、情节梳理
明确：
（1）第一部分（1~2段）：写武松进店喝酒，与酒家争执，决定过冈。
（2）第二部分（3~4段）：写武松上冈后的心理活动。
（3）第三部分（5~6段）：写武松打虎的经过。
活动4【作业】布置作业
1、掌握课文中的生字词。
2、完成课后练习。
第二学时
活动1【导入】
通过上节课的学习，大家已经对《水浒传》这部名著有了较深的认识，也了解了其中的主要故事情节，今天我们就一起探讨一下武松是如何战胜凶猛的老虎，作者又是如何通过文字来展现武松这一人物形象。
活动2【讲授】细读品味
金圣叹说：“ 写虎能写活虎,写活虎能写其搏人,写虎搏人 又能写其三 搏不中。此皆是异样过人笔力”可见，作者把武松与猛虎之间的恶斗写得惊心动魄，精彩纷呈。
1、指名学生朗读5、6自然段。
2、作者是如何描述老虎的出场？有什么作用？
明确：
通过环境描写，来烘托凶险的环境气氛，阴森可拍，虎虽未出场，但已感到有虎，同时也衬托出武松的神勇。
3、武松与老虎相搏三个回合，作作者如何展现虎的凶险及武松的沉着机智？找出文中的关键词，并试加分析？
明确：
“吼”、”咆哮“、”剪“、”扑“、”掀“可见猛虎的威风凛凛及凶猛愤怒。
“一闪”、“一躲”、又闪在“一边”足见武松的谨慎小心和机智敏捷。
综上所述，作者巧妙的运用了动词，把人虎相搏的场面描写的神采飞动，虎的凶猛和武松的沉着机智，跃然纸上。
4、阅读全文，试总结一下，武松这个情节中展现了哪些性格特点？
明确：
（1）粗野鄙俗，逞强好胜。（第一二部分集中体现）
（2）谨慎机智，勇猛果断。（第三四部分集中体现）
活动3【活动】水浒英雄
讲述你所熟知的水浒英雄。
活动4【作业】布置作业
《你眼中的水浒英雄》不少于500字。
课件12张PPT。武松打虎 ——施耐庵 学习目标1、充分了解《水浒传》，体会名著的魅力，提高自身的文学素养。
2、能够概述本课的故事梗概。
3、通过对课文中词语及句子的品味，体会主要人物的性格形象。
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。按120回本计，前70回讲述各个好汉上梁山，后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害。施耐庵（1296—约1371年），名子安（一说名耳），本名彦端，汉族，兴化白驹场（今江苏兴化市新垛镇施家桥村）人，元末明初小说家。博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终创作“四大名著”之一的《水浒传》。厮 寅 毡
笠 绾 撮
腰胯 穹苍 簌簌
光挞挞 吓唬 揪住
踉踉跄跄 鲜血迸出
酥软 （zhān）（wǎn）（cuō）（tà）（lì）(yín）(hǔ) （kuà）（qióng) （sù）（jiū）（liàng）（sū）（bèng）（sī）（1）第一部分（1~2段）：写武松进店喝酒，与酒家争执，决定过冈。
（2）第二部分（3~4段）：写武松上冈后的心理活动。
（3）第三部分（5~6段）：写武松打虎的经过。
情节梳理朗读5、6自然段 通过环境描写，来烘托凶险的环境气氛，阴森可拍，虎虽未出场，但已感到有虎，同时也衬托出武松的神勇。作者是如何描述老虎的出场？有什么作用？“吼”、“咆哮”、“剪”“扑”“掀”可见猛虎的威风凛凛及凶猛愤怒。
“一闪”、“一躲”、又闪在“一边”足见武松的谨慎小心和机智敏捷。
综上所述，作者巧妙的运用了动词，把人虎相搏的场面描写的神采飞动，虎的凶猛和武松的沉着机智，跃然纸上。
武松与老虎相搏三个回合，作作者如何展现虎的凶险及武松的沉着机智？找出文中的关键词，并试加分析？（1）粗野鄙俗，逞强好胜。（第一二部分集中体现）
（2）谨慎机智，勇猛果断。（第三四部分集中体现）
阅读全文，试总结一下，武松这个情节中展现了哪些性格特点？讲述你所熟知的水浒英雄水浒英雄 谢谢
再见
