第八单元：让我们荡起双桨
——景美、情美、曲美
一、微课目标：感受诗歌中所描述的美景、美好情感及所谱写的美妙乐章。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：让我们荡起双桨——景美、情美、曲美
同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的内容，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
（点击呈现）幻灯片2：“景美、情美、曲美”的有机结合。
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”，诗歌中每一小节的最后都用了这样一句话，其实是唱出了作者对眼前美景、内心的美好的喜悦之情。整篇诗歌可以说是“景美、情美、曲美”的有机结合。
（二）微课过程
1.饱览美景（景美）
（点击呈现）幻灯片3： 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？
（点击呈现）湖面、小船、白塔、绿树、红墙、阳光、鱼儿——描写了北海公园的湖面、小船、白塔、绿树、红墙、阳光、鱼儿等美好的景物，这些景物有的白，有的绿，有的红，五光十色。这儿的景色真是美极了，可以说是景色宜人。
那么，孩子们在这样的环境中心情会是怎样的呢？
2.感受幸福（情美）
（点击呈现）幻灯片4：红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？
（点击呈现）愉快歌唱、尽情欢乐、珍惜幸福生活——是啊，一天的功课已全部完成，迎着阳光，划着小船，此时此景，怎能不让我们高歌一曲、尽情欢乐呢？眼前的一切是那么美好，我们一定要珍惜幸福生活，更加努力地去学习、去生活。
3.欣赏歌曲（曲美）
（点击呈现）幻灯片5：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（点击呈现）唱一唱这首歌。这首歌曲直到今天，虽然历经几十年，依然为我们所传唱。这样美丽的景色，美好的情感，美妙的旋律，怎能不使我们产生深深的难忘之情呢？
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片:6：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词如诗如画的意境，感受恬淡悠然的幸福，让我们回味过去，憧憬未来。
（点击呈现）幻灯片7：童年的歌，总是令人难忘;这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它达到了“景美、情美、曲美”的有机结合。
课件6张PPT。让我们荡起双桨——景美、情美、曲美 “景美、情美、曲美”的有机结合。让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快歌唱。湖面、小船、白塔、绿树、红墙、阳光、鱼儿。红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快歌唱。
做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福的生活？愉快歌唱、尽情欢乐、珍惜幸福生活 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 唱一唱这首歌。 唱一唱这首歌。 每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，感受恬淡悠然的幸福，让我们回味过去，憧憬未来。 童年的歌，总是令人难忘;这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它达到了“景美、情美、曲美”的有机结合。
