【课堂无忧】北师大版二上4.2《做家务》（课件）

(共23张PPT)
第四单元 乘法口诀（一）
（北师大版）二年级
上
第2课时 做家务
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法，培养推理意识。
01
02
掌握2的乘法口诀，发现乘法口诀之间的联系，会用乘法口诀计算，并解决简单的实际问题。
03
感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义，在学习中养成良好的计算习惯和交流习惯。
情境导入
家是我们共同生活的地方，做家务也是我们共同的义务。你在家做家务吗，你会做什么家务呢？
你知道图中的小朋友一共
要摆多少双筷子吗？
1双2根，2双4根……
情境导入
筷子要和碗配套，我来数一数。
9个碗要搭配9双筷子
合作探究
用小棒摆一摆，填一填。1双 有几根？2双呢？……
有几双 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几根 2 4 6
8
10
12
14
16
18
2
（1）摆一摆，数一数
4
6
8
18
……
14
16
（2）完成表格
合作探究
你能编出2的乘法口诀吗？
2×4＝8
二四得八
2×5＝10
二五一十
2×6＝12
二六十二
2×7＝14
二七十四
2×8＝16
二八十六
2×9＝18
二九十八
1×2＝2
一二得二
2×2＝4
二二得四
2×3＝6
二三得六
合作探究
观察2的乘法口诀，你发现了什么？
一二得二
二三得六
二二得四
二四得八
二六十二
二五一十
二七十四
二九十八
二八十六
二五一十可以算2个5的和，也可以算5个2的和。
后一句口诀中的结果，总比前一句的多2。
每句口诀的最后一个数是
二、四、六、八或十。
说一说，我们是怎样编出5和2的乘法口诀的？
方法一
根据计算结果编制
比如编制5×7的口诀时，可以用7个5相加算出是35，所以五七三十五。
变式深化
说一说，我们是怎样编出5和2的乘法口诀的？
方法二
用前后推算法编制
知道了二六十二，12再加1个2是14，所以二七十四。
变式深化
巩固练习
1.
画一画。
跳一次是5格。
跳一次是2格。
巩固练习
2.
1，2，…，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
巩固练习
9×2＝
9×2＝
3.说一说，做一做。
二八十六
2×8＝16
二七十四
7×2＝14
二五一十
5×2＝10
二四得八
二六十二
6×2＝12
8×2＝16
2×7＝14
2×5＝10
2×6＝12
4×2＝8
2×4＝8
二三得六
2×3＝6
3×2＝6
18
18
二九十八。
巩固练习
4.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
4
4
8个
2
2
2
2
8个
二四得八。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
2的乘法口诀有9句：
一二得二　 二二得四　 二三得六 二四得八 二五一十 　二六十二　 二七十四　二八十六　
二九十八
板书设计
2的乘法口诀
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
相邻两句相差2
分层作业
1.圈一圈，算一算，再补充口诀。
一二( )
1×2＝
2×2＝
2×3＝
2×4＝
2×5＝
2×6＝
二二( )
二三( )
二四( )
二五( )
二六( )
得二
2
得四
4
得六
6
得八
8
一十
10
十二
12
分层作业
2.填一填。
每听5元
商品及单价
购买数量
应付钱数
每袋2元
每支2元
7袋
6听
3支
（ ）元
（ ）元
（ ）元
14
30
6
分层作业
3. 看图列乘法算式。
(1)一共有多少颗 (2)一共有多少个
2x4=8(颗)
7x2=14(个)
分层作业
4.二（1）班的苗苗和她的5个同学一起去公园玩，公园儿童票每张2元，他们买票共花去多少元？
6×2＝12(元)
5＋1＝6(人)
答：他们买票共花去12元。
分层作业
5.把一根木料锯成2段要2分钟，把这根木料锯成6段要用几分钟？
2×5＝10(分钟)
6＋1＝5(次)
答：把这根木料锯成6段要用10分钟。
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