统编版语文二上 第五单元 语文园地五 第二课时 课件

(共16张PPT)
左右结构
左短右长，左边窄小，略往上靠，右边宽大，注意笔画穿插。
左长右短，右边略往下移。
书写提示
你还知道哪些有类似结构的汉字？
左短右长：吹、呀、叹等。
左长右短：归、打、扫等。
自由读，指名读，注意读准字音，并说说是什么意思。
少 年 不 知 勤 学 苦，老 来 方 知 读 书 迟。
shào nián bù zhī qín xué kǔ lǎo lái fāng zhī dú shū chí
日积月累
释义：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。
一 日 读 书 一 日 功，一 日 不 读 十 日 空。
yí rì dú shū yí rì gōng yí rì bù dú shí rì kōng
释义：读一书就下一的功夫，有一的收获，但如果有一没读书就会丢掉十读书的收获。此句强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。
书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无
涯 苦 作 舟。
shū shān yǒu lù qín wéi jìng xué hǎi wú
yá kǔ zuò zhōu
释义：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
自由读《刻舟求剑》，读准字音，读通句子，再说说故事主要讲了什么。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
寻找，寻求
我爱阅读
你还知道哪些寓言故事？
把《刻舟求剑》的故事讲给爸爸妈妈听。
推荐阅读《中国古代寓言故事》。
揭示课题
当别人说话的时候，我们该怎么做？当我们自己要说话的时候，应该注意些什么？
今天和大家商量一件事情，在接下来的课堂上，我希望大家既能做到认真聆听，又能做到自信发言。你们能做到吗？
像这样把自己的想法告诉你们，获得你们的同意，这样的沟通就叫“商量”。
初学商量
今天是状状奶奶的生日，他想早一点儿回家，于是就去找同学小丽商量，想调换值日时间。
嗨，今天我要早点儿回家，你和我换一下值日时间吧！
小丽好像没听见，理也不理他。
状状和小丽的第一次商量失败了，问题到底出在哪儿呢？
和别人商量事情的时候，要有礼貌；征求别人意见的时候，要用商量的语气。
有礼貌、商量的语气
状状该怎样把自己的想法说清楚呢？谁来帮帮他？
在大家的帮助下，状状明白了和别人商量该怎么做，他又去找小丽商量了。
方法：（1）和别人商量事情要有礼貌，征求意见要用合适的语气。（2）我们和别人商量事情时，要把自己的想法说清楚。
模拟交际
“会商量”技巧清单
要有礼貌地说，用合适的语气。
要说清楚理由。
要根据实际，礼貌应对。
情境一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
商量的结果有时候是征得了对方的同意，有时候也会被对方委婉地拒绝。如果借书被同学拒绝了，我们应该怎么做呢？
学会理解他人，不勉强他人。遇到问题多想想办法，学会换个角度去思考问题。
模拟交际，表演“借书”与被对方委婉地拒绝的情境。
情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在
看足球比赛。
我发现，商量的对象变了，商量的语气和表达也改变了。
根据商量的对象，调整自己的说话方式及语气。
被拒绝也要有礼貌地回应，不能勉强别人。
如果商量后被拒绝，你该如何回应，试着模拟演练。