湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级下学期期末考试语文试题
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| 名称 | 湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级下学期期末考试语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-18 15:45:25 | ||
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文档简介
祁阳县2016年上期期末教学质量检测
七 年 级 语 文
时量：120分钟 分值：150分（包括卷面分5分）
注意事项：
1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答卷上。
卷面分（5分）
亲爱的同学们：如果你的卷面整洁，字迹工整，没有涂改痕迹，就可以得到卷面分5分。如果你的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象的，就要扣分的哟！
一、语言积累与运用（共36分）
1．下列词语中加点的字注意完全正确的一项是（ ）（2分）
A .讪笑（shàn） 叮嘱（zhǚ） 叱咤（zhà) 澎湃（pài）
B. 秕谷（bǐ） 炽痛(chì） 宿儒（rú) 惬意（qiè）
C. 亘古（gèng） 蝉蜕（duì） 迸出（bèng） 归省（shěng）
D. 污涩（sè） 畸形（qí） 滞留（zhì） 参差（cī）
2.?下面句子中加点的词语解释不正确的一项是(? ??)（2分）
A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：悚，恐惧的样子)
B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）
D．后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，光泽的毛也污涩了（涩：这里是苦涩的意思。）
3．下列句子没有语病的一句是（????）（2分）
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。? C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
4、口语交际（共5分）
祁阳电视台《校园零距离》栏目组正在进行《我也追“星”》专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？
（1）问：“步入初中，你从课本中一定认识了不少名人，其中，你最崇敬的名人是谁？结合事例来说说你从这位名人身上学到了哪些有用的东西？（3分）
（2）请你写出两个用名人命名的风景名胜。（2分）
5．名著导读（10分）
（1）请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：
名称_____?? 学名________?? 纲目 ___________
外形__________________________________?? 习性_____________________________
小知识_______________________________________________________?????????
（2）高尔基的《童年》用第_____人称的口吻，叙述了主人公________在父亲去世后，寄住在________家中的生活经历。他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个___________的人。
6.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（每空1 分，共15分）
（1）曲径通幽处，_____________ 。（2）居高声自远，_____________ 。
（3）迢迢牵牛星，_____________ 。（4）_____________ ，各领风骚数百年。
（5）及时当勉励，_____________ 。（6）老吾老，以及人之老；____________,______________.
（7）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是____________,______________.
（8）《木兰诗》中描写木兰驰骋疆场，勇猛矫健的雄姿的句子是_____________,_____________.
（9）《山中杂诗》中描写山居奇异的景色的诗句是哪里两句？_____________ ，_____________ 。
（10）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，有时，有声响反衬出环境的幽静，你能举出这样的诗句来吗?
_____________， _____________。
二．古诗文阅读（共18分）
(一) 阅读下面这首诗，完成7-8题（5分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7、作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？（2分）
8、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读 （13分）
[甲]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自《山海经》）
[乙]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（节选自 蒲松龄《狼》）
9．解释文中加点的词语。（4分）
①夸父与日逐走（ ） ②饮于河、渭（ ）
③一狼洞其中（ ） ④止露尻尾（ ）
10.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（3分）（ ）
A、夸父与日逐走 日扳仲永环谒于邑人
B、目似暝，意暇甚 意将隧入以攻其后也
C、屠自后断其股 两股战战，几欲先走
D、遥闻深巷中犬吠 其一犬坐于前
11.翻译下列句子。（3分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
12.用文中语句填空。（3分）
甲文中，夸父逐日中遇到的困难是“__________________________ ”；乙文中，“一狼径去”用意是“__________________________”；“其一犬坐于前”用意是“__________________________ ”。
三．现代文阅读（共31分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。（11分）
（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。
（乙）两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（丙）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（丁）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
13、小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？（2分）
。
14、（乙）语段中，在景物描写时以动写静的句子是 。（1分）
15、（乙）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）
。
16、在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：（3分）
沉重→ → →
17、请概括上述文字的大意 。（2分）
（二）阅读下面文字，回答18—23问题。（20分）
一颗颗星星都是爱
⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ ⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 ⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 ⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 ⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 ⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 ⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 ⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” ⑼孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 ⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 ⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… ⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” ⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 ⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 ⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
18.给文中加点的词语注音，并按照前后语境写出意思（4分）
（1）赊费 （ ）
（2）恍恍惚惚（ ）
19.怎样理解文章的标题？（2分）答： 这个标题好你觉得好在哪里？（2分）
20.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。（3分）
21.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？（1分）
你觉得他的愿望低微吗？为什么？?（2分）
22.第11段中加框的词语指什么呢？（2分）
23.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。（4分）
摘录（1）
摘录（2）
老师感动的原因：
。
四．写作（60分）
24、从下面两题中任选一题作文：
（1）题目：让 走进心间
要求：在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
（2）著名作家毕淑敏说：如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也面向阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。
请你以“心情”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②书写清晰工整，文中不出现真实的人名、地名和校名。
祁阳县2016年上期期末教学质量检测
七 年 级 语 文
（参考答案）
一. 语言积累与运用
1.B 2.??D??3.C??4. （1）一定是书中出现过的人物名和相关事例，言之有理即可。（2）中山陵；醉翁亭?
5．（1）名称：蜘蛛? 学名：蜘蛛? 纲目：蛛形纲，蜘蛛目（其实不是昆虫）
外形（肖像）：外形特征是8只脚，身体呈圆形或长圆形，分为头、胸部和腹部，中间有细的腹柄相连。?
习性_多生活在屋檐下或草木中，多结网捕食，以昆虫为食；大部分蜘蛛是“恶妻吞夫”，即雄蜘蛛也像撞网的昆虫一样，在“完婚”之后就成了母蜘蛛口中的美味佳肴。小知识：蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。有3.5万多种,遍布于全世界，中国已发现的有2000多种。“蜘蛛纲”与“昆虫纲”并列同属“节肢动物门”门之下的动物。（2）一 阿廖沙 外祖母 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人
6．（1）禅房花木深（2）非是藉秋风（3）皎皎河汉女
（4）江山代有才人出（5）岁月不待人（6）幼吾幼，以及人之幼
（7）春朝带雨晚来急，野渡无人舟自横。（8）万里赴戎机,关山度若飞。
（9）鸟向檐上飞，云冲窗里出。 （10）明月松间照，清泉石上流。
二、古诗文阅读
（一）7、夸张，“龙钟”是形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。
8、本诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
（二）
9．①竞跑、赛跑 ②于，介词。“在，到的意思。③ 打洞 ④通假 同“只”，现代就是“只，只有”的意思
10 C
11. 才明白前面那只狼假装睡觉， 原来是在迷惑自己。
12. “渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。”；“意将隧入以攻其后也”。 “盖以诱敌”。
三．现代文阅读
（一）
13、动词：拔、点、磕、退、上前、架。表现小伙伴聪明、能干、胆大的性格。
14.淡黑的起伏的连山……但我却还以为船慢
15.比喻。形象生动，化静为动，突出人物的心情。
16.轻松 沉静 自失
17.写夏夜行船的见闻的感受。
（二）
18.（1）shē 欠费 （2）huǎnghū神志不清、迷惘的状态。
19.一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。这个标题好，含蓄、美妙、新颖，值得回味。
20.?第4、5段。内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。
21.这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。（1分）；这个愿望不低微，而是美好和伟大。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。（2分）
22..韦德的善良和爱心。
23.摘录（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。（12段）
摘录（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌……（16段）
老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心。（摘录各1分，感动的原因2分）
四．作文
24．作文依据中考评分标准评卷
七 年 级 语 文
时量：120分钟 分值：150分（包括卷面分5分）
注意事项：
1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答卷上。
卷面分（5分）
亲爱的同学们：如果你的卷面整洁，字迹工整，没有涂改痕迹，就可以得到卷面分5分。如果你的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象的，就要扣分的哟！
一、语言积累与运用（共36分）
1．下列词语中加点的字注意完全正确的一项是（ ）（2分）
A .讪笑（shàn） 叮嘱（zhǚ） 叱咤（zhà) 澎湃（pài）
B. 秕谷（bǐ） 炽痛(chì） 宿儒（rú) 惬意（qiè）
C. 亘古（gèng） 蝉蜕（duì） 迸出（bèng） 归省（shěng）
D. 污涩（sè） 畸形（qí） 滞留（zhì） 参差（cī）
2.?下面句子中加点的词语解释不正确的一项是(? ??)（2分）
A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：悚，恐惧的样子)
B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）
D．后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，光泽的毛也污涩了（涩：这里是苦涩的意思。）
3．下列句子没有语病的一句是（????）（2分）
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。? C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
4、口语交际（共5分）
祁阳电视台《校园零距离》栏目组正在进行《我也追“星”》专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？
（1）问：“步入初中，你从课本中一定认识了不少名人，其中，你最崇敬的名人是谁？结合事例来说说你从这位名人身上学到了哪些有用的东西？（3分）
（2）请你写出两个用名人命名的风景名胜。（2分）
5．名著导读（10分）
（1）请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：
名称_____?? 学名________?? 纲目 ___________
外形__________________________________?? 习性_____________________________
小知识_______________________________________________________?????????
（2）高尔基的《童年》用第_____人称的口吻，叙述了主人公________在父亲去世后，寄住在________家中的生活经历。他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个___________的人。
6.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（每空1 分，共15分）
（1）曲径通幽处，_____________ 。（2）居高声自远，_____________ 。
（3）迢迢牵牛星，_____________ 。（4）_____________ ，各领风骚数百年。
（5）及时当勉励，_____________ 。（6）老吾老，以及人之老；____________,______________.
（7）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是____________,______________.
（8）《木兰诗》中描写木兰驰骋疆场，勇猛矫健的雄姿的句子是_____________,_____________.
（9）《山中杂诗》中描写山居奇异的景色的诗句是哪里两句？_____________ ，_____________ 。
（10）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，有时，有声响反衬出环境的幽静，你能举出这样的诗句来吗?
_____________， _____________。
二．古诗文阅读（共18分）
(一) 阅读下面这首诗，完成7-8题（5分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7、作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？（2分）
8、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读 （13分）
[甲]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自《山海经》）
[乙]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（节选自 蒲松龄《狼》）
9．解释文中加点的词语。（4分）
①夸父与日逐走（ ） ②饮于河、渭（ ）
③一狼洞其中（ ） ④止露尻尾（ ）
10.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（3分）（ ）
A、夸父与日逐走 日扳仲永环谒于邑人
B、目似暝，意暇甚 意将隧入以攻其后也
C、屠自后断其股 两股战战，几欲先走
D、遥闻深巷中犬吠 其一犬坐于前
11.翻译下列句子。（3分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
12.用文中语句填空。（3分）
甲文中，夸父逐日中遇到的困难是“__________________________ ”；乙文中，“一狼径去”用意是“__________________________”；“其一犬坐于前”用意是“__________________________ ”。
三．现代文阅读（共31分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。（11分）
（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。
（乙）两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（丙）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（丁）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
13、小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？（2分）
。
14、（乙）语段中，在景物描写时以动写静的句子是 。（1分）
15、（乙）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）
。
16、在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：（3分）
沉重→ → →
17、请概括上述文字的大意 。（2分）
（二）阅读下面文字，回答18—23问题。（20分）
一颗颗星星都是爱
⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ ⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 ⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 ⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 ⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 ⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 ⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 ⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” ⑼孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 ⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 ⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… ⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” ⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 ⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 ⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
18.给文中加点的词语注音，并按照前后语境写出意思（4分）
（1）赊费 （ ）
（2）恍恍惚惚（ ）
19.怎样理解文章的标题？（2分）答： 这个标题好你觉得好在哪里？（2分）
20.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。（3分）
21.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？（1分）
你觉得他的愿望低微吗？为什么？?（2分）
22.第11段中加框的词语指什么呢？（2分）
23.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。（4分）
摘录（1）
摘录（2）
老师感动的原因：
。
四．写作（60分）
24、从下面两题中任选一题作文：
（1）题目：让 走进心间
要求：在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
（2）著名作家毕淑敏说：如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也面向阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。
请你以“心情”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②书写清晰工整，文中不出现真实的人名、地名和校名。
祁阳县2016年上期期末教学质量检测
七 年 级 语 文
（参考答案）
一. 语言积累与运用
1.B 2.??D??3.C??4. （1）一定是书中出现过的人物名和相关事例，言之有理即可。（2）中山陵；醉翁亭?
5．（1）名称：蜘蛛? 学名：蜘蛛? 纲目：蛛形纲，蜘蛛目（其实不是昆虫）
外形（肖像）：外形特征是8只脚，身体呈圆形或长圆形，分为头、胸部和腹部，中间有细的腹柄相连。?
习性_多生活在屋檐下或草木中，多结网捕食，以昆虫为食；大部分蜘蛛是“恶妻吞夫”，即雄蜘蛛也像撞网的昆虫一样，在“完婚”之后就成了母蜘蛛口中的美味佳肴。小知识：蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。有3.5万多种,遍布于全世界，中国已发现的有2000多种。“蜘蛛纲”与“昆虫纲”并列同属“节肢动物门”门之下的动物。（2）一 阿廖沙 外祖母 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人
6．（1）禅房花木深（2）非是藉秋风（3）皎皎河汉女
（4）江山代有才人出（5）岁月不待人（6）幼吾幼，以及人之幼
（7）春朝带雨晚来急，野渡无人舟自横。（8）万里赴戎机,关山度若飞。
（9）鸟向檐上飞，云冲窗里出。 （10）明月松间照，清泉石上流。
二、古诗文阅读
（一）7、夸张，“龙钟”是形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。
8、本诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
（二）
9．①竞跑、赛跑 ②于，介词。“在，到的意思。③ 打洞 ④通假 同“只”，现代就是“只，只有”的意思
10 C
11. 才明白前面那只狼假装睡觉， 原来是在迷惑自己。
12. “渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。”；“意将隧入以攻其后也”。 “盖以诱敌”。
三．现代文阅读
（一）
13、动词：拔、点、磕、退、上前、架。表现小伙伴聪明、能干、胆大的性格。
14.淡黑的起伏的连山……但我却还以为船慢
15.比喻。形象生动，化静为动，突出人物的心情。
16.轻松 沉静 自失
17.写夏夜行船的见闻的感受。
（二）
18.（1）shē 欠费 （2）huǎnghū神志不清、迷惘的状态。
19.一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。这个标题好，含蓄、美妙、新颖，值得回味。
20.?第4、5段。内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。
21.这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。（1分）；这个愿望不低微，而是美好和伟大。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。（2分）
22..韦德的善良和爱心。
23.摘录（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。（12段）
摘录（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌……（16段）
老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心。（摘录各1分，感动的原因2分）
四．作文
24．作文依据中考评分标准评卷
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