11 坐井观天 课件

(共30张PPT)
单元核心问题：
我们该如何理解故事中传达的道理，获得思维的宝藏？
单元核心任务：
“理解故事道理，收获思维宝藏”分享会。
评选最佳故事分享者，即能运用所学讲故事的方法，生动形象地呈现故事，能结合自己的思考讲述故事中蕴含的道理。在此基础上，将故事与自己的生活建立联系，运用故事中收获的思维方式，解决自己生活中的问题。
子任务一：
发现思维方法
第一课时：课程开启，发现思维的秘密发布任务。
第二，三课时：学习《坐井观天》
第四，五课时：学习《寒号鸟》
子任务
子任务二：
实践思维方法
第六课时：迁移运用自学《我要的是葫芦》《刻舟求剑》
第七课时：根据自己的理解创意续编故事
第八课时：实践运用思考商量之道
第九课时：学习语文园地
子任务三：
分享思维宝藏
第十课时：开展故事分享会。第十一课时：举办单元结业庆典
共11课时
课程开启，发现思维的秘密，发布任务。
第一课时
活动一：思维热身
还有半杯
只剩半杯
活动二：朗读课文
出声朗读单元所有课文，重点关注角色的语言和行为，思考：
1.青蛙为什么会认为天只有井口大？
2.寒号鸟为什么会拖拖拉拉？
3.种葫芦的人为什么不管叶子？
4.透过行为看到了角色怎样的想法？
现象-原因-道理
活动三：发布任务
学习这个单元，我们将举办“理解故事道理，收获思维宝藏”主题分享会，将好故事绘声绘色的讲出来，将其中的思维智慧分享给更多人。
本课思维核心问题：为什么青蛙和小鸟的想法不同？
坐井观天
12
观
第二、三课时
借助自学单，自由朗读课文，认读基本生字词，简要梳理故事内容。
活动一
学认字
yán
dá
kě
hē
沿
答
渴
喝
哪
huà
话
抬
nònɡ cuò
弄
tái
jì
nɑ
际
错
渴
kě
口渴 干渴
喝
hē
喝水 喝汤
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
沿
答
渴
喝
话
错
际
哪
抬
弄
识字游戏
井
观
沿
答
渴
jǐnɡ
ɡuān
yán
dá
kě
喝
hē
学写字
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
　　课文讲述了 和 争论 的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
自读课文
重点关注“角色对话”，角色自居，练习朗读，深人挖掘角色想法。
活动二
朗读课文2-7自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
第一次对话
第二次对话
第三次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话（2-3自然段）
飞了很远，侧面说明天很大。
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
哪儿
nǎr
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
高山
城市
草原
拓展想象
第二次对话（4-5自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
吹牛、不实在的话。
大话
哪
nɑ
表示怀疑，不相信
无边无际
没有靠边的或分界的地方。
互动课堂
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
草原
大海
沙漠
森林
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
读一读，比较下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。
朗读指导
第三次对话 6-7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
不会弄错的
坐井观天
表明非常自信
表明非常无奈，并提出建议
跳出井来看一看吧
笑了
也笑了
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
朗读指导
思考走向深入，理解故事寓意。
为什么青蛙和小鸟的说法不一样？
青蛙有这样的观点，是不是青蛙的错？
你的理由是什么？
活动三
生活经历，影响人们看问题的视角，多角度看待事物，能帮助我们看的更加全面。
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了 。
青蛙对小鸟说“ 。”
小鸟也笑了，说：“ 。”