2026 届高三年级第一次模拟联测试卷 请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
高三 生物学答题卡 18．（12分）
（1）
学校： 班级： 姓名：
1.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，正确方法是 。答案框内必须涂 （2）
满、涂黑，否则无效；修改时用橡皮擦干净；
注
意
事2.非选择题使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作 （3）
项
答，超出答题区域的书写答案无效；
3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。
缺考标记
19．(12分)
对缺考考生，由监 条 形 码 粘 贴 处
考员用 2B铅笔填涂此
(请 核 对 条 形 码 上 的 准 考 证 号 和 姓 名 ）
信息点。其他考生禁止 （1）
填涂。
一、选择题：下列各题只有一个合理答案，本题共 16小题，共 40分。第 1～12小题，每小题 2分，第 13～
16小题，每小题 4分。
1 5 9 13
2 6 10 14
3 7 11 15
4 8 12 16
以下为非选择题答题区，必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，否则答案无效。
二、非选择题：本题共 5个小题，共 60分。
17．（12分）
1 （2）（ ）
（2）
（3）
（3）
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请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
20．(12分)
（1） 考
（2）
生
请
勿
（3）
在
此
区
21．(12分)
（1） 域
（2） 作
答
（3）
请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
高三 生物学答题卡 第 2 页 共 2 页26届高三年级第一次模拟联测
参考答案及评分细则
一、选择题（本大题共16小题，1～12题每小题 2分，第 13～16 题每小题 4分，共 40分。每小题只有一个选项符合题目要求。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D D B D D A C C D C
题号 12 13 14 15 16
答案 B D C D A
非选择题：本大题共 5 小题，共60分。
（共12分，除说明外，每空2分）
（1）活细胞（1分） 免疫防御（1分）
（2）冷觉感受器（1分） 下丘脑体温调节中枢（1分）
增加（1分） 减少（1分）
（3）mRNA指导合成病毒表面糖蛋白作为抗原，激活B细胞增殖分化成浆细胞产生抗体。
mRNA和及其指导合成的蛋白质本身不具备自我繁殖能力，激活机体免疫后会被分解掉。
（4）
(
抗体相对浓度
时间
/d
10
0
10
1
10
2
10
3
10
4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
抗
HA
抗体
抗
NA
抗体
注射
HA
注射
HA
和
NA
再次注射
HA
和
NA
)
（共10分，除说明外，每空2分）
（1）自由组合（定律） AAXdXd（红眼雌果蝇）和aaXDY（白眼雄果蝇）
1/18 (2/36也给分)
D和d基因的脱氧核苷酸序列不同（基因的碱基对的排列顺序不同）
CAU变成了CAA
（共14分，除说明外，每空2分）
（1）不同光照强度的红蓝光对苦瓜幼苗生长的影响/不同光照强度红蓝光对苦瓜株高、干重、叶绿素含量和净光合速率的影响。
RB400
叶绿素含量增加，植物对光能的利用率增加，净光合速率增加，光合作用效率增加。
高于
栅栏组织排列整齐致密、长度基本一致，海绵组织也更紧凑。
不同光照强度的红蓝光对苦瓜幼苗光合作用效率提升、形态建成/形态指标的改善等起着重要作用。
红蓝光照射有助于苦瓜幼苗改变自身叶片结构来调节对光能的捕获（和气体交换）。
（共12分，除说明外，每空2分）
（1）分解者
（2）有2处不足，一是T1和其他组为控制单一变量，应该改为T1用盐碱地（2分）；二是处理中缺少一组实验组，应补充一个只添加枯草芽孢杆菌的实验组（2分）。
（3）协同进化 物质循环
苜蓿能利用光能，增大流入该生态系统的总能量。
（共12分，除说明外，每空2分）
（1）增强 CAT/过氧化氢酶
（2）75%酒精（1分） 脱分化（1分）
生长素和细胞分裂素 潮霉素抗性基因
（3）过氧化物酶体（1分） 卡尔文循环（1分）2026 届高三年级第一次模拟联测试卷
高三 生物学
2025.11
本试卷共 8 页，21 小题，满分 100 分。考试用时 75 分钟。
注意事项:
1.答题前，考生请务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码
横贴在卡“条形码粘贴处"。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如
需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答
案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本大题共 16 小题，1～12 题每小题 2 分，第 13～16 题每小题 4 分，共 40 分。每小题
只有一个选项符合题目要求。
1. 用苏丹Ⅲ染液检测花生子叶切片时，观察到以下结果：①部分细胞内有橘黄色颗粒，但分
布不均匀；②相邻细胞间出现橘黄色扩散现象。下列解释错误的是
A.该实验需设置未染色切片作为空白对照
B.现象①说明脂肪在细胞中呈颗粒状分布
C.现象①表明所有细胞均含有等量脂肪
D.现象②可能是染色后未用 50%酒精充分洗去浮色
2. 毕希纳将酵母细胞与石英砂研磨后获得提取液，加
入葡萄糖后产生酒精（如图）。该实验结论的突破
性在于
A.首次发现酵母细胞含有酿酶
B.证明酒精发酵需要多种酶参与
C.证实发酵是细胞内的化学反应
D.推翻“发酵需要完整细胞”的观点
3. 将适量等大小的相同萝卜条均分为三组，分别置于等体积的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种溶液中一段时间，
直至 c时将三组萝卜条同时放回相应溶液的低浓度溶液中一段时间。实验期间持续观察萝
卜条体积的变化，并计算相对体积，实验结果如图，
下列相关叙述错误的是
A.曲线Ⅲ溶液可表示高浓度的醋酸溶液
B.Ⅱ溶液 tc时仍有水分子穿过细胞膜进入细胞内
C. b点细胞中细胞液浓度与初始浓度状态不同
D.Ⅰ溶液中细胞液渗透压小于外界溶液渗透压
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4. 控制果蝇(2n)红眼和白眼的基因位于 X染色体，且红眼(B)对白眼(b)为显性。如图所示白
眼与红眼杂交，发现子代偶尔出现特例。不考虑基因突变，O代表少一条性染色体。已知
果蝇 XXY为雌性、XO为雄性。下列叙述错误的是
P 白眼♀ × 红眼♂
↓
F1 红眼♀ 白眼♂ 红眼♂（特例） 白眼♀(特例)
A.特例白眼的基因型为 XbXbY
B.子代红眼为 XBXB、XBXb、XBO
C.特例红眼减数分裂Ⅰ后期，有 2个染色体组
D.母本减数分裂产生了 XbXb、Xb、O三种类型的配子
5. 基孔肯雅病毒感染人后，导致出现皮疹、发热等现象。这种病毒的遗传物质单链正链 RNA
直接翻译出非结构蛋白，形成复制酶复合体。该复合体以单链 RNA为模板合成负链 RNA，
再生成子代正链 RNA。最后与结构蛋白组装后形成新病毒。下列叙述正确的是
A.遗传物质的嘌呤碱基等于嘧啶碱基数目
B.病毒侵染细胞体现了细胞之间的信息交流
C.推测病毒利用的复制酶复合体为逆转录酶
D.新病毒的形成利用了人体细胞的原料和细胞器
6. 科学家利用 CRISPR-Cas9技术对水稻直链淀粉合成酶基因（Wx 基因）启动子区进行定点
编辑，需设计 sgRNA 引导 Cas9蛋白切割目标 DNA。实验结果发现修饰后的突变体的直链
淀粉明显低于野生型，下列叙述错误的是
A.sgRNA的序列需与 Wx 基因启动子区部分序列互补配对
B.Cas9蛋白通过切割磷酸二酯键断开 DNA双链
C.启动子区编辑可能改变 RNA 聚合酶的结合效率
D.编辑后的 Wx 基因编码区碱基序列必然发生改变
7. 依据生物进化论理论分析，下列叙述错误的是
A.自然选择是新物种形成的必要条件
B.协同进化过程中往往伴随着种群基因频率的改变
C.比较解剖学、细胞和分子水平等研究为进化论提供了有力的支持
D.按现代生物进化理论解释，抗生素耐药性实质是自然选择的结果
8. 间充质干细胞(MSCs)具备较强的自我更新能力，且维持未分化状态。体外培养时，利用诱
导因子处理可以将MSCs诱导分化形成肝细胞，以治疗肝损伤。下列叙述正确的是
A.MSCs属于成体干细胞，分化为肝细胞的过程体现了全能性
B.体外培养MSCs时需向培养箱中添加 95%的 O2和 5%的 CO2
C.诱导因子激活了MSCs内特定基因的表达
D.MSCs通过减数分裂实现细胞的自我更新
9. 某湿地生态系统的食物网如下，其中鲢鱼以浮游植物和浮游动物为食。若因水体富营养化
导致浮游植物爆发性增长，短期内最不可能发生的是
A.浮游动物种群密度上升 鲢鱼→鸬鹚
B.鲢鱼种群数量明显提升 浮
C.鸬鹚的营养级能量传递效率提高 浮游植物→浮游动物
D.鲢鱼对浮游动物的捕食压力减小
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10. 小鼠依赖于下丘脑的 BDNF 神经元和增强突触间传递来提高对高温的耐受能力。热适应
不仅提高了小鼠的耐热性，还缓解了热应激引发的焦虑症状。发现注入病毒抑制 BDNF
表达，依然耐热，但削弱了抗焦虑作用。下列叙述错误的是
A.BDNF通过扩散与其受体TrkB特异性的结合来抗焦虑
B.上调 BDNF神经元表达量会促进 DMH和 rRPa调控体温
C.推测MPO区域的 BDNF是发挥抗焦虑的关键因素
D.炎热时兴奋经交感神经调控皮肤血管舒张
11. 人在长期压力过大、紧张、焦虑等条件下，机体易出现导致白发、脱发等症生理变化。成
纤维细胞分泌的 Cas6蛋白有利于毛囊干细胞的增殖分化。结合图示，下列叙述不合理的是
A.长期焦虑会影响机体的神经-体液-免疫调节
B.出现脱发时，推测糖皮质激素抑制成纤维细胞分泌 Cas6
C.分泌去甲肾上腺素与糖皮质激素的机制均为分级调节
D.注射抑制去甲肾上腺素合成的药物能有效减少白发
12. 研究发现相比天然林，人工林因较低的林冠高度和贫瘠的土壤养分限制了其抵抗力和恢复
力。而混交林因根系交错、养分互补等机制，增强抗风能力并加速灾后恢复。某人工林与
天然混交林在台风后，桉树林大部分树木倒伏，3年后仍为单一树种；而混交林有少量倒
伏，1年后物种数恢复至原水平。这说明
A.人工林的恢复力稳定性高于天然林
B.物种多样性高的生态系统抵抗力稳定性强
C.台风干扰改变了两类树林群落演替的方向
D.相比人工林，混交林的反馈调节能力较弱
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13. 研究发现，低温会激活 TOR激酶，从而促进冬小麦开花。而 FLC 基因的表达产物则抑制
冬小麦开花。PRC2蛋白在 TOR激酶的作用下发生磷酸化，由细胞质进入细胞核中调控
FLC 基因的表达。下列叙述错误的是
A.激活 TOR激酶能有效改善因暖冬导致冬小麦开花率低的现象
B.冬小麦需经历持续低温才能开花的现象属于春化作用
C.低温激活 TOR激酶，该酶通过 PRC2蛋白间接影响 FLC表达
D.若冬小麦未经低温处理，可通过施用细胞分裂素使其开花
14. 花鼠取食偏好红松球果，且具有分散贮食和遗忘贮藏点的特性。对某地红松林中花鼠种群
数量和红松结实量开展调查，发现 2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显
著差异，且其余四年之间的结实量没有显著差异，结果如下表。据此推测正确的是
A.可利用红外触发相机的自动拍摄技术和样方法调查花鼠种群数量
B.从年龄结构分析，上述花鼠种群属于稳定型
C.花鼠能促进红松种子的传播，红松结实量会受到花鼠种群数量的影响
D.花鼠的特性受到遗传、环境等多方面因素的影响，属于种群水平研究
15. 水稻是重要的粮食作物，体内制造或输出有机物的组织器官被称为“源”，接收有机物用
于生长或贮藏的组织器官被称为“库”。水稻植株最后长出的、位于最上部的叶片称为旗
叶（如图），旗叶对籽粒产量有重要作用。为研究水稻旗叶与籽粒的“源-库”关系，下
列研究思路不合理的是
A.阻断旗叶有机物的输出，检测籽粒产量的变化
B.阻断籽粒有机物的输入，检测旗叶光合作用速率的变化
C.使用 14CO2饲喂旗叶，检测籽粒中含 14C的有机物的比例
D.使用 H218O浇灌水稻，检测籽粒中含 18O的有机物的比例
16. 人工智能迅速发展改变了学习者的学习方式。某同学利用我国人工智能大模型检索传统发
酵相关的科学问题。下列存在科学性错误的问题的是
A.酿醋时为什么必须先完成酒精发酵才能启动醋酸发酵
B.葡萄酒发酵中，酒精积累如何反馈抑制酵母菌的细胞呼吸途径
C.为什么泡菜坛只能装八成满，且用水密封泡菜坛
D.如何通过简易方法快速评估家庭自制发酵食品中微生物污染风险
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二、非选题：本大题共 5 小题，共 60 分。
17. 流感是一种由流感病毒引起的传染病，会导致全身症状如发热、头痛、肌痛等，同一人群
可反复感染，这些和普通感冒有着很大的区别。回答下列问题：
（1）流感病毒的增殖需要在______________内，正常人体能够抵抗流感病毒的入侵，当
_____________功能异常时，就会导致人体易被病毒感染。
（2）在发烧初期往往会手脚冰凉，感觉到很冷，此时______________产生兴奋，传递到
______________（中枢），使机体产热量_______、散热量_______。
（3）某科研团队根据流感病毒表面的糖蛋白研发了 mRNA疫苗，该疫苗激发人体产生抗体的
过程是____________________，此过程并不会导致人患流感，原因是_________________。
（4）进一步研究发现，流感病毒表面的两种糖蛋白：HA和 NA，是介导其侵染细胞的关键蛋
白。将这两种蛋白作为抗原注射进入机体后，机体内产生的抗体水平变化如下图所示，
若在第 50天再次同时注射 HA和 NA两种抗原，请在图中画出抗 HA抗体和抗 NA抗体
的产生情况。
18. 果蝇的眼色有白色、红色和紫色三种。基因通过控制酶的合成来控制果蝇的眼色，具体情
况如图 1。现以两个纯系果蝇进行杂交实验，结果如图 2。回答下列问题：
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（1）根据上述信息，分析控制果蝇眼色的两对基因遗传时遵循 定律，亲本果蝇的基
因型分别为 。
（2）若让上述 F2中雌雄紫眼果蝇自由交配，则后代中白眼雌果蝇所占比例为 。
（3）为了进一步研究基因 D和基因 d，小组成员提取这对基因进行测序，基因的碱基序列如
图所示，其中②为模板链。（起始密码子为 AUG）
正常 …ATGTCCCATAAGACT…① 异常 …ATGTCCCAAAAGACT…①
…TACAGGGTATTCTGA…② …TACAGGGTTTTCTGA…②
据此比较，基因 D和基因 d在结构上的本质区别是 。
转录出来的 mRNA上的密码子由 ，进而导致氨基酸序列改变。
19. 研究人员做了光照强度对植物生长的影响相关研究，结果如下。回答下列问题：
表 1 不同光强处理下苦瓜幼苗形态指标及叶绿素荧光参数的比较
净光合速率
处理 株高(cm) 干重(g) 叶绿素含量 (μmol·m-2·s-1)
CK(对照组) 24.60 0.57 34.14 7.70
RB200 25.47 0.81 35.82 10.53
RB300 25.00 0.87 38.42 10.84
RB400 26.70 1.06 39.52 11.41
注：RB 为不同强度红蓝光（配比为 7:3）照射处理
（1）该实验的研究目的是探究 。由表格可知，选用 处
理效果最好。此光照强度下，苦瓜幼苗光合作用强的原因是 。
图 1 不同光照强度处理苦瓜幼苗解剖结构的比较
注：放大倍数为 20.0X，UE 为上表皮；LE为下表皮；PT为栅栏组织细胞；ST为海绵组织细胞
（2）从叶片的结构上，RB200 的叶片厚度 （高于、等于、小于）CK，RB300和 RB400
的共同点是 。综合上述研究可知， 。
（3）从结构与功能的角度，分析植物生长发育状态改变的意义 。
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20. 对盐碱地的修复对粮食安全至关重要。研究人员为了评估蚯蚓与负载枯草芽孢杆菌生物炭
组合对盐碱地改善情况，进行了下表实验方案。回答下列问题：
组别 选用土壤 处理 检测指标
T1 正常土 不做处理 均添加玉米
T2 盐碱地 添加蚯蚓 秸秆和牛粪， 土壤肥力、盐碱
T3 盐碱地 添加生物炭(BC) 培养 60天后 胁迫缓解情况、
添加蚯蚓与负载枯草芽孢杆 种植苜蓿（豆 丰富度
T4 盐碱地
菌生物炭组合(BSC) 科植物）
（1）从生态系统的组成成分来看，以腐烂的有机物为食的蚯蚓属于 。
（2）请评价该方案的不足并修改
。
（3）实验发现，T4 组生物类群逐渐丰富，生物与无机环境之间长期相互影响共同发展属
于 ，这加快了氮元素在该生态系统的 。
请从研究能量流动的意义角度分析，在修复盐碱地过程中，种植苜蓿带来的益处
是 。
21. 为探究叶绿体中过表达乙醇酸氧化酶(GLO)对水稻光合作用与生长的影响。科研人员将
GLO 与 过氧化氢酶(CAT)组合，由 pUbi启动子驱动，以构建基因表达载体并转入水稻
中，获得叶绿体过表达株系。以实现 GLO 催化叶绿体中的乙醇酸生成乙醛酸,测定植株光
合相关代谢物含量，来探究水稻植株叶绿体中乙醇酸被氧化为乙醛酸后是否可进一步转化
为 CO2 从而提升水稻的光合效率。回答下列问题：
（1）为了获得叶绿体过表达株系，选用 pUbi这种组成型强启动子，它的甲基化程度低，通常
会 转录。据图可知，GLO 在氧化乙醇酸生成乙
醛酸的同时会产生过氧化氢，而 可清除过氧化氢。
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图 1 水稻叶绿体光呼吸代谢改造 GLO3-CAT途径示意图
（2）为培育出转基因水稻，将外植体需用 （填“50%酒精”“75%酒精”“95%酒精”）
溶液消毒 30s，再用无菌水冲洗。之后诱导出愈伤组织的过程称为 ，
该过程中主要添加 这两种植物激素并通过调整比例
来调控其培育过程。收获种子后种植 T1代和 T2代，使用潮霉素筛选纯合株系，意味着
基因表达载体上需要有 。
（3）研究者发现水稻叶绿体自身无法催化乙醛酸生成 CO2，结合图 1信息，思考能否通过跨
细胞器协作，将叶绿体中的乙醛酸转运至 和线粒体等具有乙醛酸代谢能
力的细胞器，使乙醛酸转化为 CO2后再回流至叶绿体参与 ，
从而弥补叶绿体代谢缺陷、提升光合固碳效率。
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