统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第5单元常考易错检测卷-（含答案）

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第5单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、看拼音写词语
1．根据语境，读拼音，写词语。
我的wài zǔ fù　 　常带着我到野外wán shuǎ　 　，他说这样可以观察大自然。我看见人们在diào yú　 　，运气好的话还会看见几只cuì niǎo　 　飞过。我最xǐ ài　 　的游戏就是吹pú gōng yīng　 　的茸毛。
二、单选题
2．下列加点字的读音正确的一项是( )
A．哈欠(qiǎn) B．英雄(yīn) C．钓鱼(diào) D．蒲扇(pǔ)
3．依次填入下面句子中的字词，正确的一项是（　　）
月光穿过树____洒在静静的庭院里，星星____躲进云里，____失不见了。不知从哪里传来一声清脆的口____声，打破了这夜晚的宁静。
A．稍 俏俏 消 梢
B．稍 悄悄 消 梢
C．梢 悄悄 消 哨
D．梢 俏俏 捎 消
4．下列句子中加点字意思选择正确的一项是（　　）
响：①发出声音 ②响亮 ③回声 ④使发出声音
⑴ 炮声真响啊！
⑵ 广大师生响应学校号召，积极参加植树造林活动。
⑶ 全场响起暴风雨般的掌声。
A．②④① B．②①③ C．②③① D．④③①
5．下列事物的特点是通过观察得到的，其中与其他选项观察方法不一样的一项是（　　）。
A．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
B．当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
C．一朵朵荷花站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，美丽极了！
D．摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
6．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．她想使自己看起来轻松一些，摆脱掉那不苟言笑、一本正经的形象。
B．秋天的小河最引人入胜，秋风轻轻地吹拂着河面，碧波荡漾，美丽极了！
C．王林在作文比赛中获得了一等奖，大家七嘴八舌地称赞他。
D．公园里的假山、小溪和花丛被布置得井然有序、错落有致。
三、填空题
7．给加点字选择正确的读音。
鹦鹉（yīng yīn）　 　蒲公英（bú pú）　 　 船舱（cāng chāng）　 　 玩耍（suǎ shuǎ）　 　
衔着（xián jiē）　 　 合拢（nǒng lǒng）　 　英雄（yīng yīn）　 　 亏欠（qiàn qiè）　 　
选词填空。
观察 观看
8．排长派他去　 　地形。
9．星期天，我和爸爸　 　了一场足球比赛。
把词语补充完整，并完成练习。
10．把下面的四字词语补充完整。
一本　 　 引　 　注　 　
11．画线词语的反义词是（　　）。（填序号）
A．不苟言笑 B．嬉皮笑脸
12．她穿着一身红色的衣服站在人群中，格外　 　。（选词填空）
13．根据课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》一文中，作者通过细致观察，描写了这只鸟的外形　 　、动作　 　的特点，让我们认识了翠鸟。
（2）《金色的草地》一文中写到草地在早上是　 　，因为蒲公英的　 　；草地中午是　 　，因为蒲公英的　 　，草地在傍晚是　 　，因为蒲公英，　 　。
四、句子练习
14．按要求完成句子练习。
（1）弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改成“被”字句）
（2）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的词语写句子）
（3）我和弟弟在草地上常常玩耍。 （用修改符号在原句上修改病句）
五、综合实践
15．这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现，动笔写一写。
同学们，四季美景、自然现象、动植物和周围动人的场景都可以成为我们这次习作的内容，快把你的观察所得写下来和大家一同分享吧！
六、课内阅读
阅读短文，完成练习。
搭船的鸟（节选）
①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它（　　）起来了，红色的长嘴（　　）着一条小鱼。它（　　）在船头，一口把小鱼（　　）了下去。
16．选文的第②自然段，作者是抓住翠鸟捕鱼的　 　进行细致观察的，选择下列词语按照顺序填在括号里。
衔 飞 吞 站
17．选文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”这些词语，可以感受翠鸟捕鱼时的（　　）。
A．悠闲从容 B．敏捷迅速 C．慢条斯理
七、现代文阅读
课外阅读。
发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢地弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。
我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！
我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。
我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
18．联系上下文，我知道第3 自然段中加点的“张口结舌”的意思是　 　。
19．作者是如何知道花的名字的？（　　）
A．查阅书籍 B．问老爷爷 C．朋友告诉 D．自己猜的
20．文中的“我”体验了发现的快乐，请结合短文内容完成练习。
①观察有序：“我”不仅看到了湖面上的　 　和　 　，还看到了水下隐藏的　 　。
②观察动态：花朵　 　了，花梗就又慢慢地　 　下去，　 　入水中，　 　出枣核一样的果实。
③观后思考：“我”认为它不是浮萍的理由是：　 　；“我”认为它不是睡莲的理由是：　 　。
21．从“我”真正认识水浮莲的过程中，你得到哪些启发？
八、写作题
22．习作。
生活中的事物都在不断发展、变化着，小狗要当妈妈了，蚕宝宝长大了，绿豆发芽了……只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以“我发现了 ”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】外祖父；玩耍；钓鱼；翠鸟；喜爱；蒲公英
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】C
7．【答案】yīng；pú；cāng；shuǎ；xián；lǒng；yīng；qiàn
【答案】8．观察
9．观看
【答案】10．正经；人；目
11．B
12．引人注目
13．【答案】（1）美丽；敏捷
（2）绿色的；花瓣是合拢的；金色的；花瓣是张开的；绿色的；花瓣是合拢的
14．【答案】（1）蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。
（2）这件事不是虚构的，而是真实发生的。
（3）我和弟弟常常在草地上玩耍。
15．【答案】略
【答案】16．动作。衔、站、吞
17．B
【答案】18．指“我”面对伙伴关于花名的提问，窘迫得说不出话
19．B
20．花朵圆片；花蕾；叶苞；谢；弯；扎；结；浮萍是没有根的，叶子也要小得多；睡莲的叶子大得多，而且花也不是黄色的
21．平时要注意多仔细观察，同时遇到不懂的问题也可以向别人请教。
22．【答案】 绿豆发芽的秘密 周末，老师布置了一项有趣的作业——观察绿豆发芽。我满怀期待地开始了这场奇妙的探索之旅。
我先把绿豆泡在水里，它们就像一群绿色的小精灵，安静地躺在水底睡大觉。过了几个小时，奇迹发生了，绿豆们喝饱了水，变得胖乎乎的，有的甚至撑破了绿色的外衣，露出了白白的肚皮。
第二天，我惊喜地发现，绿豆长出了短短的、白白的根，就像小豆子的白色小尾巴。它们努力地向下生长，仿佛在寻找大地的怀抱。
又过了几天，绿豆的根变得更长了，还长出了嫩绿的叶子，像一把把绿色的小剪刀。这些小叶子在阳光的照耀下，显得格外生机勃勃。
通过这次观察，我不仅见证了绿豆发芽的神奇过程，还明白了只要用心观察，生活中处处都有新发现。小小的绿豆，蕴含着大大的生命奥秘，真是太有趣啦！
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