4塞北江南 小镇的早晨 教案
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文档简介
教学要求
1.有感情地朗读课文。2.学习抓住重点句理解自然段主要内容的方法。3.了解江南水乡小镇早晨特有的美景,以及小镇的发展与变化,体会作者对小镇的赞美之情。激发学生对生活的热爱。
重点难点
1.学会本课的生字。2.学习抓重点句理解自然段主要内容的方法。理解难句。(1)不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。(2)卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。(3)小镇在变化,小镇在前进!3.感受小镇早晨的特点。
教学课时
两课时
[1] 小镇的早晨
桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。 [2] [①加点的词有什么作用 ]当东方刚刚露 出鱼肚白 时,木船的橹声,把小镇唤醒。[②这句话运用了什么修辞手法 ]
第一部分(第1自然段):桃源是江南水乡的一个小镇,其特点是水多、船多。
小镇的早晨是安静的。[③这句话在文中有什么作用 ]淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。[④这句话运用了什么修辞手法 ]河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。[⑤加点的词有什么作用 ]两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂 过。 [3] [⑥把加点的词删去好不好 ]船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。[⑦你知道这一句话运用了什么写法吗 ]
段导读:小镇的早晨是安静的。
小镇的早晨又是热闹的。[⑧这句话在文中有何作用 ]走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。[⑨这句话运用了什么修辞手法 ]路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。[⑩作者是怎样表现街上人多的 ]沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。[这句话写沿街摆满了各种各样的蔬菜、水果和土特产。这些和小镇的“热闹”有关系吗 ]卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。 [4] [这一句话有什么作用 ]
段导读:小镇的早晨是热闹的。
小镇的早晨更是忙碌的。[这句话是什么意思 在文中有什么作用 ]学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。[这一句话运用了什么修辞手法 ]河对岸移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳,步态轻盈。[句导读:农家姑娘去工厂上班,“衣着鲜艳”“步态轻盈”写出她们的欢快心情。]这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的缫(sāo)丝 厂、丝织厂、服装厂。[写“过去、如今”,这是什么写法 ]小镇在变化,小镇在前进![这句话有什么作用 ]
段导读:小镇的早晨是忙碌的。
第二部分(第2~4自然段):具体写小镇早晨安静、热闹、忙碌的特点。
啊,多美的小镇的早晨!
第三部分(第5自然段):抒发对小镇的赞美之情。
1.有感情地朗读课文。
2.学习根据重点句概括自然段主要内容的方法。
3.了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展与变化,培养学生热爱生活的感情。
1.反映江南水乡小镇早晨的图片或录像。
2.江南小调的录音。
3.幻灯或实物投影。
一 揭示课文题目
1.导入:你们去过江南吗 到过江南水乡的小镇吗 那里的早晨是怎样的景象 让我们一起去看看吧。
2.板书:小镇的早晨
出示图片或录像:江南水乡的小镇。
教师有感情地配乐讲解:在我国江南水乡有许多古朴的小镇,这里小桥流水,绿树繁茂。你们瞧,这便是桃源,它就是这众多小镇中的一个。这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声把小镇唤醒。
二 初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2.纠正字音,你认为哪些字的读音应注意,提醒大家注意。
“衣着”的“着”是多音字,在这里读zhuó。
“缫丝”的“缫”读sāo,不读jiǎo。
3.理解词义。
荡漾:(水波等)微微起伏波动。
遥遥:形容距离远。课文指两座拱形的石桥相距很远。
淳朴:厚道朴实。
步态轻盈:走路时脚步轻快的样子。
目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。暇,空闲。
缫丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝。
4.指名读课文,思考:小镇的早晨给你留下了怎样的印象 (可与同桌讨论)
学生甲:小镇的早晨是美丽的。
学生乙:小镇的早晨是安静的。
学生丙:小镇的早晨是热闹的。
学生丁:小镇的早晨是忙碌的。
三 学习第二自然段
1.默读第二自然段,思考:本段共有几句话 是围绕哪句话讲的 从哪些词句可以体会出小镇的早晨是安静的
回答问题要点:
(1)淡淡的霞光。(体会出早和美丽。)
(2)一片片银鳞、河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。(体会出河面的静以及景色的美。)
(3)河边停满各式各样的船、紧挨。(体会出船多和静。)
教师出示需重点体会的句子:
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。
比较:“哼”与“唱”有什么不同 (体会“哼”字)
注意:学生每体会出一处,就让他有感情地读出来。
2.概括出这一自然段的主要内容。
(小镇的早晨是安静的。)
3.有感情地朗读,试着背一背自己喜欢的句子。
4.出示幻灯片,指导背诵。
5.小结:通过朗读,的确能感受到小镇的早晨是安静的,这安静蕴涵着美。小镇的早晨还有什么特点
四 学习第三自然段
1.第三自然段是围绕哪句话讲的 从哪儿体会出来的 四人小组讨论。
2.以小组的形式汇报,同学之间可以互相补充。
学生体会的要点:
(1)人多。(第二、三、六句)
(2)货多。(第四句)
重点体会的句子:
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。
3.学生读第三自然段,感受深刻的句子。
4.概括出本段的主要内容:小镇的早晨是热闹的。
5.小结:小镇的人多,货物新鲜,怎能不热闹
五 学习第四自然段
1.小镇的早晨还有什么特点 请你读读第四自然段,你读懂了什么
学生甲:忙碌。
2.质疑:你还有什么不懂的吗
问题:为什么说小镇在变化,小镇在前进 这与小镇的忙碌有什么关系
3.同桌讨论。
4.学生回答要点:
(1)“这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。”从这句话可以看出小镇在变化,小镇在前进。
(2)小镇在变化,小镇在前进,这与小镇的忙碌有什么关系
正是因为小镇的人们在辛勤地忙碌,他们在建设自己的家乡,小镇才能不断地变化,不断地前进。
六 学习第五自然段
1.把你喜欢的句子读给大家听。
2.小结。(放录音:轻柔舒缓的江南乐曲)
江南水乡小镇的早晨是安静的、热闹的,然而又是忙碌的。在小镇走一圈,我们感受到这里的人热情朴实。这里的景色优美,走在小镇上,你会不由得发出赞叹。
3.学生与教师同时读第五自然段:啊,多美的小镇的早晨!
1.叶圣陶老先生曾说“教是为了不需要教”,这就要求教师要注重对学生学习方法的指导。作为阅读教学,教师的任务不单单是组织学生把书读懂,更重要的是要指导学生掌握读课文的方法,指导学生在读书中“学会求知”。
课文第二自然段紧紧围绕“小镇的早晨是安静的”一句,通过对“河面”“河水”“小船”“石桥”等景物的描写,刻画了“江南水乡的一个小镇”的恬静美,那意境读来让人沉醉。由于重点句相当明显,所以学生在读书品悟时没有什么困难。但是要使学生对小镇的早晨“是安静的”感悟得更深,并领悟其反衬的表达方法,还需进一步引导。如教师对学生说:“安静‘是没有声音的’的意思。在这段话中,前面写‘小镇的早晨是安静的’,后面又说‘船工哼的小调,还在河面上轻轻飘荡’这不是前后矛盾吗 ”学生通过读课文领悟到:船已经“驶远了”,而船工“哼的小调”“还在河面上轻轻荡漾”,听得是那么清晰。此外用驶出去很“远”的小船却能听到船工哼唱的小调,来衬托小镇早晨的“安静”,这是一种以动衬静、以声衬静的写法。
2.课文第三自然段主要是引导学生体会小镇热闹非凡的景象。为感受人群熙熙攘攘,生活有序的景象,让学生课前观察街头集市,充分体会小镇热闹兴旺的美。这时再配以节奏欢快的音乐,学生边读边体会热闹的景象。
3.学生是学习的主体。在教学第四自然段时,教师应先让学生自学第四自然段,想想有什么问题要提出来。这一过程在教学时还要照顾不同层次的学生,一般先由基础较差一些的学生解决课文中的共性问题,并积极引导尖子生对个性问题进行探讨,以求不同层次的学生都能得到发展。这一参与过程既使学生掌握了知识,又培养了听说能力、判断能力。
1.根据课文内容填空。
(1)课文写了小镇的早晨安静、热闹和忙碌的特点。
(2)摘抄课文中你喜欢的语句。(最少三句)
2.你喜欢这个小镇的早晨吗 为什么
1.学习本课的生字、新词。
2.正确、规范地书写生字。
生字卡片,音乐。
一 检查复习
1.指名分节配乐朗读课文,师生评议。
2.用生字卡片检查生字的认读情况。
二 自主识字
1.用自己喜欢的识字方法识记字形。
2.交流汇报。
镇:左右结构。“真”字里面三横,加“钅”,就是“镇”。
拔:左右结构。右边是“”。
三 扩词练习
摆:摆布 摆动 摆弄 摇摆
满:满面春风 满意 满足 满载而归
教学本课生字、词时,教师可以把主动权让给学生,让学生自学生字、词。只是在学生自学的过程中对字的音、形、义的特点加以指导,并把学生易读错的字拿出来强调。如“着”是多音字,在“衣着”一词中读“zhuó”;“捕”字应读“bǔ”,不读“pǔ”等。对其他难以理解的词,教师则让学生通过查字典的形式来理解,效果会很好。
1.看拼音,写词语。
qiáo
dònɡ
桥
洞
bǎi
dònɡ
摆
动
lù
zhū
露
珠
2.给下面的字加偏旁,组成本课的生字,再组词。
真镇(小镇) 由油(汽油) 太态(态度)
星醒(苏醒) 直置(安置) 辰晨(清晨)
3.在括号里填上恰当的词语。
(安静)的早晨 (淡淡)的霞光 (热闹)的小镇
(晶莹)的露珠 (勤奋)的学生 (新鲜)的蔬菜
(美丽)的姑娘 (淳朴)的笑脸
4.照样子,写词语。
鲜嫩嫩
水灵灵
笑眯眯
亮闪闪
蹦蹦跳跳
高高兴兴
快快乐乐
整整齐齐
又蹦又跳
又高又瘦
又快又好
又唱又跳 (答案不唯一)
1.江南六大古镇之一——江苏昆山周庄
说到周庄就不能不说桥。周庄的桥,古意朴拙,形态各异,耐人寻味:贞丰桥畔诗韵悦耳,富安桥桥楼台壁,而最知名的无疑就是双桥。双桥地处周庄中心地段,位于交叉的河道上,呈直角状排列,当地人称“钥匙桥”。当年著名油画家陈逸飞画了此桥后,曾经被美国石油大王收藏。后来石油大王访华时又将这幅画转送给邓小平。从此,周庄随着双桥一起在世界上声名鹊起。
2.江南六大古镇之二——江苏吴江同里
同里古镇的民居不少,虽不像周庄全部沿河而建,却给人空间感。这里的河道更为开阔,是用青石板铺成的。在同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”,都是古色古香的造型。一园是江南名园——退思园,此园在不大的面积里精巧安排,使得小小的园林给人一种移步换景千变万化的感觉。两堂指的是崇本堂、嘉荫堂。三桥指的是太平桥、吉利桥和长庆桥。
3.江南六大古镇之三——江苏吴县市甪(lù)直镇
甪直位于江苏吴县市,是江南六个著名古镇之一,位于苏州城东南25千米,唐代诗人陆龟蒙曾隐居于此。古镇占地面积约1平方千米,保护区面积为4平方千米,地理位置优越,镇内河网交错,碧水环绕,桥桥相望,景色美好。
甪直镇的特点是水多桥多,桥多而密。有一些桥是建于宋代、明代的桥梁,这里同周庄一样也是很有江南水乡特色的。
4.江南六大古镇之四——浙江湖州南浔
南浔古镇位于浙江和江苏的交界处,是江南地区知名度极高的古镇。镇上名园古迹甚多,历史上最盛时期有大小园林20余座,现存有小莲庄、颖园和嘉业堂藏书楼等,明代百间楼风貌奇特,清代张石铭和张静江故居别有情致。江南水乡的南浔不单外美,而且内秀,富有浓郁的文化气息。
南浔的将点在于有众多的江南名园,而且这些园子多有中西合璧的风格。其中最著名的是江南名园小莲庄和嘉业藏书楼。
5.江南六大古镇之五——浙江嘉善西塘
西塘,有着非常丰富的历史文化积淀。春秋战国时代,西塘就是吴越两国相争的交界地,故也有吴根越角之称。西塘地势平坦,河流纵横,自然环境十分幽静,一拱如月的石桥,桨声四起的流水,青瓦灰墙的人家,处处绿波荡漾,家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑群落,廊棚和古弄堪称“双绝”,具有别样的风韵。只是别忘了,在一处又一处诱人的景色中,留意西塘那些寻常的巷陌、寻常的人家,那才是西塘最为迷人的景色。西塘宛若一支幽幽的洞箫:深沉、幽雅,意境绵长悠远。
6.江南六大古镇之六——浙江桐乡乌镇
乌镇不大,却是水陆交通要地。古镇内河道如织、石桥纵横、高墙深巷、水阁飞檐,到处呈现典型的水乡景致。在乌镇游览,眼里满是水的影子。踏着百年前的石板路,人和周围的一切都好像在水雾织成的梦里。乌镇是一个颇具历史的古镇,中国现代文学史上著名文学家茅盾就诞生在这里,其故居本身就是一幢很有特色的古民居。
乌镇依河道而建的廊棚极富水乡韵味,是古镇上典型的建筑。廊棚既可以为路人遮风避雨,又是小镇居民休闲聊天的交际场所。
乌镇街道上清代的民居建筑保存完好,梁、柱、门、窗上的木雕和石雕工艺精湛。
乌镇民居的特别之处是在墙上常常涂有类似于黑色的油漆。据说这种涂料涂了以后可以起到保护墙面的作用,而黑色在江南桐乡一带被称为“乌”,因此称“乌镇”。
^1
知识点详解
^2
①“只有”强调了船在桃源交通方面的重要作用。
露,在这里读lù。 鱼肚白:指近似于鱼腹部的颜色,一般指黎明时东方的天色。 ②运用了拟人的修辞手法,表现了小镇的恬静。③这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第一个特点——平静。④把波纹比喻成鱼鳞,用“霞光”“银鳞”从色彩上加以渲染,写出了河面的美丽、安静。⑤说明了小镇的船多,同时说明船停着没动,表现出小镇早晨的安静。
^3
漂:浮在液体表面,不动或移动。⑥不好。“悄悄”“轻轻”“漂过”写出了小舟的轻巧,衬托了小镇的安静。 ⑦重点句解析:这是以动衬静的写法,即用船工的小调衬托小镇早晨的安静。⑧这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第二个特点——热闹。⑨用比喻的手法形象地展现了街上的热闹景象。⑩重点句解析:“人群”说明来来往往的人很多;“不由自主”说明拥挤的人群使你走路也由不得自己;“随着”更加表现出人多、拥挤。有。列举了这么多物产,说明了小镇的富庶,市场的繁荣,这也是小镇热闹的写照。
^4
描写了小镇人的淳朴、热情。写小镇除了安静、热闹的特点外,忙碌是小镇最大的特点。这句话起引领下文的作用。运用了排比,依次写了学生、妇女、店员忙碌的身影,具体表现了小镇早晨忙碌的特点。
缫丝:将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。 对比。通过今昔对比,歌颂小镇的发展、社会的进步,深化了文章的主题。此句为点睛句。“变化”是指人们创造着小镇美好的新生活,而且这种变化是不断发展的,小镇的明天会更好!
1.有感情地朗读课文。2.学习抓住重点句理解自然段主要内容的方法。3.了解江南水乡小镇早晨特有的美景,以及小镇的发展与变化,体会作者对小镇的赞美之情。激发学生对生活的热爱。
重点难点
1.学会本课的生字。2.学习抓重点句理解自然段主要内容的方法。理解难句。(1)不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。(2)卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。(3)小镇在变化,小镇在前进!3.感受小镇早晨的特点。
教学课时
两课时
[1] 小镇的早晨
桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。 [2] [①加点的词有什么作用 ]当东方刚刚露 出鱼肚白 时,木船的橹声,把小镇唤醒。[②这句话运用了什么修辞手法 ]
第一部分(第1自然段):桃源是江南水乡的一个小镇,其特点是水多、船多。
小镇的早晨是安静的。[③这句话在文中有什么作用 ]淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。[④这句话运用了什么修辞手法 ]河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。[⑤加点的词有什么作用 ]两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂 过。 [3] [⑥把加点的词删去好不好 ]船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。[⑦你知道这一句话运用了什么写法吗 ]
段导读:小镇的早晨是安静的。
小镇的早晨又是热闹的。[⑧这句话在文中有何作用 ]走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。[⑨这句话运用了什么修辞手法 ]路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。[⑩作者是怎样表现街上人多的 ]沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。[这句话写沿街摆满了各种各样的蔬菜、水果和土特产。这些和小镇的“热闹”有关系吗 ]卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。 [4] [这一句话有什么作用 ]
段导读:小镇的早晨是热闹的。
小镇的早晨更是忙碌的。[这句话是什么意思 在文中有什么作用 ]学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。[这一句话运用了什么修辞手法 ]河对岸移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳,步态轻盈。[句导读:农家姑娘去工厂上班,“衣着鲜艳”“步态轻盈”写出她们的欢快心情。]这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的缫(sāo)丝 厂、丝织厂、服装厂。[写“过去、如今”,这是什么写法 ]小镇在变化,小镇在前进![这句话有什么作用 ]
段导读:小镇的早晨是忙碌的。
第二部分(第2~4自然段):具体写小镇早晨安静、热闹、忙碌的特点。
啊,多美的小镇的早晨!
第三部分(第5自然段):抒发对小镇的赞美之情。
1.有感情地朗读课文。
2.学习根据重点句概括自然段主要内容的方法。
3.了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展与变化,培养学生热爱生活的感情。
1.反映江南水乡小镇早晨的图片或录像。
2.江南小调的录音。
3.幻灯或实物投影。
一 揭示课文题目
1.导入:你们去过江南吗 到过江南水乡的小镇吗 那里的早晨是怎样的景象 让我们一起去看看吧。
2.板书:小镇的早晨
出示图片或录像:江南水乡的小镇。
教师有感情地配乐讲解:在我国江南水乡有许多古朴的小镇,这里小桥流水,绿树繁茂。你们瞧,这便是桃源,它就是这众多小镇中的一个。这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声把小镇唤醒。
二 初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2.纠正字音,你认为哪些字的读音应注意,提醒大家注意。
“衣着”的“着”是多音字,在这里读zhuó。
“缫丝”的“缫”读sāo,不读jiǎo。
3.理解词义。
荡漾:(水波等)微微起伏波动。
遥遥:形容距离远。课文指两座拱形的石桥相距很远。
淳朴:厚道朴实。
步态轻盈:走路时脚步轻快的样子。
目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。暇,空闲。
缫丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝。
4.指名读课文,思考:小镇的早晨给你留下了怎样的印象 (可与同桌讨论)
学生甲:小镇的早晨是美丽的。
学生乙:小镇的早晨是安静的。
学生丙:小镇的早晨是热闹的。
学生丁:小镇的早晨是忙碌的。
三 学习第二自然段
1.默读第二自然段,思考:本段共有几句话 是围绕哪句话讲的 从哪些词句可以体会出小镇的早晨是安静的
回答问题要点:
(1)淡淡的霞光。(体会出早和美丽。)
(2)一片片银鳞、河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。(体会出河面的静以及景色的美。)
(3)河边停满各式各样的船、紧挨。(体会出船多和静。)
教师出示需重点体会的句子:
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。
比较:“哼”与“唱”有什么不同 (体会“哼”字)
注意:学生每体会出一处,就让他有感情地读出来。
2.概括出这一自然段的主要内容。
(小镇的早晨是安静的。)
3.有感情地朗读,试着背一背自己喜欢的句子。
4.出示幻灯片,指导背诵。
5.小结:通过朗读,的确能感受到小镇的早晨是安静的,这安静蕴涵着美。小镇的早晨还有什么特点
四 学习第三自然段
1.第三自然段是围绕哪句话讲的 从哪儿体会出来的 四人小组讨论。
2.以小组的形式汇报,同学之间可以互相补充。
学生体会的要点:
(1)人多。(第二、三、六句)
(2)货多。(第四句)
重点体会的句子:
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。
3.学生读第三自然段,感受深刻的句子。
4.概括出本段的主要内容:小镇的早晨是热闹的。
5.小结:小镇的人多,货物新鲜,怎能不热闹
五 学习第四自然段
1.小镇的早晨还有什么特点 请你读读第四自然段,你读懂了什么
学生甲:忙碌。
2.质疑:你还有什么不懂的吗
问题:为什么说小镇在变化,小镇在前进 这与小镇的忙碌有什么关系
3.同桌讨论。
4.学生回答要点:
(1)“这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。”从这句话可以看出小镇在变化,小镇在前进。
(2)小镇在变化,小镇在前进,这与小镇的忙碌有什么关系
正是因为小镇的人们在辛勤地忙碌,他们在建设自己的家乡,小镇才能不断地变化,不断地前进。
六 学习第五自然段
1.把你喜欢的句子读给大家听。
2.小结。(放录音:轻柔舒缓的江南乐曲)
江南水乡小镇的早晨是安静的、热闹的,然而又是忙碌的。在小镇走一圈,我们感受到这里的人热情朴实。这里的景色优美,走在小镇上,你会不由得发出赞叹。
3.学生与教师同时读第五自然段:啊,多美的小镇的早晨!
1.叶圣陶老先生曾说“教是为了不需要教”,这就要求教师要注重对学生学习方法的指导。作为阅读教学,教师的任务不单单是组织学生把书读懂,更重要的是要指导学生掌握读课文的方法,指导学生在读书中“学会求知”。
课文第二自然段紧紧围绕“小镇的早晨是安静的”一句,通过对“河面”“河水”“小船”“石桥”等景物的描写,刻画了“江南水乡的一个小镇”的恬静美,那意境读来让人沉醉。由于重点句相当明显,所以学生在读书品悟时没有什么困难。但是要使学生对小镇的早晨“是安静的”感悟得更深,并领悟其反衬的表达方法,还需进一步引导。如教师对学生说:“安静‘是没有声音的’的意思。在这段话中,前面写‘小镇的早晨是安静的’,后面又说‘船工哼的小调,还在河面上轻轻飘荡’这不是前后矛盾吗 ”学生通过读课文领悟到:船已经“驶远了”,而船工“哼的小调”“还在河面上轻轻荡漾”,听得是那么清晰。此外用驶出去很“远”的小船却能听到船工哼唱的小调,来衬托小镇早晨的“安静”,这是一种以动衬静、以声衬静的写法。
2.课文第三自然段主要是引导学生体会小镇热闹非凡的景象。为感受人群熙熙攘攘,生活有序的景象,让学生课前观察街头集市,充分体会小镇热闹兴旺的美。这时再配以节奏欢快的音乐,学生边读边体会热闹的景象。
3.学生是学习的主体。在教学第四自然段时,教师应先让学生自学第四自然段,想想有什么问题要提出来。这一过程在教学时还要照顾不同层次的学生,一般先由基础较差一些的学生解决课文中的共性问题,并积极引导尖子生对个性问题进行探讨,以求不同层次的学生都能得到发展。这一参与过程既使学生掌握了知识,又培养了听说能力、判断能力。
1.根据课文内容填空。
(1)课文写了小镇的早晨安静、热闹和忙碌的特点。
(2)摘抄课文中你喜欢的语句。(最少三句)
2.你喜欢这个小镇的早晨吗 为什么
1.学习本课的生字、新词。
2.正确、规范地书写生字。
生字卡片,音乐。
一 检查复习
1.指名分节配乐朗读课文,师生评议。
2.用生字卡片检查生字的认读情况。
二 自主识字
1.用自己喜欢的识字方法识记字形。
2.交流汇报。
镇:左右结构。“真”字里面三横,加“钅”,就是“镇”。
拔:左右结构。右边是“”。
三 扩词练习
摆:摆布 摆动 摆弄 摇摆
满:满面春风 满意 满足 满载而归
教学本课生字、词时,教师可以把主动权让给学生,让学生自学生字、词。只是在学生自学的过程中对字的音、形、义的特点加以指导,并把学生易读错的字拿出来强调。如“着”是多音字,在“衣着”一词中读“zhuó”;“捕”字应读“bǔ”,不读“pǔ”等。对其他难以理解的词,教师则让学生通过查字典的形式来理解,效果会很好。
1.看拼音,写词语。
qiáo
dònɡ
桥
洞
bǎi
dònɡ
摆
动
lù
zhū
露
珠
2.给下面的字加偏旁,组成本课的生字,再组词。
真镇(小镇) 由油(汽油) 太态(态度)
星醒(苏醒) 直置(安置) 辰晨(清晨)
3.在括号里填上恰当的词语。
(安静)的早晨 (淡淡)的霞光 (热闹)的小镇
(晶莹)的露珠 (勤奋)的学生 (新鲜)的蔬菜
(美丽)的姑娘 (淳朴)的笑脸
4.照样子,写词语。
鲜嫩嫩
水灵灵
笑眯眯
亮闪闪
蹦蹦跳跳
高高兴兴
快快乐乐
整整齐齐
又蹦又跳
又高又瘦
又快又好
又唱又跳 (答案不唯一)
1.江南六大古镇之一——江苏昆山周庄
说到周庄就不能不说桥。周庄的桥,古意朴拙,形态各异,耐人寻味:贞丰桥畔诗韵悦耳,富安桥桥楼台壁,而最知名的无疑就是双桥。双桥地处周庄中心地段,位于交叉的河道上,呈直角状排列,当地人称“钥匙桥”。当年著名油画家陈逸飞画了此桥后,曾经被美国石油大王收藏。后来石油大王访华时又将这幅画转送给邓小平。从此,周庄随着双桥一起在世界上声名鹊起。
2.江南六大古镇之二——江苏吴江同里
同里古镇的民居不少,虽不像周庄全部沿河而建,却给人空间感。这里的河道更为开阔,是用青石板铺成的。在同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”,都是古色古香的造型。一园是江南名园——退思园,此园在不大的面积里精巧安排,使得小小的园林给人一种移步换景千变万化的感觉。两堂指的是崇本堂、嘉荫堂。三桥指的是太平桥、吉利桥和长庆桥。
3.江南六大古镇之三——江苏吴县市甪(lù)直镇
甪直位于江苏吴县市,是江南六个著名古镇之一,位于苏州城东南25千米,唐代诗人陆龟蒙曾隐居于此。古镇占地面积约1平方千米,保护区面积为4平方千米,地理位置优越,镇内河网交错,碧水环绕,桥桥相望,景色美好。
甪直镇的特点是水多桥多,桥多而密。有一些桥是建于宋代、明代的桥梁,这里同周庄一样也是很有江南水乡特色的。
4.江南六大古镇之四——浙江湖州南浔
南浔古镇位于浙江和江苏的交界处,是江南地区知名度极高的古镇。镇上名园古迹甚多,历史上最盛时期有大小园林20余座,现存有小莲庄、颖园和嘉业堂藏书楼等,明代百间楼风貌奇特,清代张石铭和张静江故居别有情致。江南水乡的南浔不单外美,而且内秀,富有浓郁的文化气息。
南浔的将点在于有众多的江南名园,而且这些园子多有中西合璧的风格。其中最著名的是江南名园小莲庄和嘉业藏书楼。
5.江南六大古镇之五——浙江嘉善西塘
西塘,有着非常丰富的历史文化积淀。春秋战国时代,西塘就是吴越两国相争的交界地,故也有吴根越角之称。西塘地势平坦,河流纵横,自然环境十分幽静,一拱如月的石桥,桨声四起的流水,青瓦灰墙的人家,处处绿波荡漾,家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑群落,廊棚和古弄堪称“双绝”,具有别样的风韵。只是别忘了,在一处又一处诱人的景色中,留意西塘那些寻常的巷陌、寻常的人家,那才是西塘最为迷人的景色。西塘宛若一支幽幽的洞箫:深沉、幽雅,意境绵长悠远。
6.江南六大古镇之六——浙江桐乡乌镇
乌镇不大,却是水陆交通要地。古镇内河道如织、石桥纵横、高墙深巷、水阁飞檐,到处呈现典型的水乡景致。在乌镇游览,眼里满是水的影子。踏着百年前的石板路,人和周围的一切都好像在水雾织成的梦里。乌镇是一个颇具历史的古镇,中国现代文学史上著名文学家茅盾就诞生在这里,其故居本身就是一幢很有特色的古民居。
乌镇依河道而建的廊棚极富水乡韵味,是古镇上典型的建筑。廊棚既可以为路人遮风避雨,又是小镇居民休闲聊天的交际场所。
乌镇街道上清代的民居建筑保存完好,梁、柱、门、窗上的木雕和石雕工艺精湛。
乌镇民居的特别之处是在墙上常常涂有类似于黑色的油漆。据说这种涂料涂了以后可以起到保护墙面的作用,而黑色在江南桐乡一带被称为“乌”,因此称“乌镇”。
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知识点详解
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①“只有”强调了船在桃源交通方面的重要作用。
露,在这里读lù。 鱼肚白:指近似于鱼腹部的颜色,一般指黎明时东方的天色。 ②运用了拟人的修辞手法,表现了小镇的恬静。③这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第一个特点——平静。④把波纹比喻成鱼鳞,用“霞光”“银鳞”从色彩上加以渲染,写出了河面的美丽、安静。⑤说明了小镇的船多,同时说明船停着没动,表现出小镇早晨的安静。
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漂:浮在液体表面,不动或移动。⑥不好。“悄悄”“轻轻”“漂过”写出了小舟的轻巧,衬托了小镇的安静。 ⑦重点句解析:这是以动衬静的写法,即用船工的小调衬托小镇早晨的安静。⑧这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第二个特点——热闹。⑨用比喻的手法形象地展现了街上的热闹景象。⑩重点句解析:“人群”说明来来往往的人很多;“不由自主”说明拥挤的人群使你走路也由不得自己;“随着”更加表现出人多、拥挤。有。列举了这么多物产,说明了小镇的富庶,市场的繁荣,这也是小镇热闹的写照。
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描写了小镇人的淳朴、热情。写小镇除了安静、热闹的特点外,忙碌是小镇最大的特点。这句话起引领下文的作用。运用了排比,依次写了学生、妇女、店员忙碌的身影,具体表现了小镇早晨忙碌的特点。
缫丝:将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。 对比。通过今昔对比,歌颂小镇的发展、社会的进步,深化了文章的主题。此句为点睛句。“变化”是指人们创造着小镇美好的新生活,而且这种变化是不断发展的,小镇的明天会更好!