六年级数学下册教案 数的认识（北师大版）

数的认识
教学内容：数的认识（课本40页---41页的内容。）
教学要求：
1、回顾小学阶段所学的数，理顺各种数间的关系，构建认知网络。
2、复习体会数的扩充，使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。
3、回顾生活中所见过的数，体会数学与生活的联系。
教学重点：建立知识网络，渗透复习思想。
教学难点：形成知识网络。
教学准备：课件
教学过程：
从今天开始，我们学习第三单元---（总复习）。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。
一、复习数的意义
1、举例说说，小学阶段学习了哪些数？
（1）学生回顾我们所学过的数；
（2）学生交流；
（3）请学生说出自己能用哪些方法表示出来（举例、图表、树形）
2、课件出示40页的图表。（一边看图一边说概念）
2、理解整数、自然数、0之间的关系。
自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3……。
整数、自然数、0：一个物体也没有，用0表示，比0小的数（以后学习的内容）
3、在数轴上表示数，理解的大小关系。课件出示40页的第（2）题。
4、用自己的方式整理一份系统的数的体系。
二、说一说各类数在生活中的应用。
（1）看第41页的2题，理解数的用处。
第一幅图，了解数量的多少，认识正整数的运用。
第二幅图，表示“没有”，理解“0”的产生。
第三幅图，表示几份中的一份，引入分数。
第四幅图，表示“零下2度”，引入负数。
（2）与同学交流自己认识的生活中的数。
（3）理清几种数间的关系；
三、课堂练习：
1、老师提问，学生快速回答。
（1）数在数轴上有几种不同的分类？（说出自己的理由，理由恰当就行。）
（2）生活中你是如何快速的区分不同类的数的？
（3）游戏：给自己的学号找归宿，看谁说得最多。（如：2是整数，是正整数，是自然数，是偶数，是质数。）
2、学生间互相提问，加强提问和判断能力。
四、课堂小结：
课后反思：