酬乐天扬州初逢席上见赠 教学设计

酬乐天扬州初逢席上见赠
1教学目标
知识与能力：正确朗读、背诵古诗，并能吟诵，理解诗句意思。把握诗歌的思想内容，品析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的深刻含义。
过程与方法：通过诵读、对比探究，理解诗意，品味诗情。
情感态度价值观：理解刘禹锡百折不挠的乐观精神，陶冶情操，并从中受到启发。
2学情分析
八年级的学生已经具备了一定的古诗鉴赏能力，我班想学生有较好的课前预习习惯，且三分之一的学生有较强的语言感悟能力。因此备课时我着眼提高学生的欣赏品味和审美情趣。
3重点难点
重点：对比探究把握诗歌内容，品析名句。
难点：感受刘禹锡百折不挠的乐观精神。
4教学过程
活动1【导入】一、迁移导入，明确目标
1、背诵《钱塘湖春行》回顾作者白居易的生平。
2、有一位诗人，白居易十分赞赏，他们互相仰慕，一直有书信来往。终于在826年相遇，酒席宴上两个人互相吟诗赠送，于是就有了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》
3、展示学习目标：正确朗读、背诵古诗，并能吟诵，理解诗句意思。把握诗歌的思想内容，品析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的深刻含义。（学生诵读，明确目标。）
活动2【讲授】二、导学自学
自学指导活动一
了解作者背景
1、刘禹锡：
刘禹锡（772年—842年），字梦得，汉族，洛阳人。自称“家本荥上，籍占洛阳”[1-2]，又自言系出中山，[3]其先中山靖王刘胜，晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。
贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》、《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。
学生活动：生根据课前收集的资料介绍，教师补充。生识记。
2、背景材料
唐代著名诗人刘禹锡从小爱下围棋。与专教唐德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好。太子当上皇帝后，他的教师王叔文组阁执政，就提拔棋友刘禹锡当监察御史。后来王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官，二十三年（实则二十二年）后应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。
学生活动：生介绍，教师补充。
活动3【讲授】自学活动指导二
初读感悟，整体感知
3、正确流利地朗读古诗
师生活动：先听录音朗读体味停顿和节奏，然后学生自由练读，最后教师提问，个别指导。
4、理解诗意
师生活动：学生以小组为单位，借助资料整体把握古诗大意。然后汇报订正。
5、读通白居易赠送刘禹锡的诗
师生活动：教师出示白居易的诗，学生合作学习读通古诗，理解大意。
活动4【讲授】自学活动指导三
探究古诗意境，把握主旨
6、教师出示自学指导题
一、分析首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白居易诗的哪句话？写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
二、颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这两句诗运用了哪两个典故，表达了怎样的感情？
三、赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”针对的是白居易诗的哪两句？你怎样理解？“沉舟”“病树”指什么？表达了作者怎样的思想？蕴涵了怎样深刻的哲理？学生根据导学题合作学习。
四、赏析尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对的是白居易的哪两句诗？体现了诗人怎样的感情？
学生合作学习，朗读古诗完成自学问题。汇报教师指导订正。
明确：
一、承接的是“二十三年折太多”交代了作者被贬的处境，首联直抒胸臆，“凄凉地”“弃置身”两句富有感彩的字句渲染，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。
二、运用了向秀和王质的典故，“怀旧空吟闻笛赋”一句表达了作者对受迫害的王叔文和柳宗元的悼念和对统治者的不满。“到乡翻似烂柯人”一句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨。既暗示自己被贬谪的时间长久，又表现世态变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情。“翻似”解释为：倒好像。有抑郁不平，愤愤不平的意思。
三、承接“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。”可以这样理解沉舟侧畔千帆竞发，病树前头，万木争春。“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。刘禹锡反过来安慰白居易不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的沉浮表现开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和胸襟。蕴涵着社会的发展新事物毕竟代替旧事物的深刻哲理。
四、承接白居易诗“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌”点明酬赠之意，同时与友人共勉，体现作者振奋精神，顽强不屈，坚韧不拔的气魄。
活动5【活动】自学活动指导四
对比阅读，深化理解
7、对比阅读两首古诗，感受一下两首诗的异同。
学生自由朗读，各抒己见。
明确：虽然是一对赠答诗，但是白居易的诗表现的是对刘禹锡的同情和悲叹，过于颓废。而刘禹锡却反过来劝勉白居易，整首诗沉郁中见豪放，让人读了不觉为之一振。特别是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，富含哲理，让人感受到他的豁达乐观，可以说刘禹锡的诗更胜一筹。
活动6【测试】三、测评
8、怀旧空吟闻笛赋，
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9、用自己的话说说“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思。
10、谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解
活动7【作业】四、作业
根据你对本诗的理解，把这首诗改成一篇200字以上文情并茂的散文。