统编版语文2025-2026学年第二次月考（3--4单元）三年级上册月考卷及参考答案

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2025—2026学年度第一学期第二次月考（3-4单元）检测
三年级语文试题（卷）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
第一部分：积累·运用（共49分）
一、根据语境看拼音写词语（每空1分，共10分）
周末，班级组织去郊外（yóu wán），老师（fēn fù）大家自带饮用水和零食。我们沿着（wān yán）的小路前行，路边的（cǎo cóng）里藏着许多（xiǎo niǎo），偶尔还能看到（piào liang）的野花。
突然，天空乌云密布，（léi shēng）隆隆，一场（dà yǔ）即将来临。大家赶紧跑到附近的亭子里躲避，看着雨水打湿地面，心里既紧张又（xīng fèn）。雨停后，空气格外清新，我们继续前行，（mǎn zài）着快乐回到了学校。
二、选择题（每小题2分，共16分）
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 鹦鹉（yīng） 呢喃（nán） 胳臂（bei）
B. 鲫鱼（jì） 钥匙（shi） 胸脯（pǔ）
C. 迅速（shù） 眨眼（zhǎ） 膝盖（xī）
D. 吞咽（yàn） 召开（zhāo） 眼眶（kuàng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 漂扬 诚实 鸦雀无声 B. 荒野 粗壮 口干舌躁
C. 钓鱼 宝贵 秋风习习 D. 睡连 玩耍 引人注目
3. 关于查字典，下列说法正确的一项是（ ）
A. “楚”用部首查字法应先查部首“林”，再查8画。
B. “霜”用音序查字法应先查大写字母“S”，再查音节“shuāng”。
C. 知道一个字的读音，不知道它的字形和意思，可用部首查字法。
D. 知道一个字的字形，不知道它的读音和意思，可用音序查字法。
4. 下列词语中，与“自言自语”构词方式不同的一项是（ ）
A. 自由自在 B. 人山人海 C. 半信半疑 D. 无影无踪
5. 以下分类不正确的一项是（ ）
A. 与动作有关的字：跑、跳、踢 B. 与颜色有关的字：红、黄、艳
C. 与自然有关的字：风、雨、雪 D. 与食物有关的字：粮、稻、蔬
6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “这是你的笔吗？”同桌轻声问我。
B. 老师笑着说：“今天我们要学习新课文。”
C. “太棒了！”小明欢呼着，“我们终于赢了！”
D. 妈妈对我说：“今天天气真好，我们去公园吧”。
7. 选词填空（4分）
陆续 继续 连续 持续
一边……一边…… 不仅……还…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）同学们（ ）走进教室，准备上课。
（2）爸爸（ ）看报纸，（ ）听新闻。
（3）他（ ）三天没来上学，因为生病住院了。
（4）这本书（ ）内容有趣，（ ）教会了我很多道理。
三、按要求写句子（每小题2分，共12分）
1. 同学们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）
2. 从树林里，从草地上，从小路上，走来了许多春游的同学。（用加点的词语写一句话）
3. 小溪唱着欢快的歌，向远方流去。（仿写拟人句）
4. 这么可爱的小猫，难道不惹人喜欢吗？（改为陈述句）
5. 商场里有服装、文具、蔬菜和玩具等商品。（修改病句）
6. 太阳升起来了。（扩句）
四、根据所学内容填空（每空1分，共11分）
1. 《孟子》中告诉我们要关爱他人的句子是“ ，爱人若爱其身”；提醒我们不要把怒气发泄到别人身上，不要重复犯同样错误的是“不迁怒， ”。
2. 与人相处要懂得尊重，因为“仁者爱人， ”；与人交流要注意语言艺术，“ ，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”。
3. 班级大扫除时，同学们分工合作、互相配合，很快就完成了任务，这真是“ ，泰山移”。
4. 小明和小红一起解决了数学难题，老师夸奖他们：“ ，其利断金。你们俩的合作太默契了！”
5. 秋天的景色十分迷人，正如苏轼在《赠刘景文》中写的“ ，最是橙黄橘绿时”。
第二部分：阅读·鉴赏（共26分）
五、阅读理解（26分）
（一）课内阅读（11分）
《总也倒不了的老屋》（节选）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊！好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1. 下列对“吱吱呀呀”一词理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 形容小鸡的叫声 B. 形容老屋墙壁破旧的声音
C. 形容老母鸡的叫声 D. 形容风声
2. 老母鸡向老屋求助的原因是（ ）（2分）
A. 找不到食物 B. 找不到休息的地方
C. 想孵小鸡，找不到安心孵蛋的地方 D. 害怕暴风雨
3. 如果接下来是“小松鼠”向老屋求助，它会说：“等等，老屋！再等一个冬天，行吗？ 。”老屋会说：“哦，是小松鼠啊！好吧，我就 。”当小松鼠得到帮助后，它会说：“ ！”老屋接下来又会说：“再见！好了，我 。”你预测的依据是 。（5分）
4. 从选段中可以看出老屋的品质是（ ）（2分）
A. 固执己见 B. 乐于助人 C. 贪生怕死 D. 孤独寂寞
(二）课外阅读（15分）
善良的小松鼠
森林里住着一只小松鼠，它长得小巧可爱，却很内向，总是独来独往。因为它害怕和陌生人说话，所以没有好朋友，常常感到孤独。
小松鼠在树上摘松果，突然听到树下传来“呜呜”的哭声。它低头一看，原来是小白兔不小心摔断了腿，趴在地上起不来。小松鼠犹豫了一下，还是跳下树，小心翼翼地走到小白兔身边：“你没事吧？我来帮你！”
小松鼠搀扶着小白兔，一步一步慢慢地向森林医院走去。一路上，它主动和小白兔聊天，分享自己收藏的松果。小白兔也渐渐打开话匣子，和小松鼠说起了森林里的趣事。到了医院，医生为小白兔包扎了伤口，小白兔感激地说：“谢谢你，小松鼠！你真是个善良的好朋友！”
从那以后，小白兔经常来找小松鼠玩，还把它介绍给其他小伙伴。小松鼠慢慢变得开朗起来，身边的朋友越来越多，它再也不孤独了。
1. 小松鼠一开始感到孤独的原因是（ ）（2分）
A. 没有松果吃 B. 长得不可爱
C. 性格内向，害怕和陌生人说话 D. 没有家
2. 小松鼠帮助小白兔的事情是（ ）（2分）
A. 分享松果 B. 搀扶小白兔去森林医院
C. 陪小白兔聊天 D. 帮小白兔找妈妈
3. 小白兔感激小松鼠的原因是（ ）（2分）
A. 小松鼠陪它聊天 B. 小松鼠分享松果给它
C. 小松鼠搀扶受伤的它去医院 D. 小松鼠把它介绍给小伙伴
4. 小松鼠后来不再孤独的原因是（ ）（2分）
A. 有了很多松果 B. 认识了小白兔，交了很多朋友
C. 变得富有了 D. 找到了新家
5. 下列对短文内容理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 小松鼠一开始很外向，朋友很多。 B. 小白兔是因为迷路才哭的。
C. 小松鼠的善良让它收获了友谊。 D. 小松鼠最后还是很孤独。
6. 小松鼠从内向孤独变得开朗快乐，经历了怎样的变化过程？（3分）
读完这篇短文，你明白了什么道理？（2分）
第三部分：习作·表达（共25分）
六、快乐习作（25分）
小松鼠因为善良收获了友谊，不再孤独。生活中，你也一定有过帮助别人或被别人帮助的经历。请以“一次难忘的帮助”为题，写一篇习作。
要求：① 写清楚帮助的过程，加入动作、语言、心理描写；② 语句通顺，内容具体，感情真实；③ 不少于300字，文中不出现真实的地名、校名和人名。
2025—2026学年度第一学期三年级语文试题（卷）第二次月考（3-4单元）检测卷参考答案
第一部分：积累·运用（共49分）
一、根据语境看拼音写词语（每空1分，共10分）
游玩 吩咐 蜿蜒 草丛 小鸟 漂亮 雷声 大雨 兴奋 满载
二、选择题（每小题2分，共16分）
1. A（解析：B项“胸脯”读pú；C项“迅速”读sù；D项“召开”读zhào）
2. C（解析：A项“漂扬”应为“飘扬”；B项“口干舌躁”应为“口干舌燥”；D项“睡连”应为“睡莲”）
3. B（解析：A项“楚”先查“疋”部，再查8画；C项应使用音序查字法；D项应使用部首查字法）
4. D（解析：“自言自语”是ABAC式，D项“无影无踪”是ABAC式但侧重“无”的并列，其余三项均为ABAC式且结构一致）
5. B（解析：“艳”是形容色彩鲜艳，并非表示具体颜色）
6. D（解析：句末引号应在句号外侧，正确为“我们去公园吧。”）
7. （1）陆续 （2）一边……一边…… （3）连续 （4）不仅……还……（每空1分，共4分）
三、按要求写句子（每小题2分，共12分）
1. 教室被同学们打扫得干干净净。
2. 示例：从田野里，从果园里，从山坡上，飘来了丰收的气息。
3. 示例：小鸟在树上唱着动听的歌。
4. 这么可爱的小猫，惹人喜欢。
5. 商场里有服装、文具和玩具等商品。（删除“蔬菜”，蔬菜不属于商品范畴）
6. 示例：红红的太阳从东方慢慢升起来了。
四、根据所学内容填空（每空1分，共11分）
1. 爱人若爱其身 不贰过
2. 有礼者敬人 与人善言
3. 人心齐
4. 二人同心
5. 一年好景君须记
第二部分：阅读·鉴赏（共26分）
五、阅读理解（26分）
（一）课内阅读（11分）
1. B（2分）（解析：“吱吱呀呀”形容老屋墙壁破旧，晃动时发出的声音）
2. C（2分）（解析：结合原文“我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方”可知）
3. 示例：冬天太冷了，我找不到一个温暖的地方过冬；再站一个冬天；谢谢你，老屋；到了倒下的时候了；老屋总是乐于助人，会帮助有困难的小动物（每空1分，共5分）
4. B（2分）
（二）课外阅读（15分）
1. C（2分）（解析：原文“它很内向，总是独来独往。因为它害怕和陌生人说话，所以没有好朋友”）
2. B（2分）（解析：核心事件是小松鼠搀扶受伤的小白兔去森林医院）
3. C（2分）（解析：小白兔感激的是小松鼠在它受伤时的帮助）
4. B（2分）（解析：原文“小白兔经常来找小松鼠玩，还把它介绍给其他小伙伴”）
5. C（2分）（解析：A项小松鼠一开始内向；B项小白兔是摔断腿哭；D项小松鼠最后不孤独）
6. 小松鼠一开始内向孤独，因帮助受伤的小白兔，和它成为朋友，后来通过小白兔认识了更多小伙伴，慢慢变得开朗快乐。（3分）
7. 示例：善良能收获友谊，帮助别人的同时，自己也能得到快乐。（2分）
第三部分：习作·表达（共25分）
六、 评分标准
1. 一类文（22-25分）：围绕“帮助”展开，过程完整具体，有丰富的动作、语言、心理描写；语句通顺生动，感情真实；结构清晰，分段合理。
2. 二类文（18-21分）：能写清楚帮助的过程，有一定的细节描写；语句通顺，感情较真实；结构较清晰。
3. 三类文（14-17分）：能写出帮助的事情，但过程简单，细节不足；语句基本通顺，有少量语病；结构不够清晰。
4. 四类文（13分及以下）：偏题或内容混乱；语句不通顺，语病较多；结构混乱。
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