认识父亲
父亲是什么？父亲是你爷爷的儿子，是你儿子的爷爷；父亲是和母亲通力合作赋予我们生命的男人。
我们对父亲是那样地熟悉，又是那样地陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父亲对儿女的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为儿女，宁愿献出属于自己仅仅一次的生命。
一位给我写过信的小读者在南京住院，动手术那天我也去了。当他被推进手术室以后，他的父亲像傻子似的呆立在走廊上，整整5个小时，屏息凝神，一动也不动。傍晚，手术车推出来了，当儿子猝然出现在他的面前时，这位48岁的父亲竟然往后一倒，当场晕死过去。医生们吓坏了，一边忙着照应刚动过手术的少年，一边抢救那位父亲，整个病房乱成了一锅粥。
少年的父亲是军人出身，他见多无数惊心动魄的场面，从来都是眼不眨心不跳，而此刻，面对着亲生骨肉，再也不能控制自己。事后我问他，他说也不知是为什么，反正他不能看到儿子受罪。
像这样的父亲何止一个。我曾在另一家医院见过一位姓陶的年轻工人，他在一次施工中不小心从高楼上摔了下来，被送到医院抢救。他十多天一直处于昏迷状态，醒来后，发现面前站着一位白发老人，便问：“你是谁？”那人回答：“我是你父亲。”
父亲？小陶苦苦思索，怎么也记不起来。在他的印象里，父亲不老，而且是一头黑发。他哪晓得，就在他徘徊在死神门槛前时，竟把他那五十不到的父亲急成了一个白头老翁。
儿时常听外婆说伍子胥过昭关一夜急白了头的故事，以为是外婆的创作，可望着小陶父亲那满头白霜，我确信外婆没有骗我。
在离我住处不远的一间小屋里，躺着一个叫戴小川的残疾青年。他的父亲是个老报人，从年轻时就背着儿子四处求医。一次他背着儿子在泥泞的小路上走了十几里。儿子感觉得到父亲胸膛里那颗心在剧烈地跳动，汗水顺着颈脖的皱褶直往下淌。他恨自己，怎么这样没用，给父亲带来这么大的麻烦，忽然冒出一句：“爸，电风扇来了！”说着噘起嘴巴对着父亲那汗漉漉的脖子猛吹起来。父亲再也忍不住，泪水和汗水滴滴答答地洒在地上，融进了早春的泥泞。以后每谈起此事，父亲的眼睛里总闪出两点亮晶晶的东西，他说他对不起儿子，至今没治好他的病。
我一直忘不了那年在唐山采访时听说的一件真实的事。地震袭来时，墙倒屋塌，一块沉重的水泥板从天而降，屋里一对年轻的夫妇跃然而起，头顶头，肩搭肩，死死地坚持着，不为别的，因为在他们身下有一个嗷嗷待哺的婴儿。当抢救人员赶来把婴儿抱走后，他们便再也无力支撑，水泥板轰然压下。
是谁给这对父母注入如此大的力量？是他的儿女。儿女是父母生命的延续，为了这个延续，为了让儿女更好地活着，他们情愿献出自己的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大？
也许有的儿女片面地理解“生命既然开始，便已经走向死亡”，他们毫不珍惜宝贵的生命，有意或无意识地将生命交给死神，轻而易举地就那么一甩手走了，但把父亲推进了无边的苦海。
我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧院的大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧场空空荡荡，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见！”回来时又说一声：“父亲回来了，儿子！”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
他的儿子是我的朋友，在一家大公司工作。一个雷雨交加的夜晚，他在回家的路上碰上了一根断在地上的电缆，触电身亡。谁也不忍心把这个消息告诉他的父亲，最后还是我去了。
我以为老人会失声痛哭，其实没有，他没有一滴眼泪。我想也许是年纪大了，见得多了，泪水早已干涸。许久，那位父亲才喃喃自语：“不会的吧——”他不相信他那健壮如牛的儿子会突然离去，以为我在跟他开玩笑。
我不知老夫妻俩是怎样熬过那些揪心的日日夜夜的，只看见那位老父亲每日黄昏站在街头，目不转睛地盯着过往车辆。有好几次，竟突然大叫：“下来，儿子！你给我下来！”
所有人都为之一震。
大年三十，街上行人稀少。老人仍在寒风中苦苦地等待。我真想上前安慰他几句，可走了几步站住了。我能说什么呢？人世间还有什么语言能解除老人心中的痛苦？我默默地站着，远远地望着他那凄苦的身影，一直到夜幕降临，一直到除夕鞭炮四起的时分。
九泉之下的朋友，不知你可知道，你的父亲还在等你回去吃年饭呢！
父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了，是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出了一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。
但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投进了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长。可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。我在采访中了解到一个中学生因犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我。他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。
我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。
那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔
十米，望儿兴叹。
儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见——他聋了！
聋子怎么能听见儿子的说话声呢？他只是不停地重复着：“好好的，儿子！你好好的，呵——”
泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停嚅动的嘴唇。
我告诉那少年，你父亲聋了，是为你才聋的。少年一下子蹲倒在地，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
那少年被遣送到长江边的一个农场服刑。他的父亲每个月都要到千里之外去看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
歌德说：“能将生命的终点和起点联结到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。也许
教学设计
1教学目标
学习诗歌虚写的写法，了解闻一多关于诗歌“三美”的理论。
引导学生学会诵读诗歌，并通过品词析句和诵读加深对诗歌的理解。
欣赏诗歌的音乐美、绘画美和建筑美；感受诗人令人心碎的情感。
2学情分析
一年级学生经过一年的语文学习，语文素养普遍提高，对于现代诗歌也有了一定了解，对其风格特点等都有了感性的了解，但鉴赏、诵读等能力还有待加强。十四五岁的学生正处于青春期，叛逆倾向明显，这时的他们不再把父亲当作崇拜的偶像，甚至有些孩子对父亲产生了轻视和看不起。我想此诗中表现的深沉父爱一定会使学生产生思考，重新审视他们对父亲的感情。
3重点难点
引导学生学会诵读诗歌。并通过品词析句和诵读加深对诗歌的理解。
欣赏诗歌的“音乐美、绘画美和建筑美”。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
今天我们学习《现代诗歌二首》，一提到现代诗歌，我们不得不提到一个重要的的诗歌流派，那就是“新月派”。它在中国新诗史上第一次提出了完整的新诗理论，对后来新诗的发展产生了深远的影响。其中最有成就的两位就是闻一多和徐志摩。徐志摩被人们成为“新月派”的“盟主”，而闻一多为“新月诗派”理论的形成做出了最重要的贡献。今天我们就学习闻一多先生的《也许》。（请看大屏幕）
活动2【讲授】作者介绍，整体感知
闻一多是我国著名诗人、学者、民主战士。1945年7月15日，昆明在悼念被国民党反动派杀害的爱国民主人士李公朴先生的大会上，闻一多忍受着连日饥饿带来的折磨，发表了著名的最后一次演讲。他说“我们随时向李先生一样前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门。
当天下午年仅47岁的闻一多，在家门口倒在了国民党特务的枪口之下。当黑暗现实需要有人出来呐喊正义的时候，他肩担道义、正气凛然，代表着时代的良心。鲁迅先生说：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”1926年秋天，离开家乡湖北稀水，到上海某国立政法大学任教的闻一多，接到了家乡的妻子和女儿患了重病的消息，当他匆匆赶回家时，女儿已经病逝。埋葬了女儿之后，他写下了这首诗。
1、指名读，纠正字音
2、下面老师配乐范读一下这首诗。
朗诵要角色融入，要走进诗的情境。
3、总结学法：知人论世
活动3【练习】诗歌理解与诵读训练
1、第一节
女儿立瑛已经夭折了，但是诗人的眼里却成了“哭累了，睡了。”这是为什么呢？
（1）无法接受女儿夭折的事实，万分悲痛，打击太大造成
（2）悲伤中的自我安慰
也许是什么意思？那么“真是”又是什么意思呢？矛盾吗？为什么？
年轻的父亲始终不能相信女儿突然夭折的事实，即使在女儿下葬之后，也仍然觉得女儿只是进入了一次枕棺盖土的长眠。所以，诗的开头两句“也许”和“真是”这样看似矛盾却是内心真情的吐露啊！诗人也想要说服自己相信啊！
你听过夜鹰的咳嗽，蛙号，看见过蝙蝠飞吗？你喜欢吗？
臆想毕竟抹不掉事实，鹰啼蛙鸣、蝙蝠翻飞这些景象，还是把事实的冰冷浇入了诗人的心。诗人强忍悲哀，张开温暖的臂膀，呵护女儿的安睡。
不要怎么读？
2、第二节
你感受过阳光拨眼帘，清风刷眉吗？
不要和不许有什么区别？“无论谁都不能惊醒你”怎么读？
为了守护女儿的睡眠，他一改平时的温文尔雅而变得决绝，“专横”，“无论谁都不能惊醒你”，掷地有声，敲打出催眠曲里最铿锵有力的音节。
他撑一伞松荫，为女儿赶走所有纷扰庇护女儿幸福的安睡。
3、第三节
你听过“蚯蚓翻泥”“小草的根须吸水”这般的音乐吗？
“咒骂的人声“如何理解呢？怎么读？
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
——《死水》
“咒骂的人声”就是充满丑恶和罪孽的世界，正是这样的世界造成女儿立瑛不幸早夭，也许，正是这样的社会造成了一个有一个像立瑛一样的不幸。
任何一个父亲都希望子女活着，即使是苟延残喘的活着，但诗人为什么却认为“离开这个世界是幸福的”呢？
这是对黑暗社会无情揭露，这是为立瑛鸣不平也是在自我安慰啊！
“更美”怎么读？
4、第四节
《也许》这首诗，是作者悼念女儿立瑛的哀歌。行文作者偏不写“死”而是写“睡”。“死”是真实，“睡”是虚拟。作者把真实的“死”写成了虚拟的“睡”。这是虚写的笔法。这一点，大家并不陌生，比如，当我们要表达对某种事物的憧憬，或者想得到时，我们通常会写到，在梦中实现了。这就是一种虚写的笔法。全诗大多数笔墨都是在写睡，只有第四节中的两句隐含着“死”，哪两句？
看似诗人终于从虚幻的梦境中清醒过来，意识到女儿与他永诀了，但他动作是那样地轻，蹑手蹑脚地，他掬一抔黄土为女儿作被，撒一些纸钱缓缓地飞，轻抚女儿，为女儿延续着那个疲惫的梦，心行之矛盾，意识之迷乱，亦真亦幻，似幻又真，失女的痛苦已把他折磨得失去了常人的思维。
“轻轻盖”和“缓缓的飞”一定要轻读。
女儿的生命曾经是那么鲜活，灵魂是那样圣洁，诗人怎肯用冰冷的死来玷污他呢？所以，诗人运用虚笔，敛住悲怆，将它掩抑在对女儿的爱之下，我们没有看到呼天抢地，没有看到悲痛欲绝，但是，父爱却分明显得更加深沉，悲哀显得更加凝重。
活动4【活动】读法总结与诵读竞赛
引导学生抓住诗歌的情感，词语的含义等来诵读诗歌。展现诵读训练的成果。
活动5【讲授】赏析“三美”
“三美”在本诗中式怎么体现出来的？
这首诗音节整齐中有变化，节拍沉郁顿挫，读来是朗朗上口，具有一种音乐的美。
诗人以画家的目光，观察这个斑驳陆离的世界，又以画家的技法铺采行文，创造出诗中有画的效果，带有绘画之美。
而全诗共四节，每节四句，每句九字，用语匀称均齐，又有一种建筑的美。
活动6【讲授】结语
歌德说：“能将生命的终点和起点联结到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。记住：“爱我们的母亲、爱我们的父亲，请从善待我们自己开始！”
