福宁古五校教学联合体2025一2026学年第一学期高三期中质量监测
生物学
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(40分，共15题；1一10每题2分，11一15每题4分)】
1.下列有关真核细胞和原核细胞的比较，正确的是
A.动物、植物和真菌由真核细胞构成，细菌、支原体和放线菌由原核细胞构成
B.观察真核细胞可用光学显微镜，观察原核细胞只能用电子显微镜
C.真核细胞结构更复杂，细胞内含有多种细胞器，原核细胞没有细胞器
D.真核细胞主要通过有丝分裂增殖，原核细胞主要通过无丝分裂增殖
2.藕粉是传统滋养食品，营养价值高，药疗作用好，老少皆宜。藕粉提取白荷花的变态茎一莲
藕。下列叙述正确的是
A.人和荷花细胞内含量最多的化合物并不相同
B.藕粉中的铁元素被人体吸收后可用于合成血红素
C.因莲藕富含淀粉，是鉴定还原糖实验的良好材料
D.莲籽是莲的种子，属于系统这一生命系统结构层次
3.2025年，中国研究闭队解析了叶绿体和衣原体（原核生物）ATP/ADP转运蛋白的结构，发现
两种蛋白质的三维结构非常相似。该转运蛋白位于叶绿体内膜与衣原体的细胞膜上，通过对
ATP、ADP的结合与释放，将ATP运至膜内，将ADP运至膜外。下列叙述错误的是
A.该转运蛋白既能转运ATP,又能转运ADP,说明其转运不具有特异性
B.该转运蛋白的存在说明细胞呼吸产生的ATP能够用于叶绿体中的生命活动
C.该转运蛋白通过空间结构发生可逆性的改变实现ATP、ADP的跨膜运输
D.该转运蛋白存在于叶绿体内膜上，为叶绿体起源于被吞噬的蓝细菌这一学说提供有力
支持
4.通过建构模型进行科学研究，替代研究对象开展实验。例如实验一：“性状分离比的模拟实
验”中小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，不同颜色的彩球代表A、雌雄配子：实验
二：“以雄果蝇(2=8)为例，建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验中可用橡皮泥制
作染色体模型。下列实验中正确的是
A.实验一中分别从两个小桶中随机抓取一个球组合在一起，可模拟基因分离过程
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福宁古五校教学联合体2025一2026学年第-学期高三期中质量监测
生物学参考答案
12345689101112131415
ABAC A C D C B
16.(10分，除标注外，每空2分)
(1)线粒体.叶绿体，内质网（写全得2分）细胞质（基质）(1分)
(2)磷脂双分子层蛋白质纤维（蛋白质）细胞的形态(1分)
(3)利用药物解聚细胞骨架或破坏细胞骨架的动态性（合理即可）
17.(12分.除标注外，每空2分)
(1)细胞质（或细胞核）（填细胞内不得分）转录(1分)
(2)启动（促进）DNA复制（或解旋DNA,合理即可）DNA有多个复制起点(1分)，可同时
进行DNA复制，加快DNA复制的速率(1分)92(1分)
(3)G1/S(G和S)8~15
18.(14分，除标注外，每空2分》
(1)吸收，传递转化光能（写出吸收给1分）
(2)叶绿体基质不利于(1分，此空错误，后一空格不得分)
由于产氢，光反应产生的NADPH减少(I分)，参与暗反应的NADPH减少，有机物合成减
少(1分)
(3)光合作用产生的氧气会抑制氢酶活性，使产氢量下降
(4)强(1分)
莱茵衣藻CCM过程依赖于转运蛋白P和F(1分)，二者县有可替代性(1分)（莱茵衣藻
CCM过程依赖于转运蛋白P或F,得2分)
将莱茵衣藻P基因和（或）F基因转移到农作物中提高产量（只写出一种基因也可得分）
19.(12分.除标注外，每空2分)
(1)细胞分化细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低：细胞核的体积增大，核顺内折，染
色质收缩，染色加深：细胞内的水分减少，细胞菱缩，体积变小：细胞内多种梅的活性降低，甲
吸速减慢，新陈代谢速幸减慢：细胞内的色索逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递
(2)b(1分，写大写字母“B”不得分)
(3)(进行光合作用)产生氧气（含氧）自由基
(4)不绩成(1分，此空错误，后一空格不得分)通过药物抑制癌细胞线粒体的功能的同时，
也会对机体正常细胞的线粒体功能进行抑制，可能会影响机体的正常生命活动（癌细胞细胞
呼吸方式主要为无氧呼吸，抑制线粒体功能不能抑制癌细胞增殖)
【高三生物弹·参考答案第1页（共2页）】
20.(12分，每空2分)
(1)常染色体隐性遗传（写不全不得分）AAXY0或2
(2)1/2男性患者多于女性患者：隔代遗传：交叉遗传：女性患者的父亲与儿子均为患者
(3)5/16
