3.6数星星的孩子（课件）

(共42张PPT)
《彩虹》教学课件（“数星星的孩子” 拓展板块）
第 17 页：情境导入 —— 外婆家的星空
标题：“外婆家的夜，星星眨眼睛”
内容呈现：展示卡通插画 —— 夜晚的外婆家小院，深蓝色天空中布满闪烁的星星，孩子坐在外婆身边的竹椅上，仰着头数星星，外婆手里摇着蒲扇，嘴角带着微笑。搭配对话气泡：“外婆，天上的星星好多呀！我们一起数，会不会数到彩虹变成的星星呢？”
互动引导：“同学们，你们在夜晚数过星星吗？星星看起来像什么？如果在外婆家的院子里数星星，你会和外婆说些什么？和同桌分享你的星空故事吧！”
设计：插画中用荧光色标注几颗特别亮的星星，添加小元素（如院子里的牵牛花、墙上的萤火虫），营造静谧浪漫的乡村夜晚氛围。
第 18 页：语言表达 ——“像…… 一样” 比喻句练习
标题：“星星像什么？创意说不停”
示例引导：
结合场景给出例句：“天上的星星像撒在蓝布上的碎钻石，闪闪发亮。”“星星像外婆眼睛里的光，温柔又明亮。”
图文搭配：每句例句对应一幅小插画（碎钻石与星星对比、外婆温柔的眼睛与星星呼应），帮助学生理解比喻的妙处。
学生创作：
给出句式支架：“外婆家夜空的星星，像________一样，________。” 引导学生补充内容，如 “外婆家夜空的星星，像小朋友的小灯笼一样，照亮了小院”“外婆家夜空的星星，像甜甜的糖果一样，让人想摘一颗尝尝”。
小组分享：“把你的句子读给小组同学听，投票选出‘最浪漫的星星比喻句’，代表小组在全班展示”。
第 19 页：生字与词语 —— 星空主题积累
标题：“星空词语宝盒，积累我最棒”
分类积累：
生字拓展：结合数星星的场景，学习与星空、夜晚相关的生字（如 “星、夜、晚、闪”），每个生字配卡片（拼音、组词、插图）：
星（xīng）：组词 “星星、星空”，插图为闪烁的星星，巧记 “‘日’字在下面，上面‘生’，太阳落下星星生”。
闪（shǎn）：组词 “闪烁、闪光”，插图为星星眨眼睛的样子，巧记 “‘门’里有个‘人’，眼睛一眨闪呀闪”。
词语搭配：展示星空相关事物，进行搭配练习：
数量词搭配：一（ ）星星、一（ ）夜空、一（ ）竹椅、一（ ）蒲扇（答案：颗、片、把、把）。
形容词搭配：（ ）的星星、（ ）的夜空、（ ）的夜晚（答案：闪闪、深蓝、安静）。
互动游戏：“星空词语接龙”—— 以 “星” 字开头，接相关词语，如 “星星→星空→空中→中小院→院里数星星”，学生轮流接龙，接对的同学可获得 “星空小达人” 贴纸。
第 20 页：拓展任务 ——“我的星空日记”
标题：“画星空，写心愿”
任务设计：
绘画任务：“画一幅‘外婆家的星空’图，要画出闪烁的星星、温馨的小院，还可以加上你和外婆数星星的场景，用荧光笔涂星星，让它像真的在发光一样！”
写话任务：“在画的旁边写 3 句话，用‘像…… 一样’的句式描述星星，再说说你和外婆数星星时的心情，如‘外婆家的星星像小眼睛一样，看着我笑。我和外婆一起数星星，心里像吃了糖一样甜。如果星星能说话，我就问它明天会不会看到彩虹。’”
分享任务：“下节课把你的‘星空日记’带来，和同学们分享你的创作思路，老师会把优秀作品贴在教室的‘星空展示墙’上”。
温馨提示：“如果没在外婆家数过星星，也可以画在自己家阳台、公园等地方数星星的场景，重点记录数星星时的快乐感受”。
第 21 页：板块总结 —— 星空下的温暖时光
内容回顾：用思维导图梳理拓展板块内容：“外婆家星空场景→‘像…… 一样’比喻句练习→星空主题生字词语→‘星空日记’创作”，中心图为孩子和外婆坐在星空下数星星的画面。
情感升华：“去外婆家的路上有彩虹，外婆家的夜晚有星空，这些都是和亲人在一起的美好时光。希望同学们珍惜和亲人相处的每一刻，用眼睛发现美，用文字记录爱”。
背景设计：深蓝色渐变背景，点缀闪烁的星星、弯弯的月亮，底部添加外婆家小院的剪影，营造宁静温暖的氛围。
2024统编版语文二年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
3.6数星星的孩子
第三单元 阅读
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
任务：和数星星的孩子一起探寻星空的奥秘
寻找数星星的孩子
第一课时
活动1
地点 字词小径
1
词语我会认
珍珠 播撒 碧玉 靠着 仰望 颗粒 距离 变化 祖先 勺子 绕着 转动 清楚 汉朝 刻苦 钻研
zhuàn
zhēn
sǎ
kào
yǎng
kē
jù
biàn
sháo
zǔ
bì
chǔ
rào
hàn
kè
yán
转
zhuàn
zhuǎn
多音字我会读
转身
转达
旋转
转来转去
他在操场边焦急地转来转去。
小林听到了妈妈的话,转身向家门口跑去。
生字我会写
数
晚
奶
爷
很
变
您
张
汉
勺
shǔ
左半部分的“米”最后一笔是点。右半部分反文的捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。
书写指导
左窄右宽。日字旁写得瘦小些，第十笔撇穿插到日字旁的下面。
wǎn
“女”略高，“乃”略低。 “女”的横画从横中线下侧起笔。“乃”中的横折折折钩从竖中线起笔，撇画与左半部分的“女”穿插。
nǎi
上下结构，上长下短。上半部分左右靠近，心字底要写得扁一些。
nín
yé
上下结构，上宽下窄。
“父”的第三、四笔撇、捺相交于竖中线。“ ”横折钩在横中线下侧，最后一笔竖写在竖中线左侧。
左窄右宽，左右相平。注意双人旁的写法，右半部分竖提的竖要直。
hěn
第四笔竖紧靠竖中线。“又”的横撇起笔在横中线下侧，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。
biàn
撇画长短、斜度适中，横折钩上段直正，下部略向左弯，点居框的中上部。
sháo
左窄右宽。第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧。
“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。
zhāng
左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“又”横撇的横稍短，捺画收笔低于撇画。
hàn
自由读课文，想一想：数星星的孩子是谁？
地点 课文花园
2
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。
5
张衡(78—139)字平子，东汉科学家、文学家、画家。创制世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震方位的候风地动仪。制造有指南车、自动记里鼓车和飞行数里的木鸟。
恭喜你成功找到数星星的孩子，和他一起去数星星吧！
语文 二年级 上册
第二课时
6
shǔ xīng xing de hái zi
数星星的孩子
探寻星空的奥秘
活动2
自由朗读第2、3自然段，说一说小张衡的发现。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
2
3
一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？”
“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，
你能感受到小张衡的什么特点？
善于观察并总结规律。
读一读奶奶说的话，你能感受到什么？
心疼小孙子。
自由朗读第4自然段，说一说：爷爷告诉了小张衡哪些知识？
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。
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爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。
听了爷爷的话后，小张衡是怎样想的，又是怎样做的？
我从中感受到了小张衡勤于思考、善于观察的特点。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。
张衡的故事给你带来什么样的启发？联系课文内容和生活经验，和同学交流。
5
我们要爱观察、爱思考，有问题随时向周围的人请教。
我们不能盲目迷信权威，要会思考并验证前人的结论。
一、写出下列词语的近义词。
练一练
总是——（ ） 仔细——（ ）
好像——（ ） 清楚——（ ）
一直
认真
似乎
明白
二、运用加点词写句子。
示例：天气预报说今天会降温，早上出门时果然感觉比昨天冷多了。
北斗七星果然是绕着北极星转动的。
汉
珍 珠
很
奶 奶
变
爷 爷
【点拨】C 项中“仰头”的“仰”应读yǎng。
C
返回
A
【点拨】
“果然”表示事实与所说或所料相符。张衡通过观察，验证了北斗七星是绕着北极星转动的说法，体现了他善于观察、坚持验证的品质。
A
星星
夜空
【点拨】
句子中的“撒”字形象地表现出星星分布随意、无规律的样子，这种情况下数星星是很难的，所以第①题选A。这句话运用比喻的修辞手法，把“星星”比作“珍珠”，把“夜空”比作“碧玉盘”，生动形象地写出了夜空的美丽。
返回
【点拨】短文中的“他像是发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么有一个个小坑呢？”表明“奇迹”是指房檐下的石板上有很多小坑，而不是小雨滴会“叭，叭，叭”地响，所以本题选B。
B
C
别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就
会被滴出一个个小坑来。
只要坚持做下去，就一定能成功。
返回
示例：司马光
小时候，有个小伙伴爬上装了水的瓮，并失足掉入水中。
司马光没有慌张，拿起大石头砸破瓮，救出了小伙伴。
遇到问题时不要慌张，要沉着冷静地想办法。
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必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！