12 寒号鸟（课件）

(共53张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：寒号鸟
副标题：—— 勤劳做事，莫负时光
幻灯片 2：课程导入
图片展示：左侧呈现冬日里光秃秃的崖缝，一只羽毛凌乱的寒号鸟缩在里面瑟瑟发抖；右侧展示秋天里忙着衔枝筑巢的喜鹊，巢穴温暖又牢固。
引导语：同学们，大家看看这两张图 —— 同样是面对寒冷的冬天，寒号鸟和喜鹊的状态截然不同。为什么会这样呢？今天，我们就通过《寒号鸟》的故事，寻找答案。
幻灯片 3：故事背景与体裁介绍
文字说明：《寒号鸟》是一则经典的民间寓言故事，最早流传于我国北方地区。故事借寒号鸟和喜鹊的对比，告诫人们要珍惜时间、勤劳做事，不能得过且过。
知识拓展：简单介绍 “寒号鸟” 的小知识 —— 它并非真正的鸟类，而是一种叫 “复齿鼯鼠” 的哺乳动物，因叫声像婴儿啼哭，又常在冬天发出 “哆啰啰，哆啰啰” 的声音，被人们称为 “寒号鸟”。
幻灯片 4：初读课文，整体感知
问题引导：请同学们轻声朗读课文，思考两个问题：1. 故事发生在什么季节？2. 寒号鸟和喜鹊分别做了什么事？
答案提示：故事主要发生在秋天和冬天；喜鹊秋天忙着筑巢，冬天住在温暖的巢里；寒号鸟秋天不肯筑巢，冬天冻得发抖。
幻灯片 5：故事角色对比分析
喜鹊：
图片展示：喜鹊站在树枝上，嘴里叼着树枝，巢穴已初见雏形。
性格特点：勤劳能干、有远见，提前为冬天做准备，不拖延、不懒惰，面对寒号鸟的懈怠还会主动提醒。
寒号鸟：
图片展示：寒号鸟趴在崖缝里，旁边散落着几根枯草，眼神慵懒。
性格特点：懒惰散漫、得过且过，总把 “明天再做” 挂在嘴边，不懂得珍惜时间，最终因没有温暖的巢穴熬过冬天。
幻灯片 6：秋天场景 —— 喜鹊筑巢（课文片段解析 1）
原文呈现：秋天到了，树叶黄了。喜鹊一家忙着衔树枝，造房子。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
关键词分析：
“忙着”：体现喜鹊的勤劳和紧迫感，知道秋天是筑巢的好时机。
“整天出去玩”“累了就回来睡觉”：突出寒号鸟的懒惰，对即将到来的冬天毫无准备。
朗读指导：读喜鹊的部分，语气要轻快、充满活力；读寒号鸟的部分，语气要慵懒、松散，表现出它的懈怠。
幻灯片 7：喜鹊的提醒（课文片段解析 2）
原文呈现：喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快造房子吧！” 寒号鸟伸伸懒腰，说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
对话解读：喜鹊的话充满善意和提醒，体现它的热心；寒号鸟的回答则表现出它的无知和懒惰，把重要的事抛在脑后。
小组讨论：如果你是喜鹊，看到寒号鸟这样的态度，还会怎么劝说它？
幻灯片 8：冬天来临 —— 寒号鸟受冻（课文片段解析 3）
原文呈现：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
环境描写作用：“寒风呼呼地刮着” 营造出冬天的寒冷氛围，反衬出喜鹊巢穴的温暖，更突出寒号鸟的可怜。
重点句子分析：“明天就做窝” 是寒号鸟的第一次承诺，但它并没有真正行动，为后续的结局埋下伏笔。
情感体验：让学生模仿寒号鸟 “冻得直打哆嗦” 的样子，感受它的寒冷和后悔。
幻灯片 9：寒号鸟的拖延（课文片段解析 4）
原文呈现：第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。寒号鸟忘了昨夜的寒冷，又睡觉了。喜鹊又劝它：“寒号鸟，趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听。
对比分析：“太阳暖暖的” 让寒号鸟再次放松警惕，忘记了昨夜的痛苦；而喜鹊始终保持清醒，再次提醒它 “现在懒惰，将来难过”，这句话也是对我们的警示。
思考提问：为什么寒号鸟总是不听喜鹊的劝告？它心里可能在想什么？
幻灯片 10：最终结局（课文片段解析 5）
原文呈现：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 可是，它再也没有等到 “明天”。
结局解读：寒号鸟因为一次次拖延，最终没能熬过寒冷的冬天，这个结局告诉我们 “拖延只会带来糟糕的后果”。
情感升华：引导学生思考：寒号鸟的结局让你想到了什么？如果它能早点行动，会有怎样的不同？
幻灯片 11：重点字词学习 - 号
字形讲解：上下结构，上部 “口” 要写得小巧，下部 “丂” 的竖弯钩要舒展，托住上部。
多音字讲解：
háo（哀号、号叫）：表示大声哭或叫，如 “寒号鸟悲哀地叫着”。
hào（口号、号码）：表示名称、信号等，如 “我们喊着口号前进”。
例句展示：受伤的小狗在角落里哀号着，让人听了很心疼。运动会上，同学们齐声喊着加油的口号。
幻灯片 12：重点字词学习 - 趁
字形讲解：左右结构，左边 “走” 的捺要变成点，给右边 “人” 和 “珍” 的一部分留出空间；右边要紧凑，不要写得太宽。
字义解释：利用（时间、机会），如 “趁天晴”“趁年轻”。
例句展示：我们要趁现在好好学习，将来才能实现自己的梦想。趁妈妈不在家，弟弟偷偷吃了一块蛋糕。
幻灯片 13：重点字词学习 - 难
字形讲解：左右结构，左边 “又” 要写得窄一些，右边 “隹” 的四横间距要均匀，最后一横要长。
多音字讲解：
nán（难过、困难）：表示不容易、不舒服，如 “寒号鸟冻得很难过”。
nàn（灾难、难民）：表示不幸的事，如 “洪水带来了巨大的灾难”。
例句展示：遇到困难时，我们要勇敢面对，不要轻易放弃。地震过后，很多志愿者去帮助难民。
幻灯片 14：词语积累与拓展
得过且过：形容过一天算一天，不考虑长远，敷衍了事。例句：我们不能像寒号鸟一样得过且过，要为未来做好规划。
寒冬腊月：指农历十二月，是一年中最冷的时候。近义词：数九寒天；反义词：盛夏酷暑。例句：寒冬腊月里，人们都喜欢待在温暖的家里。
哆嗦：因寒冷、害怕等而身体发抖。例句：天气太冷了，我冻得直哆嗦。
幻灯片 15：寓意探讨
问题引导：学完《寒号鸟》的故事，大家从中学到了什么道理？
答案总结：
要珍惜时间，不能拖延，“明日复明日，明日何其多”，重要的事要及时做。
做人要勤劳，不能懒惰，只有提前做好准备，才能应对困难和挑战。
要听从别人的善意劝告，不要固执己见，否则可能会付出惨痛的代价。
幻灯片 16：联系生活实际
举例引导：生活中，我们也会遇到像寒号鸟一样 “拖延” 的情况。比如，有的同学总是把作业留到晚上睡觉前才做，结果熬夜到很晚，作业质量也不高；有的同学答应妈妈整理房间，却总说 “明天再整理”，房间一直乱糟糟的。大家还能想到哪些类似的例子？
行动倡议：让学生分享自己 “克服拖延” 的小方法，比如 “制定时间表”“先做最难的事” 等，互相学习，养成勤劳、不拖延的好习惯。
幻灯片 17：课堂互动 - 分角色表演
活动说明：将学生分成小组，每组分配 “喜鹊”“寒号鸟”“旁白” 三个角色，根据课文内容进行表演。要求学生通过动作、表情和语气，展现出角色的性格特点，比如喜鹊的热心、寒号鸟的懒惰。
评价要点：其他小组从 “角色还原度”“表情动作生动性”“台词流畅度” 三个方面进行评价，教师最后点评，鼓励学生加入自己的创意细节，让表演更精彩。
幻灯片 18：课堂互动 - 写 “行动计划”
任务布置：寒号鸟因为没有 “计划” 而付出了代价，现在请大家为自己制定一个 “一周行动小计划”，比如 “每天背 10 个生字”“每周帮妈妈做 2 次家务” 等，计划要具体、可行。
分享展示：邀请几位同学分享自己的计划，教师和其他同学可以提出建议，帮助完善计划，培养学生 “有规划、不拖延” 的意识。
幻灯片 19：课堂总结
内容回顾：回顾《寒号鸟》的故事脉络，包括秋天的对比、冬天的遭遇、寒号鸟的结局，以及重点学习的字词。
寓意强调：再次强调 “勤劳、珍惜时间、不拖延” 的重要性，鼓励学生把学到的道理用到生活中。
收获分享：让学生用一句话说说这堂课的收获，比如 “我知道了不能像寒号鸟一样懒惰，要提前做好准备”。
幻灯片 20：作业布置
书面作业：1. 抄写本课重点生字（号、趁、难），每个字组 2 个词；2. 用 “得过且过”“寒冬腊月” 各写一个句子。
实践作业：1. 按照自己制定的 “一周行动小计划” 执行，下周课堂上分享执行情况；2. 和家人一起讨论 “生活中如何避免拖延”，记录下家人的建议。
2024统编版语文二年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
12 寒号鸟
第五单元 阅读
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
任务：
喜鹊寒号鸟表演秀
积累素材
第一课时
活动1
háo
guā
xún
dànɡ
寒号鸟
枯草
寻找
当作
què
喜鹊
素材 字词大本营
1
词语我会认
kū
què
sǐ
quàn
推却
劝告
刮风
冻死
fù
kuáng
qiě
lěng
āi
狂吼
得过且过
冷风
重 复
哀号
huàn
呼唤
jiāng
将来
chónɡ
号
háo
多音字我会读
口号
学号
寒号鸟
号哭
hào
号叫
号子
摔倒的孩子，哭号着看向妈妈。
铜号的声音响彻云霄。
当
dānɡ
当作
恰当
当然
应当
dànɡ
当真
当面
我们应当尊重他的决定。
请不要把我当作客人看待。
阵
做
冻
第
生字我会写
像
冷
冰
亮
左窄右宽。“阝”的第一笔写得稍小些，为右边留空间；“车”的第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。
zhèn
书写指导
中间的“口”要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。
zuò
左窄右宽。右半部分的“东”的两点与竖钩之间的距离要保持一致。
dòng
上短下长。第八笔写在横中线上，末笔撇起笔在竖中线上。
dì
右半部分的“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。
xiàng
左窄右宽。“令”的撇收捺展。
lěng
左右结构，左窄右宽。“水”的末笔捺舒展。
bīng
上中下结构。中间的“口”要写得小而扁，下方的“几”撇、横折弯钩不能超出“冖”。
liàng
素材 故事内容
2
自由读课文，说说课文讲了一件什么事。
　　本文的主人公是________和________。
喜鹊住在__________，而寒号鸟不听劝告，结果_________。
温暖的窝里
被冻死了
寒号鸟
喜鹊
课文是按照什么顺序写的？画出关键词句。
1
2
3
4
5
6
7
8
冬天快要到了
冬天到了
9
时间顺序
寒冬腊月
素材收集成功，准备创作！
语文 二年级 上册
第二课时
寒号鸟
12
hán háo niǎo
制作表演剧本
活动2
读第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？
出场人物基本情况
寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保暖。
看图片，想一想：这对邻居的家有什么不同？
喜鹊的窝在杨树上。
　　读第2—4自然段，看看冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做窝的？
劳作时间早。
做窝材料难寻，做窝艰辛。
抓紧时间做窝，毫不懈怠。
寒号鸟和喜鹊是完全相反的行为，天性懒惰、得过且过。
　　读第5—7自然段，找一找：冬天到了，喜鹊和寒号鸟的窝分别有什么不同？
寒号鸟冻得直打哆嗦，因为没有做窝，懒惰。
喜鹊很温暖，因为有窝，勤快。
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
说
躺
懒惰 只顾眼前
寒号鸟、喜鹊第一次对话
出场人物主要对话
喜鹊：
寒号鸟：
来到崖缝前劝
喜鹊：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
寒号鸟：傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。
伸伸懒腰
说明原因
不耐烦
依旧不肯做窝
寒号鸟、喜鹊第二次对话
思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得过且过”？
冬天快到来时，寒号鸟只知道出去玩，累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
逐渐恶劣
比喻
北风——狮子
崖缝——冰窖
酷寒
叶落
风大
风雪交加
出场人物最后结局
读第8、9自然段，看看寒冬腊月里，喜鹊和寒号鸟分别有怎样的命运。
寒号鸟被冻死，因为没有做窝，懒惰
寒号鸟和喜鹊的对比
崖缝
只知玩耍和睡觉
寒夜冻死
大杨树
东寻西找，忙着做窝
勤劳工作，毫不懈怠
暖窝过冬
天性懒惰，得过且过
看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。
美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
说一说
练一练
得过（ ）过　　　东（ ）西找
一、把下列词语补充完整，并根据意思选择恰当的词语填空。
1.形容到处寻找。 （ ）
2.只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。
（ ）
寻
且




冻得（ ） 冷得像（ ）
热得（ ） 热得像（ ）
快得（ ） 快得像（ ）
二、填空。
直哆嗦
直模糊
直冒汗
冰窖
蒸笼
一匹骏马
第
好 像
阵 阵
赶 快
冷 却
枯 草
A
【点拨】A.“号”在“1 月5 号”中表示次第，读音为hào；B.“号”在“哀号”中表示大声哭，读音为háo；C.“寒号鸟”实际是鼯鼠，因叫声得名，这里的“号”表示大声叫唤，读音为háo；D.“号叫”中的“号”表示大声呼喊，读音为háo。可知，A 选项中的“号”读四声，与其他三项不同。
A
返回
【点拨】“寒风”本身已包含“寒冷”之义，“寒冷的”与“寒风”语义重复，搭配有误。
C
【点拨】观察所给例子可知，“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说。第一空可填“蜜蜂”，形容人非常忙碌、勤劳；第二空可填“冒汗”，这是热的常见表现。
示例：蜜蜂
冒汗
返回
【点拨】寒号鸟之所以被冻死，是因为寒号鸟得过且过、懒惰，不像喜鹊那样勤快，也不听喜鹊的劝告。
ABD
返回
忍受不了
【点拨】根据短文第2 ～ 3 自然段大乌鸦和小乌鸦的想法可知，乌鸦兄弟俩都想让对方去修补破洞，谁也没有主动去修。因此答案选B。
B
结果，两只乌鸦都被冻僵了。
【点拨】这个故事中的乌鸦兄弟面对窝破了的问题，都只等着对方去修，自己不行动，最后被冻死。这个故事告诉我们遇到困难，只等待别人去做而自己不主动做，是解决不了困难的。
C
返回
示例：同学，我们不能像寒号鸟和乌鸦兄弟一样，只想着玩，我们要积极努力地学习，只有现在付出努力，将来才能收获成功。
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必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
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