1.1.3生物学研究的基本方法 课件-2025-2026学年2024北师大版生物七年级上册(共19张PPT)

(共19张PPT)
2024北师大版生物七年级上册
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1.3生物学研究的基本方法
第1章 认识生物和生物学
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1.能准确说出生物学研究的基本方法及其核心内涵，认识到科学方法是揭示生命本质、掌握生命规律的关键工具，建立 “以科学方法推动生命探索” 的观念。
（生命观念）
2.基于实验法的核心要素（提出问题、作出假设、设计对照实验、控制变量、得出结论），推理探究方案的合理性，培养严谨的逻辑推理与科学设计思维。
（科学思维）
3.能运用调查法开展实践活动（如 “调查校园植物的分布情况”“调查初中生的饮食习惯”），规范设计调查方案，开展实地调查并收集信息，提升调查实践与数据处理能力。 （科学探究）
4.认识到生物学研究方法不仅适用于学科学习，还能解决生活与社会中的实际问题，培养 “用科学方法服务生活、助力社会发展” 的社会责任感。
（社会责任）
生物科学工作者利用观察、调查、实验的方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实之间建立合理的联系，在寻找事物产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论，并进行检验。
（一）发现并提出问题
响尾蛇
毒性：有毒
体型：体长约1.5-2m
捕食方法：捕获猎物后，将毒液注入到猎物体内后放猎物逃走，隔一段时间后追寻和吞食猎物。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
依靠视觉？
嗅觉？
热感应？
活动
（二）收集和查找资料
1、响尾蛇的视力不好， 它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。
2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受较近的动物体温。
3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
（三）做出推测
1、森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物；
2、虽然响尾蛇有感受动物体温的结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构；
3、响尾蛇会不会是根据自己毒液的气味来追寻猎物呢？
（四）设计实验方案并进行实验
实验一：
携带响尾蛇毒液气味的死老鼠
中毒死老鼠
A：起点
B：终点
B：终点
A：起点
无毒死老鼠
一组：
二组：
实验二：
A
B
A
B
一组：中毒死老鼠
二组：无毒死老鼠
实验组别 现象 分析
1组
2组
响尾蛇的舌迅速伸缩并颤动着，并沿着科学工作者设定的路径追寻到中毒的死老鼠
中毒的死老鼠有响尾蛇毒液的气味
响尾蛇并没有去追寻没中毒的死老鼠
没中毒的死老鼠没有响尾蛇毒液的气味
（五）实施实验并记录
（六）得出结论
多次重复上述实验，记录并分析实验的现象和结果，最后得出结论。
结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
7、得出结论
6、分析实验现象
5、实施实验并记录
实验法一般步骤：
1、探究的问题通常是以问句结尾的短句，一般能准确表述变量或变量间的关系。
2、假设是对问题合理的尝试性解释，是一个或一组陈述句。
3、实验时，要进行多次重复实验，实验数据取平均值，避免实验结果出现偶然性误差。
4、结论也是一个陈述句，一般与假设相同。
注意：
生物学研究的基本方法（实验法）
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验法研究的一般步骤
提出问题
收集与问题相关的信息
作出假设
设计实验方案
实施实验并记录
分析实验现象
得出结论
1、科学探究的一般过程的排列顺序是( )
①发现并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③
C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
B
2、在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，科学家提出的假设是( )
A.一只没有被咬伤的猎物不能激发响尾蛇的追踪行为
B.响尾蛇可以感受到较近处动物的体温
C.响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
D.响尾蛇是根据什么标记去追寻受伤的猎物的
C
3、校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多。生物兴趣小组的同学们采用不同的方法进行研究。属于观察法的是( )
A.制作植物叶脉书签
B.用尺子测量植物之间的株距
C.用放大镜观察植物叶片
D.翻看书籍了解每种植物对人类的益处
C
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！